捷进少儿语法 Lesson 6 第二课时

课题： Lesson 6 I can swim

教材：

捷进少儿语法② 第 6 课 第 2 课时 年 月 日（第 周 星期 ）

上课时间：

教案检查时间： 年 月 日

教务处盖章：

教学内容： 1、对话： Free talk 2、语法： can句型的特殊疑问句 3、歌曲： A song

教学目标：

1. 对话：能够理解对话内容，并能理解对话中本课的语法项目。 2. 语法：掌握can句型的特殊疑问句变化，并能完成相关习题。进一步熟练can的用法。 3. 歌曲：能够理解歌曲中的本课语法项目，并能演唱。 4. 掌握本课的交际用语，并能够运用。 教具： 教学挂图等。 课件：PPT

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教学过程： 一、 热身 1. 表演上一课学的Ask and answer. 2. 复习上一课的语法内容： (1)I can swim. (2)I can not swim. (3)Can you swim? Yes, I can. No, I can’t. 二、导入与呈现 1． 学习Free Talk: 老师可以通过课件来导入对话内容。 Step 1: 教师播放PPT，来呈现对话内容。老师先范读，然后让学生自读；然后让学生根据提示练习对话，最后，让学生独立进行对话练习。 Step 2: 老师先找一个学生与老师示范对话，然后让学生进行小组活动（Pair work），交换角色练习对话。 Step 3:最后进行对话表演。 本对话中的句型： What’s he like? He’s short and thin. He looks smart. 2. 学习Key points：Can的用法 can的特殊疑问句： 特殊疑问词 + can + 主语 + 谓语动词？ 回答时不用yes 或no,而要根据实际情况回答。如： “What can you do?” “I can sing.” “Who can make a kite?” “Mary can.” 3. 学习A song： 教唱歌曲，可以先了解一下歌词再进行教唱。本课歌曲2

的歌词比较简单，扣本课语法比较明显，最好要求会唱。 三、巩固与操练 Finish Exes. 1, 2(5-9), 4, 5, 6, 7 on p34~36 四、总结 1. 对话及句型。 2. 本课的语法项目。 五、作业 1. 复习can的用法。 2. 复习Free talk, 准备下节课演练。

课后反思： 课堂情况 教学亮点 教学不足 教学创新

注：1、授课教师课后必须填写本堂课的学生考勤情况。

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应到人数： 实到人数： 迟到人数： 早退人数： 请假人数： 旷课人数：

2、未经教务处查阅盖章之教案视为无效教案，不可使用。

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