六年级下学期毕业总复习练习题

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一、积累与运用一。（35分）

（一）看拼音写词语。（6分）

yě liàn zhí zhuï qiâ ãr bù shě

( ) ( ) （ ）

fáng’ài jī chǔ piān piān qǐ wǔ

( ) ( ) （ ）

（二）给加点字选择正确的读音，用“√”表示。（4分）

机轴（zhïu zhú） 包庇（pì bì） 揣测(chuǎi huǎi) 绚烂 (xíng xuàn)

分泌(mì bì) 佣人(yōng yîng) 拆卸(xì xiâ) 吮吸(yǐn shǔn)

(三)组词。（8分）

盂（ ） 悔（ ） 悼（ ） 俩 liǎ( )

孟（ ） 诲（ ） 掉（ ） liǎng（ ）

魅（ ） 味（ ） 婪（ ） 载 zǎi( )

魁（ ） 昧（ ） 梦（ ） zài( )

（四）我能写出结构相似的四字词语或成语。(4分)

东张西望 ：

伤痕累累 ：

（五）将下列词语分类。（5分）

机智 勇敢 残暴 和蔼 慈祥

狡猾 凶恶 沉着 恐怖 粗暴

褒义词：

贬义词：

（六）给下列加点的词语选择正确的解释。（4分）

见识：A、接触事物，扩大见闻。 B、见闻，知识。

1、我们可以从影片中得到一点见识。 （ ）

2、我们去春游，到大自然中去见识各种事物。 （ ）

沸腾：A、液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。 B、比喻事物蓬勃发展或情绪高

涨。

1、壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（ ）

2、下课铃响了，操场上沸腾起来。（ ）

（七）、我能发现它们的细微差别。（4分）

指望 渴望 失望 绝望 愿望

凡卡进城当学徒的 ( )是能让自己过上好日子，进城后不久他就（ ）

了。他多么（ ）爷爷能接他回到乡下去啊！发出求救信后，始终不见爷爷来接他，

他彻底（ ）了，再也不能（ ）谁能救他了。

平静 安静 宁静

①挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡着。

②她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。

③孩子的呼吸均匀而（ ），他们睡得又香又甜。

二、积累与运用二（20分）

（一）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子。（3分）

例：①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回

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来啦，桑娜！”

②“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛 缝缝补补 风吼得这么凶，真叫人害

怕。我可替你担心呢！”

提示语在前：

提示语在后：

提示语在中：

（二）按要求写句子。（4分）

1、小红对老师说：“老师，为了表达对灾区人民的一片心意，我捐二十元钱。”（改为转

述句）

2、人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

（缩句）

3、谁能不被他的英雄事迹感动呢？（改为陈述句）

4、池塘里的荷叶又大又绿。（改为比喻句）

（三）用修改符号在原句上修改病句。（选做四题）（4分）

1、尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。

2、天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。

3、在老师地帮助下，他终于端正了学习习惯。

4、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。

5、今天老师讲的知识，我基本上全掌握了。

6、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。

7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。

（四）写出下列各句所运用的修辞手法。（5分）

1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地 （ ）

2、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？ （ ）

3、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上

的一对学友。（ ）

4、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）

5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的

民族英雄文天祥所作。（ ）

（五）根据所给情景，在横线上填写恰当的语句。（4分）

人与人交往是离不开语言的。恰当的语言既可以助人，也可以利己。曾记得，我遭受

失败而心灰意冷的时候，耳边就会响起妈妈激励的话语：

“ ”当我因取得成绩而沾沾自喜时，

“ ”老师总会这样鞭策我。在成长中，我不仅

收获了知识，还积累了美好的语言。如今，当同学因生病缺课而焦急时，我会主动说：

“ ”登山途中，伙伴掉队了，我会热情地招呼他们：

“ ”。

三、阅读 ★ 感悟。（15分）

呵护世界

（1）我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了

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我，轻轻地说：“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”C在我看来，这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

（2）在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个校女孩一样地小心呵护，给人类关爱？我们是否常常因为自己的（ ）斥责、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的精致？

（3）当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言，正因为每个人的确生活都容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。

（4）我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走过一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，而是看他们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人为自己留心保护一片世界？

（5）在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那么我们也不妨将这份细致带到日常生活中来，小心呵护和善待我们所有活着的这个世界。

1、请依据文中的意思，给画“ ”的A句扩句。

2、文中画“﹏”的B句欠妥当，你只需在句子中添加一个字，就改正了这类语病，改正后再说说这样修改的理由。

理由：

3、对文中画“ ”的C句理解有误的一项是（ ）。

A、表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。

B、描绘了作者的心里活动。

C、揭示了呵护蝴蝶的意义。

D、该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。

4、选择合适的序号依次填入题下的空缺处。

A、一声 B、一气 C、一片 D、一句

E、一遍 F、一副 G、一阵 H、一时

5、结合文章，请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。

（1）投入关爱和呵护（ ）

（2）小心地呵护( )

6、用简明的语句概括本文列举的两件事。（每句不能超过7个字）

（1） （2）

7、综合全文，请说说你明白了一个什么道理？（用原文语句回答）

四、写作、实践（30分）

亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败 受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，请你写一篇作文，把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。

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