机不可失失不再来

篇一：马克思主义基本原理概论(二)

时间：1分12秒/分

单选题

1. “机不可失，时不再来”。这句话强调的是时间的（ ）

(A) 客观性

(B) 无限性(C) 方向性

(D) 一维性

难度：较易 分值：1.0

2. 资本主义经济危机暴发的直接原因是（ ）

(A) 生产社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾(B) 企业内部组织性与社会生产无政府状态之间的矛盾

(C) 生产无限扩大的趋势与劳动者有支付能力需求相对缩小的矛盾

(D) 生产劳动的直接私人劳动性质与间接社会劳动性质之间的矛盾

难度：较易 分值：1.0

3. 我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展，说明实行这种制度遵循了（ ）

(A) 生产力决定生产关系的原理

(B) 经济基础决定上层建筑的原理

(C) 社会存在决定社会意识的原理

(D) 经济制度决定生产力状况的原理

难度：较易 分值：1.0

4. 资本的周转速度（ ）

(A) 同周转时间成正比，与周转次数成反比

(B) 同周转时间成正比，与周转次数成正比(C) 同周转时间成反比，与周转次数成反比

(D) 同周转时间成反比，与周转次数成正比

难度：较易 分值：1.0

5. 把可直接感知的某种具体实物看作是世界的本原，这种观点属于（ ）

(A) 朴素唯物主义

(B) 形而上学唯物主义

(C) 辩证唯物主义

(D) 庸俗唯物主义

难度：较易 分值：1.0

6. “地理环境是人类社会赖以存在和发展的必要前提之一”，这是（ ）

(A) 地理环境决定论的观点(B) 形而上学唯物主义的观点

(C) 历史唯物主义的观点

(D) 历史宿命论的观点

难度：较易 分值：1.0

7. 在生活和工作中，凡事都要掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。 这在哲学上符合（ ） (A) 内容和形式相互作用的原理

