《如何把一件事写具体》作文教案设计

更新时间:2023-11-29 01:00:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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《如何把一件事写具体》作文教案设计

教学目标:

(1)了解记叙文的基础知识,提高学生的叙事能力。 (2)通过讲练结合,掌握把一件事情写具体的方法。 (3)通过合作交流,逐步提高学生的写作兴趣和自信。 教学重难点

(1)如何把一件事写具体,完整。 教学方法

教师讲解、自主学习法、合作探究法 、练习写作法等。 教学过程 一、导入新课

同学们,上课前让我们一起来聊聊,我们在写作文的过程中最头疼的事情是什么?(引导学生说出自己在写作过程中遇到的问题,使学生能够在轻松的气氛中畅谈写作时困难。)那么,今天让我们一起来学习怎么把作文写得更长一些,更确切地说,怎么样把一件事写得更具体点,更清晰点,炫出作文的精彩。 引导学生回顾:

(一) 写一件事需要注意什么?(记叙文六要素) (二) 记叙文六要素中详细写什么?略写什么?

(在这“六要素”当中,起因、经过和结果是事情的主要环节,“经过”部分是记叙的核心,是必须要写清楚,具体。) 二、学习写法 (一)分解过程:

(1)看一段视频:姚明的接球投篮,并说一段话。 例:姚明接过球,飞速冲向篮板下,跳起来将球扣入篮中。

师评:这几句话是视频上的内容给概括出来,但是如果要是写成一段话,就太笼统,不具体。 (2)解决办法:学生尝试分解过程。

接到传来的球——球绕过后背——对手拦截——飞速向前冲——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起—— 投篮成功 扣篮进球

(3)观看视频,让学生仔细观察每个动作的具体场景,特别仔细观察姚明的每个动作,对手如何拦球抢球的,然后把这一连串的动作连起来,再加上一些修饰性的词语,写一段具体的话。

例文: 姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球,猛地将球从拦截过来的对手头顶绕过自己的后背,同时迈开双脚,闪电般地越过对手。姚明已冲过了中场,运着球,以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下,纵身一跃,同时右手持球扣篮,对方还没有反应过来,球已经从篮网里撞到了地上。

(4)明确:分解法,就是把一个场面分解成几个部分,把人物的行动分解成若干个动作,然后对每部分、每个动作都作一些描写,最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。

(二)扩展情节: (1)雷雨天上学真辛苦。 (2)指导写作:

①、当时我的眼睛看到什么?如乌云布满天空,闪电等。 ②、我的耳朵听到什么?雷声,雨声,风声。

③、我心里有什么感受?害怕隆隆的雷声,厌恶下雨天等 ④、我的脑子想到什么?我是怎么做的?

心理描写:我心里有什么感受? 害怕隆隆的雷声,厌恶下雨天等。

例文:刚吃过午饭,天空就被乌云带来的大黑布包了起来。闪闪的电光照得人脸色苍白。隆隆的雷声像战场上的炮声,震得我耳膜快破了。“噼里啪啦!”雨点打在屋顶上,响起好大的声音。快上课了,不能再等了。我一边怨恨老天爷早不下晚不下,偏偏在上学时下得又大又急。一边穿上雨衣,急忙冲进雨里。我觉得好冷好冷,雨水直往脖子脸上灌,不一会儿,袖子、裤管都湿了。哇,这鬼天气,真是讨厌,要是双休日就不会受这个罪了!! (三)强化描写

刻画人物的描写方法:语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、外貌描写,侧面描写等。 (1)示例:她骂他是个孬人。(提示:添加动作、语言、心理、神态等描写)

例文:真是冤家路窄,刚好在操场上俩人不期而遇,由于场次她发现他抄别人的作业,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么多同学的面,他竟然嬉皮笑脸地拦着她,一个劲地说是:小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个孬人!”

三、师生点评习作片段。 (随堂选取学生的习作片段进行点评) 1、你觉得这个片段的优点是什么?举例说一说。

(中心明确,重点突出,详略恰当,细节描写,运用修辞写生动形象,环境烘托,用词生动准确) 2、你认为片段中哪个句子写得最好?为什么?(细节描写,运用修辞生动形象,环境烘托,用词生动准确) 3、你认为还有哪些不足?举例说一说。 (用词是否生动准确、句子是否具体、重点是否突出) 4、如果让你改一改,你会怎么写?

四、方法小结: 通过这节课的学习,你收获了什么?(生谈收获,师总结) 1、分解过程 2、扩充情节 3、强化描写 4、环境描写

5、中心突出、详略得当...... 五、作业布置

训练标题: 这件事我做对了

习作要求: 1、选择生活中的小事来写。 2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。 3、把这件事分成几步,一步步写清楚。 4、注意细节描写,心理描写等

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