2012年山东省高校教师岗前培训-大学教学论基础测试题(1) - 附答案

2012年山东省高校教师岗前培训 大学教学论基础测试题（1）

一、单选题(60) 每题1 分 共60 分

(1) ( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。 A、形成性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、内在评价

(2) 运用练习法的一般要求之一是（ ）。

A、将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来 B、精选练习材料

C、尽量增加练习的时间 D、练习过程中不必有反馈与校正

(3) 从象牙塔到服务站，这是（ ）大学教学的传统。 A、美国 B、德国 C、日本 D、英国

(4) 不属于毕业论文或设计选题原则的是（ ）。

A、要符合专业培养目标 B、要使学生能够全面地运用专业中主要的知识技能 C、应当是能够获得结果的 D、选题应该是描述学科前沿的

(5) 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（ ）。

A、课程即学生兴趣 B、课程即教科书 C、课程即活动 D、课程即上课

(6) 教师教学评价收集的信息无需向哪个方面汇报（ ）。

A、当地党委 B、向有关领导部门报告 C、向被评教师进行反馈

D、在有些情况下，还需要在一定范围内公布评价的结果，使同行能相互借鉴、相互督促和相互鞭策

(7) 教师教学评价的结果分析与处理阶段，有几项任务要完成，不包括（ ）。 A、分析诊断 B、估计本次评价活动的质量

C、向有关方面反馈评价信息 D、将评价结果提供给学生供其重新选择老师用

(8) 大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是（ ）。 A、小组讨论 B、辩论 C、互补性讨论 D、学术性讨论

(9) 下列各项不属于实践能力的特点的是（ )。

A、创新基础性 B、兼容性 C、人文性 D、综合性

(10) 班级授课的基本特点之一是（ ）。

A、有利于发挥每个班主任的作用 B、以课为单位来安排各科教学 C、容易维护课堂纪律，提高教学质量 D、有利于实现因材施教

(11) 下列不属于研究性教学的基本模式的是（ ）。

A、问题解决模式 B、自主研究模式 C、探究模式 D、课题参与模式

(12) 在实习实训基地要让学生有整体的职业体验，而不只是技能训练，这反映了（ ）。 A、实习实训基地建设的真实性原则 B、实习实训基地建设的先进性原则 C、实习实训基地建设的开放性原则 D、实习实训基地建设的综合性原则

(13) 1952年下半年，我国高校曾经进行过影响深远的院系调整，这次调整明显是受当时（ ）经验的影响。

A、苏联 B、日本 C、美国 D、印度

(14) 恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（ ）。 A、坚持讲满每一分钟 B、要正确处理好讲授内容 C、要注意不能拖堂 D、指导学生读好书、多读书

(15) 讲授法的不足之一是（ ）。

A、成本低、效率高 B、难以实现教学互动 C、可控性强 D、信息量大

(16) 案例教学最早起源于（ ）。

A、美国 B、法国 C、英国 D、德国

(17) 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（ ）。

A、课程即学科 B、课程即教科书 C、课程即上课 D、课程即学生兴趣

(18) 大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（ ）。 A、环境保护实践教学 B、课外实践教学 C、研究性实践教学 D、道德教育实践教学

(19) （ ）型双语教学即学生刚入学时使用本族语，然后逐渐在部分学科使用第二语言，其他学科仍使用母语教学，也称之为保持型双语教学。 A、全外型 B、半外型 C、中间型 D、混合型

(20) 下列各项不属于实践能力的特点的是（ )。

A、综合性 B、渐进性 C、稳定性 D、实践性

(21) 下列哪种属于教材内容的编排方式（ ）。

A、直线式 B、并列式 C、重复式 D、前进式

(22) 下列不属于教学观念问题的是（ ）。

A、师生观 B、教学观 C、知识观 D、学校观

(23) （ ）双语教学模式是在正常的学科教学中，坚持学生可接受性原则，适时穿插使用英语。

A、渗透型 B、交替型 C、示范型 D、混合型

(24) 双语教学中存在的最突出、最普遍的问题是（ ）。

A、双语教学师资不足 B、没有配套教材 C、教法不当 D、评价机制落后

(25) 20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（ ） A、弗兰克 B、凯勒 C、格斯纳 D、赫尔巴特

(26) 通识教育以（ ）为本位，是学生具有统整的知识与学识。 A、学生 B、教师 C、课程 D、评价

(27) 研究和发展知识，这是（ ）大学教学的传统。 A、美国 B、德国 C、英国 D、苏联

(28) 小队教学的特点之一是（ ）。

A、能发挥教师的集中力量和教师个人的特长，共同对学生进行教学 B、将学生分成若干学习小队

C、容易在学生中形成队与队之间的学习竞争 D、便于管理学生的学习

(29) 启发诱导的教学原则是在（ ）中明确提出的。 A、《论语》 B、《孟子》 C、《大学》 D、《学记》

(30) 关于班级授课制，下列说法中不正确的是（ ）。

A、依然是大学课堂教学的最基本的组织形式 B、也称“班级教学”