(B) 量和质相统一的原理

(C) 理论和实践相统一的原理

(D) 内因和外因相结合的原理

难度：较易 分值：1.0

8. 体现社会主义本质的前提是（ ）

(A) 坚持马克思列宁主义、毛泽东思想

(B) 坚持三个有利于的标准(C) 坚持社会主义市场经济的改革目标

(D) 维护公有制和按劳分配的主体地位

难度：较易 分值：1.0

9. 时间和空间是（ ）

(A) 物质的唯一特性(B) 物质的根本属性

(C) 物质运动的存在方式

(D) 物质运动的根本原因

难度：较易 分值：1.0

10. 马克思说：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。”这句话表明（ ）

(A) 只要物有使用价值也就有价值

(B) 使用价值是价值的物质承担者(C) 使用价值与价值是不可分离的

(D) 价值是由使用价值决定的

难度：较易 分值：1.0

11. 下列选项中，正确说明三种社会形态划分法和五种社会形态划分法关系的是（ ）

(A) 两种划分法都是以生产力的发展水平为标准划分的

(B) 两种划分法是互相排斥的(C) 应该用三种社会形态划分法取代五种社会形态划分法

(D) 两种划分法是互相补充的

难度：较易 分值：1.0

12. 我国要在21世纪头20年全面建设（ ）

(A) 更高水平的小康社会

(B) 高度发达的商品经济社会

(C) 较高水平的信息化社会

(D) 高水平的小康社会

难度：较易 分值：1.0

13. 生产关系包括多项内容，其中起决定作用的是（ ）

(A) 人们在生产中的地位和作用

(B) 生产资料所有制形式

(C) 产品的分配形式

(D) 产品的交换形式

难度：较易 分值：1.0

14. 人类社会的基本矛盾是（ ）

(A) 人类社会与自然界之间的矛盾(B) 开拓进取与因循守旧之间的矛盾

(C) 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾

(D) 剥削阶级与被剥削阶级之间的矛盾

难度：较易 分值：1.0

15. 在实际工作中，要注意掌握分寸，防止“过”或“不及”，这在哲学上属于（）

(A) 抓事物的主要矛盾

(B) 确定事物的质(C) 认识事物的量

(D) 把握事物的度

难度：较易 分值：1.0

16. 相对静止是指（ ）

(A) 事物绝对不动(B) 事物永恒不变

(C) 事物运动的特殊状态

(D) 事物运动的普遍状态

难度：较易 分值：1.0

17. 党的思想路线的核心是（ ）

(A) 一切从实际出发(B) 理论联系实际

(C) 实事求是

(D) 在实践中检验和发展真理

难度：较易 分值：1.0

18. 我国发展农业的根本出路是（ ）

(A) 稳定家庭联产承包责任制

(B) 增加政府对农业的投入(C) 切实减轻农民负担

(D) 经济增长方式由粗放型向集约型转变，关键是依靠（ ）

难度：较易 分值：1.0

19. 简单商品经济的基本矛盾是（ ）

(A) 使用价值和价值的矛盾

(B) 具体劳动和私人劳动的矛盾

(C) 私人劳动和社会劳动的矛盾

(D) 生产力与生产关系的矛盾

难度：较易 分值：1.0

20. 有的哲学家认为，世界上的一切现象都是有原因的，因而一切都是必然的，偶然性是不存在的。这是一种（ ）

(A) 庸俗唯物主义观点(B) 唯心主义非决定论观点

(C) 形而上学的机械决定论观点

(D) 辩证唯物主义决定论观点

难度：较易 分值：1.0

21. 加快资本周转可以提高年剩余价值量和年剩余价值率，根本原因是（ ）。

(A) 预付可变资本增加了

(B) 实际发挥作用的可变资本增加了

(C) 剩余价值率提高了

(D) 产品的生产成本降低了

难度：较易 分值：1.0

22. 制约人口生产的根本因素是（ ）

(A) 地理环境

(B) 生活习惯

(C) 伦理道德

(D) 物质生产

难度：较易 分值：1.0

23. 社会资本再生产的核心问题是（ ）

(A) 社会资本的周转速度问题

(B) 社会生产两大部类的划分问题(C) 社会总产品的价值构成问题

(D) 社会总产品的实现问题

难度：较易 分值：1.0

24. 加快资本周转可以提高年剩余价值量和年剩余价值率，根本原因是（ ）

(A) 预付可变资本增加了

(B) 实际发挥作用的可变资本增加了

(C) 剩余价值率提高了

(D) 产品的生产成本降低了

篇二：机不可失,时不再来

中国有句俗语：机不可失，时不再来。说的是两个兄弟打雁，因争吵什么吃法好而错失了良机，使得大雁早已飞远不知去向。这个故事告诉我们：把握好机遇，否则一旦过去将会遗憾终身。 惜春切勿误春时，学习也正是如此。须髯苍白老年翁，当年也是小儿童，学习必须在金色年华之际刻苦用功，将来才有所作为。否则，稍纵即逝，在年老之际即使悟出真谛，自己的记忆力、体力、学习能力也已老化，很难有所作为。 印度曾经在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。这个狼孩赤身裸体，不懂人言，只会号叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食。人们把这个狼孩解救出来时，她只有十岁。科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。狼孩喜欢像狼一样号叫，爱吃生肉，还会咬人，这些行为是由狼孩在山林中通过学习及生活经验得来的。（） 由此可见，人类的学习行为有关键时期，即青少年时期，一旦错过，很难补偿。也说明我们青少年如今重中之重就是努力学习，也是为我们的学习生涯打下坚实的基础，否则，地基不好，登得再高也总会塌落，一事无成。 朱熹曾经写道：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。学习文化知识更应从小抓起，孟母三迁教子，使孟子在学习中长大，成为二位伟人。如今航天事业飞速发展，中国航天创造了一个又一个的奇迹，而为事业默默付出的航天工作者，有92%是青年人，这也足以证明当今的教育蒸蒸日上，青年学者人才辈出。 不过并不是只有年少才可学习，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。高尔基曾说过：学习永远不迟。任何人无论何时何地，都能够学习，爱迪生在生命尽头前仍在创造研究；毛泽东一生中无时无刻不在看书学习，一家图书馆曾记录毛主席光借阅书就达4000余本，不愧为今朝的风流人物!这些人虽并不年轻，但一直都在不停地奋斗，持之以恒地努力前进! 我们是祖国的花朵，肩负着实现中华民族伟大复兴重任，我们如今的努力拼搏就是祖国未来的希望!人的青春只有一次，机不可失，时不再来，只要我们把握青春，不断学习，我们就一定可以为民族振兴作出贡献!

