小班音乐：小雨点

小班音乐：小雨点

小班音乐：小雨点

设计意图：

下雨了、下雨了、小朋友们都很兴奋的跟我说，原来小小的雨点给小朋友们带来了这么多的快乐。结合正在开展的“春天”主题，设计了这一活动，让孩子在看看、说说中学念儿歌。

活动目标

1、在看看、说说中乐意用儿歌句表达小雨点“落在XX干XX”。

2、体验与小雨点游戏的快乐。

活动准备

PPT

活动重点

用儿歌句表达小雨点“落在XX干XX”

活动过程：

l 游戏导入

意图：游戏导入，引起兴趣。

主要提问：

1、听，是什么声音呀？

过渡：打雷了，下雨了，我们快撑起伞，回家躲一躲吧。

l 共建儿歌

意图：引导共建，学念儿歌。

主要提问：

1、小雨点会发出什么声音呢？

小结：小雨点，滴滴答。来找我们做游戏。

2、小雨点落在哪里了？好像在干什么呢？

小结：落上屋顶滑滑梯。

3、瞧，小雨点还落到哪里了？它会干什么呢？

小结：落到雨伞来跳舞。

4、我们一起和小雨点跳支舞吧。（播放音乐，幼儿律动）

5、咦，小雨点，到哪去了呀？它会去干什么呢？

小结：落到池塘找朋友。

6、今天小雨点和我们一起做了游戏，开心吗？

小结：一起游戏真开心。 7、我们一起把刚才和小雨点做游戏的事情用好听的儿歌来说一说好吗？（集体念儿歌2遍）

l 拓展延伸

意图：小雨点还会落到哪里。

主要提问：

1、小雨点还会落到哪里，做什么呢？

2、我们一起去外面找找小雨点还会落在哪里呢。

附儿歌：

小雨点

小雨点，滴滴答，

来找我们做游戏。

落到屋顶滑滑梯，

落到雨伞来跳舞。

落到池塘找朋友，

一起游戏真开心。

活动反思：

优点：

1、活动来源于幼儿的兴趣点，只有是幼儿感兴趣的事物，那么在活动中幼儿才能各抒起见，表达自己的观点。本次活动中的儿歌充满童趣，适合小班孩子学习。

2、活动中教师与幼儿能积极互动，让每个幼儿都能投入到老师设置的环节中，积极参与到活动中。

不足：

1、教师课件的准备比较单一，不能便于幼儿直接观察。对于引出儿歌较困难。没有考虑到小班幼儿的年龄特点。小班幼儿的生活经验不够丰富，难以理解抽象的东西。所以在制作多媒体教具时，能采用动态的形式，如小雨点落下的动画，小雨点跳舞的动画等，使幼儿对儿歌的内容有直观的感受，从而学念儿歌。

2、本次活动的量比较大，这首儿歌是新教的最后的环节还让幼儿进行仿编，对于小班的幼儿比较困难，是否可以进行对儿歌的巩固可以更好的帮助幼儿掌握儿歌。如出示相同的图片，让孩子说说小雨点在干什么等游戏让孩子子游戏中对儿歌的内容有更深的理解。

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