C、最早是由夸美纽斯提出的 D、我国最早采用它是在1840年

(31) 20世纪50年代以后，中国高等教育全面学习（ ）经验。 A、 英国 B、德国 C、 美国 D、苏联

(32) 编写大学教材应该注意的问题之一是（ ）。

A、适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求 B、要充分考虑到印刷技术的现状 C、要尽量编写得抽象、简略 D、教材要加强学术性与理论概括水平

(33) 学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于( )。

A、学科课程 B、活动课程 C、隐性课程 D、显性课程

(34) 教学方法设计的整体转型体现在四个方面，其一是（ ）。

A、由“单一方法”到“灵活组合” B、由“教室中心”到“活动中心” C、由“教师中心”到“学生中心” D、由“书本中心”到“经验中心”

(35) 在案例教学中，学生全身心的投入和参与至关重要，为此，学生要做到下列中的三项，不包括（ ）。

A、课前预习 B、课堂中积极发言 C、自学 D、做好课后总结

(36) 编写大学教材应该注意的问题之一是（ ）。

A、要尽量编写得抽象、简略 B、教材要加强学术性与理论概括水平 C、要充分考虑到印刷技术的现状 D、给教师和学生留有发挥的余地

(37) 教学从一个侧面说是一种认识活动，从另外一个侧面看则是一种（ ）。 A、学习活动 B、智力活动 C、实践活动 D、道德活动

(38) 可以由学生根据自己的志趣和需要任意选修的本专业、外专业或与专业无直接关系的课程，就是（ ）。

A、非限定性选修课 B、限定性选修课 C、基础课 D、必修课

(39) 案例教学最早运用在（ ）等教育领域。

A、教育学和心理学 B、人类学和文化学 C、法学和医学 D、哲学和社会学

(40) 大学实践教学的特点之一是（ ）。

A、科学性 B、艺术性 C、开放性 D、人文性

(41) ( )教学模式是利用网络作为教师和学生的通讯工具进行的以讲授为主的教学过程。 A、讲授式 B、探索式 C、讨论式 D、演示式

(42) 教师教学评价的类型主要包括：学生评价、（ ）、院系领导评价、教师自评和专家评价。

A、政府评价 B、社会第三方评价 C、同行评价 D、诊断评价

(43) 传统实验教学的弊端之一是（ ）。 A、实验仪器设备陈旧落后，需要更新换代

B、实验设备、器材不足，满足不了实验教学的需要 C、学生参加实验不积极主动，参加人数少

D、实验教学组织管理强调大一统，漠视学生主体

(44) 总的来说，大学实验教学改革的总体趋势之一是（ ）。 A、改革实验室管理模式 B、改革学生做实验的分组方式 C、调整开设实验的起始年级 D、改革班级管理模式

