阅 读 理 解 复 习 课 教 案

阅 读 理 解 复 习 课 教 案

教学目标：

1． 联系上下文能准确领会词语在文中的意思。 2． 领会句子在语言环境中的含义和作用。

3． 揣摩文章的表达顺序，概括文章的主要内容，体会作者的思想

感情，领悟作者的一些表达方法。 重难点：

1. 通过讨论、归纳、练习复习小学阶段常用的概括方法。 2. 循序渐进地引导学生发现并总结规律，提高复习课的有效性。 教学过程： 一、 谈话导入：

师：六年的语文学习中，随着年龄的增长和大量的课内外阅读，你认为你在阅读能力方面有哪些收获吗？读完一篇文章你能达到哪些要求？（根据学生回答板书：概括内容 体会情感）

师：平时你是怎么阅读文章的呢？（根据学生的归纳出示“四步循环阅读法”：通读全文了解大意；带着问题再读全文；一边读一边释疑；查缺补漏解决疑难。）

师小结：阅读时，讲究方法，有的放矢，才会读有所获，切不可漫无目的，囫囵吞枣，在复习中我们更要注意将平时掌握的读书方法用于其中 。这节课我们就要通过复习《詹天佑》第四段自然段，共同梳理总结出概括文段内容、体会思想感情的方法并学会运用。 二、 复习《詹天佑》第四自然段。（多媒体出示）

1、 请同学们按照“四步循环阅读法”独立阅读，积极思考，并说

出解决问题的方法。

2、 齐读《詹天佑》第四自然段。提出要求：在训练中既要知道答

案，还要明白你用的是什么方法。同学们远离闯关吗？那我们就往前走吧。 3、 处理练习一：概括内容

师：第一关的要求是：默读文段，说说这段话的主要内容？ （1） 生自由读文，边读边思考。

（2） 说说这段话的主要内容。（指名回答）

（3） 用什么方法来概括这段话的主要内容好呢？（相机板书：抓重

点词句）

（4） 重点句就在文段的开始吗？

（5） 还可以采用什么方法来概括文段的主要内容呢？（根据学生归

纳板书：综合归纳法） 4、 处理练习二：体会感情

过渡：恭喜大家轻松地闯过了第一关。那么我们阅读文章不但要学会从表面文字概括文章的主要内容，还要看到文字背后的内容。那么，你从詹天佑在勘测线路中的表现都体会到什么呢？下面我们继续下一关（多媒体出示题目要求）

（1）第二关给了我们这么多的要求啊！大家先自由读问题再读文，最后逐个击破好吗？

（2）生自由读文思考，小组交流。

（3）师：接下来我们一边读文一边释疑。

A、请抓住詹天佑勘测线路时所说所做说想之中的一个或几个方面谈谈你体会到了什么？（指名回答：‘说’严肃认真的工作态度；‘做’吃苦耐劳，不怕困难，身先士卒的工作作风；‘想’为国争光的品质和爱国思想。）

师：谁能说说咱们是用什么方法体会到詹天佑的工作态度、工作作风和爱国思想的？（抓文段的重点词句体会到的。板书：抓重点词句）

师：你知道体会文章思想感情还有哪些方法吗？（板书：设身处地地去读去想 有感情地朗读）

B、有的同学认为“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险”这个句子可有可无，你是怎么想的？ （指名回答：环境的恶劣，更能说明詹天佑不怕困难，起反衬作用。）

（4）过渡：简单的一句话，大家都能理解得这么透彻，其实要更深刻地体会文章的思想感情还需要我们从内容想开去。让我们来看第三个要解决的问题：

C、读了这段话，说说你想到些什么？

（思想实际、自己的学习，时代背景、创新精神等等） （6） 师小结：大家想的可真多。从阅读内容想开去是胡思乱想吗？

针对像《詹天佑》这类写人的文章我们就该想作者、想人物、想过去、想未来、想自己、想和他一样的人或与之相反的人，

也就是要联系自身实际谈；想更多的人和事；结合时代背景想，这样不但能加深我们对文章内容的理解，还可以活跃我们的思想，激发我们的创造力。 三、课堂达标训练

阅读《詹天佑》片段，回答问题

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘（shan kān）测线路。 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞（sāi sài）外常常是狂风怒号（háo hào），黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣（wù a），始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，．．还会使中国的工程师失掉信心。”

1、用“﹨”划去括号里用得不正确的词语或读音。 2、找出文中两对近义词

（ ）--（ ） （ ）--（ ） 3、选词填空。

精密 周密

（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测

4、结合文章内容给本段文字加上一个小标题,写在下面横线上。 5、用“﹏”划出本段中心句。

6、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的意思是：（ ）

A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。 B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。 C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。

7、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

8、文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表现了他

9、读了“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。”这句话，我想试着模仿写一句。

10、仿照文中画线的句子,用加点的词造句。

造句:

板书设计：

阅 读 复 习 ／ ＼

概括内容

体会情感

／ ＼

抓重点词句 综合归纳法

抓重点词句 设身处地读想有感情地朗读

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