篇三：马克思主义基本原理概论一二三次作业

1

单选题

1. 历史人物分为杰出人物和反动人物。杰出人物是指（ ）

(A) 无产阶级的伟大政治家和思想家

(B) 历史上被剥削阶级的革命领袖

(C) 上升时期的剥削阶级的先进代表

(D) 对历史发展起促进作用的伟大人物

难度：较易 分值：1.0 D

2. 马克思主义哲学批判地继承的费尔巴哈哲学的“基本内核”是（

(A) 辩证法思想

(B) 唯物主义思想

(C) 可知论思想

(D) 决定论思想

难度：较易 分值：1.0 B

3. 马克思主义实践观是从（ ）

(A) 主观性中把握人的活动的

(B) 客观性中把握人的活动的

(C) 生物性中把握人的活动的

(D) 主观与客观的关系中把握人的活动的

难度：较易 分值：1.0 D

4. 社会生产过程包括的环节是（ ）

(A) 购买、生产和销售

(B) 生产、分配、交换和消费

(C) 循环、周转和社会资本再生产

(D) 危机、萧条、复苏和高涨

难度：较易 分值：1.0 B ）

5. 社会主义的根本原则是（ ）

(A) 不断发展生产，增加社会财富

(B) 扩大改革开放，增强综合国力

(C) 实行按劳分配，改善人民生活

(D) 坚持以公有制为主体，实现共同富裕

难度：较易 分值：1.0 D

6. 哲学是（ ）

(A) 科学的世界观和方法论

(B) 科学性和革命性相统一的世界观

(C) 理论化和系统化的世界观

(D) 辩证唯物主义和历史唯物主义

难度：较易 分值：1.0 C

7. 任何科学理论都不能穷尽真理，只能在实践中不断开辟认识真理的道路。这说明（ ）

(A) 真理具有客观性

(B) 真理具有绝对性

(C) 真理具有相对性

(D) 真理具有全面性

难度：较易 分值：1.0 C

8. 形而上学唯物主义物质观的错误是（ ）

(A) 否认物质的客观性

(B) 把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆

(C) 否认物质的可知性

(D) 把可直接感知的实物当作世界的本原

难度：较易 分值：1.0 B

9. 马克思说：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。”这句话表明（ ）

(A) 只要物有使用价值也就有价值

(B) 使用价值是价值的物质承担者

(C) 使用价值与价值是不可分离的

(D) 价值是由使用价值决定的

难度：较易 分值：1.0 B

10. 否定之否定规律是在自然、社会和人类思维领域普遍起作用的规律，它在（ ）

(A) 事物完成一个发展周期后表现出来

(B) 事物经过一次辩证的否定后表现出来

(C) 事物发展的任何阶段上都表现出来

(D) 事物经过量变向质变转化后表现出来

难度：较易 分值：1.0 A

11. 劳动生产率提高以后，在单位时间内生产的商品数量提高了，而从价值量考察则（ ）

(A) 单位商品价值量降低，总的价值量提高

(B) 单位商品价值量不变，总的价值量提高

(C) 单位商品价值量降低，总的价值量不变

(D) 单位商品价值量不变，总的价值量不变

难度：较易 分值：1.0 C

12. 我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展，说明实行这种制度遵循了（ ）

(A) 生产力决定生产关系的原理

(B) 经济基础决定上层建筑的原理

(C) 社会存在决定社会意识的原理

(D) 经济制度决定生产力状况的原理

难度：较易 分值：1.0 A

13. 在生产力和生产关系这对矛盾中（ ）

(A) 生产关系是生产力的物质基础

(B) 生产力落后于生产关系的变化

(C) 生产力决定生产关系

(D) 生产关系可以超越生产力的发展水平

难度：较易 分值：1.0 C

14. 在生活和工作中，凡事都要掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。 这在哲学上符合（ ）

(A) 内容和形式相互作用的原理

(B) 量和质相统一的原理

(C) 理论和实践相统一的原理

(D) 内因和外因相结合的原理

难度：较易 分值：1.0 B

15. 生产成本掩盖了资本主义的剥削，是因为抹杀了（ ）

(A) 不变资本和可变资本的区别

(B) 固定资本和流动资本的区别

(C) 劳动资料和劳动对象的区别

(D) 劳动和劳动力的区别

难度：较易 分值：1.0 A

16. 唯心主义的两种基本形式是（ ）

(A) 形而上学唯心主义和辩证唯心主义

(B) 主观唯心主义和客观唯心主义

(C) 彻底的唯心主义和不彻底的唯心主义

(D) 自然观上的唯心主义和历史观上的唯心主义

难度：较易 分值：1.0 B

17. 古代哲学家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这句话体现的哲学道理是（

(A) 物质运动规律具有普遍性

(B) 物质运动规律具有重复性

(C) 物质运动规律具有稳定性

(D) 物质运动规律具有客观性

）

难度：较易 分值：1.0 D

18. 马克思根据人的发展状况把人类历史划分为集资更替的三大社会形态是（ ）

(A) 自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会

(B) 无阶级社会、阶级社会、阶级消灭了的社会

(C) 人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会

(D) 原始公有制社会、私有制社会、共产主义公有制社会

难度：较易 分值：1.0 C

19. “两点论”和“重点论”统一的原理，要求我们在社会主义建设中（

(A) 既要坚持以经济建设为中心，又要做好其他各项工作

(B) 既要坚持四项基本原则，又要实行改革开放

(C) 既要量力而行，又要积极进取

(D) 既要坚定信心，又要有克服困难的准备

难度：较易 分值：1.0 A

20. 始终推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量是（ ）

(A) 知识分子

(B) 工人阶级、广大农民

(C) 包括知识分子在内的我国工人阶级、广大农民

(D) 我国社会新阶层

难度：较易 分值：1.0 C

21. 在资本主义条件下，部门之间的竞争形成了（ ）

(A) 商品的社会价值

(B) 商品的市场价格

(C) 超额剩余价值

(D) 平均利润率

难度：较易 分值：1.0 D

22. 否认主体选择在历史发展中的作用的观点属于（ ）

(A) 非决定论）

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