(45) 当前实验教学改革的趋势之一是（ ）。

A、实验指导教师学历要求更高 B、实验教学内容更加开放 C、实验教学经费更充足 D、实验设备更加先进

(46) 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（ ）。

A、学术性讨论 B、小组讨论 C、知识性讨论 D、比赛性讨论

(47) 应用问题教学法的关键和核心是（ ）。 A、问题准备 B、引导学生分析问题并尝试解决 C、教师评价 D、教师适度总结学生的各种解答

(48) 被称为人类文化史上的“智慧的花朵”的是（ ）。

A、美国大学 B、英国大学 C、德国大学 D、中世纪大学

(49) （ ）年，全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。

A、1996 B、1997 C、1998 D、1999

(50) 在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（ ）。

A、西方经济学 B、电动力学 C、C语言 D、军事训练

(51) 大学教学评价的功能有若干项，不包括下列各项中的（ ）。 A、鉴定功能 B、诊断功能 C、自省功能 D、选拔功能

(52) 运用好问题教学法的基本要求之一是（ ）。

A、组织好课堂教学的秩序 B、问题准备 C、安排好中心发言人 D、教师要准备好最终答案

(53) 下列属于大学课堂教学主要问题的是（ ）。

A、学习方法问题 B、教材问题 C、教学组织问题 D、教学管理问题

(54) 作为世界上独特的选拔人才的方式，（ ）制度在我国曾经实行了一千多年。 A、察举 B、科举 C、荐举 D、钦点

(55) 对毕业论文（设计）指导教师的基本要求是（ ）。

A、讲师以上职称或博士研究生毕业 B、讲师以上职称或硕士研究生毕业 C、副教授以上职称或硕士研究生毕业 D、副教授以上职称或博士研究生毕业

(56) 下列不属于现代教学手段特征的是（ ）。 A、信息各类与数量的改变 B、媒体质量的飞跃 C、纳米技术的采用 D、教学手段趋于综合化

(57) 不属于当今教学手段呈现出的高技术特征的是（ ）。 A、多媒体化 B、智能化 C、大容量化 D、电子化

(58) 大学教学的涵义之一是（ ）。 A、大学教学就是通识教育

B、大学教学不仅传递知识与技能，而且还具有研究性、开放性、创新性特点 C、大学教学是学生之间交流与促进的过程 D、大学教学是一个促进社会道德风尚的过程

(59) 下列说法正确的是（ ）。

A、大学教学评价是大学评价的核心 B、大学的科研学术评价是大学评价的核心 C、大学的产出效益评价是大学评价的核心 D、大学评价是单纯地对教学质量的评价

(60) 教学大纲的构成部分之一是（ ）。

A、课程顺序 B、课程设置 C、附录 D、课时分配

二、多选题(20) 每题2 分 共40 分

(1) 沉浸式双语教学又分为哪两种类型？

A、完全沉浸式双语教学 B、半沉浸式双语教学 C、部分沉浸式双语教学 D、开始沉浸式双语教学

(2) 我国目前的双语教学存在的主要问题有（ ）。 A、缺乏成熟的教学模式 B、缺乏双语教学师资 C、缺乏多媒体设备 D、缺乏配套教材

(3) 大学生科技创新活动的主要特征有（ ）。 A、活动内容的层次性 B、活动形式多样性

C、活动主体的被动性 D、活动组织的团队协作性

(4) 大学实践教学的意义有（ ）。

A、可使大学生真正掌握专业理论知识 B、提高学生考研成绩

C、锻炼大学生综合实践能力和创新精神 D、有助于培养大学生非智力因素水平

(5) 依据实验教学功能，有以下几种实验教学类型（ ）。 A、观察性实验教学 B、单独开设的实验课程 C、独立操作性实验教学 D、学生自选实验

(6) 关于凯勒制教学，下列说法正确的是（ ）。 A、是由美国心理学家、教育学家凯勒提出的

B、这种教学首先以引导式的讲课来激起学习动机 C、基于杜威的民主主义教育思想 D、最早由夸美纽斯系统论述

(7) 当代大学课程改革的共同发展趋势是（ ）。 A、打造课程大平台 B、课程的小型化 C、重视综合性课程 D、拓宽基础性课程

(8) 大学课堂教学的主要问题是（ ）。 A、课程内容问题 B、备课问题 C、教学组织问题 D、教学观念问题

(9) 当前实验教学改革的趋势有（ ）。

A、实验课程体系更独立 B、实验教学内容更开放 C、实验类型结构更合理 D、实验教学设备更先进

(10) 讲授法的优势主要有（ ）。

A、可控性强 B、有利于因材施教 C、成本低、效率高 D、信息量大

(11) 大学实验教学过程要素有（ ）。 A、学生 B、实验教学物质条件 C、实验教学计划 D、实验指导教师

(12) 案例教学作为一个完整的教学过程， 一般包括( )几个环节。 A、选编案例 B、引入案例 C、分析讨论案例 D、评价案例

(13) 以上海交通大学为代表的综合创业模式的特点是（ ）。

A、在专业知识传授过程中注重学生基本素质的培养 B、为学生提供创业所需资金 C、为学生提供创业所需的技术咨询 D、以创新教育为创业教育的基础

(14) 运用练习法的一般要求是（ ）。

A、提高练习的自觉性 B、精选练习材料

C、让学生掌握正确的练习方法，适当分配练习的分量、次数和时间 D、了解练习的效果

(15) 大学教学评价既具有鉴定功能和诊断功能，还具有（ ）。 A、监督功能 B、导向功能 C、中介功能 D、自省功能

(16) 关于案例教学的描述,正确的是（ ）。

A、有明确的教学目标 B、有相对稳定的操作程序 C、有较为规范的实现条件 D、有相应的评价标准

(17) 下列属于教学手段发展趋势的是（ ）。 A、大容量化 B、交互化 C、网络化 D、多媒体化

(18) 毕业论文或设计的创造性的因素可以为（ ）。

A、提出不同前人的见解或独特的意见 B、从新的视角对老问题重新阐释 C、运用新的方法对老问题重新研究 D、在另一种条件下研究而获得新结果

(19) 运用练习法的一般要求是（ ）。

A、提高练习的自觉性 B、精选练习材料

C、教师要细心讲解 D、掌握正确的练习方法，适当分配练习的次数、份量

(20) 我国高校网络教学资源有待于丰富，表现在（ ）。 A、网络资源教育性不强 B、共享机制不健全 C、网络资源单一 D、网络硬件差

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