五年级上册综合实践活动教案

2015-2016学年第一学期

吾买尔江·吾斯曼 二〇一五年九月

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五年级综合实践活动教案

五年级综合实践活动教学计划

五年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。

一、本学期应达到的教学目标：

1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。

2、教育学生了解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。

3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。 4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。 二、教学重点

1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培养学生的多种表现能力、分析能力。

2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。 三、教学难点

1.初步了解儿童的基本义务。 2.初步理解个体与群体的互动关系。

3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。 3.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 四、教学措施

1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。 2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。 3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。

4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。

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学前教育教案

课题 绪论 课时：1课时 教学目标

1、知识与技能：了解学前教育学的含义、任务； 2、过程与方法:领会和研究学前教育学的意义。 3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。 教学重点：学前教育学的含义、任务。 教学难点：学前教育学的意义。 教学方法：

教具： 作业：

讲授法 PPT 课后习题

教学内容及过程（含知识回顾、新课学习，板书，课堂小结等）： 一、什么是学前教育学

以教育学和心理学为基础，研究学前教育的任务、内容、手段和方法，揭示在儿童和教育者的共同生活中，怎样对儿童施加教育影响，促进儿童全方位主动发展的规律。 二、为什么要学习学前教育学

（一)掌握学前教育基本理论，指导学前教育实践 （二）树立正确的学前教育观，提高鉴别能力 1、掌握现代的儿童观和教育观 2、树立正确的教师观和课程观 （三）巩固专业思想 三、怎么学习学前教育学 （一）纵向深入

学习和思考结合，钻研学前教育学理论，注意培养各种能力 （二）横向联合

1、遵循理论联系实际的原则

2、牢固掌握学前教育学相关学科的基本理论，了解其发展趋势 3、联系有关社会现象问题 四、本章小结：

研究和学习学前教育学的意义：

通过学前教育学的学习和研究, 了解学前教育具有怎样的特点、小学教师需要怎样的素质、小学课程设计与实施应遵循怎样的规律等, 将有助于准备成为小学教育工作者和已经成为小学教育工作者的人们澄清观念, 从而形成合理的儿童观、教师观、教育观, 进而提高从事学前教育工作的自觉性和科学性。 教学反思

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2015-2016学年第一学期教学进度表

授课老师：吾买尔江 班级：5（1）班 科目：综合实践活动

周时间 次 1 3 5 7 9 9.1—9.4 9.14—9.18 到危险我们该怎么办 9.28—9.30 10.12—10.16 活动 主题四 音乐与生活 10.26—10.30 第四单元 主题五 神奇的图案 （劳动与技术）第一单元 活动一 认识11 11.9—11.13 电烤箱 活动二 制作搞掂—巴哈利 活动三 清洁厨房小家电 第二单元 活动一 制作袖套 活动二13 11.23—11.27 制作沙包 活动三 制作环保购物袋 第三单元 活动一 认识简单的工具 15 12.7—12.11 活动二 用废旧易拉罐制作哨子 活动三 废旧易拉罐小创意 17 12.21-12.25

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教学内容 常规教育 （探究与实践）第一单元 主题一 遇课时 1 1 第二单元 主题二 空气污染与防治 第三单元 主题三 我们身边的商业1 1 1 1 1 1 期末考试 1 1 第一单元 养成·服务

主题一 遇到危险我们该怎么办

教学目标：

知识与技能：知道我们身边的危险，了解一部分危险的处置方法。

过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。

情感态度与价值观：知道生命的重要，面对各种意外的发生，我们应做到沉着、冷静、遇事不慌张。 教学重难点：遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方法。 教学过程： 一、活动参考主题

1、遇到火灾如何正确脱险 2、 触电时的急救办法 3、 游泳时遇到意外的自救措施 4、 发生食物中毒后的自救措施 5、 地震发生时怎样保护自己 6、沙尘暴来临时应如何防护自己 7、 遇到雷电天气时如何自我保护。 二、活动方式

资料的调查、分析、整理；研究步骤设计。 三、涉及的方法

资料的查找与分析；讨论与交流；归纳与总结 下面我们以“遇到火灾如何正确脱险”为例，带领你体验探究活动的全过程。 遭遇火灾如何正确脱险。 四、案例分析 为什么？

（发现问题）课本第四页 案例1 案例2 学生自由阅读两个案例并分析。

教师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷。静机智运用货场自救与逃生知识，就有极大的可能拯救自己。因此，多掌握一 些火场自救的要诀，因境中也许就能获得第二次生命。 五、活动准备

组建研究团队 开展主题探究活动，需要伙伴们齐心协力。赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。（建议每组4—6人）

姓名 分工 任务 组长 负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分工。 包括：1. 制订活动计划。 2. 查阅资料，收集信息。 3. 汇总、分析调查资料。 4. 总结和汇报活动成果。 六、制订活动计划

活动主题 遭遇火灾如何正确脱险活动目的 通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险 活动意义 学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强自身的保护和救治能力 时间安排 年 月 日 至 年 月 日

活动过程 1. 通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料，并了解火灾自救的知识。 2. 对收集到的资料进行汇总和分析。 3. 讨论、交流活动成果。 4. 总结和展示活动成果。 汇报展示 用小报、PPT、视频等方式进行汇报和展示。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/euu5.html