关于大学生网络隐私安全意识及行为的调查报告 - 图文

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江西财经大学课外科技作品大赛作品

申报书

作品名称： 关于“大学生网络隐私安全意识与行为” 的调查报告

学校全称： 江西财经大学

申报者姓名

（集体名称）： Free-Sky

类别：

□自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类

第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛

团队介绍：

我们调查小组取名“Free-Sky”，象征着我们向往自由的天空，

free是我们的个性，sky是我们的舞台，热情是我们的源动力，执着

是我们坚定不变的信念。在追求事实真相的路上，我们感触无数，我们收获无数，我们······

F——Friends， 我们永远是好朋友 R——Ready， 我们时刻准备着 E——Everyone， 我们每一个人都是主角 E——Enthusiastic， 我们的热情是一种执着 S——Surprise， 我们时刻制造着惊喜 K——Keep， 我们坚持不懈，永不止步 Y——Young， 我们年轻，我们相信我们能

团队理念： 每一秒都为我们共同的梦想全力以赴

We are crazy for our goal

团队精神： 激情—passion 执着—patience

团结—teamwork 自由—free

团队口号： 没有最好的个人，只有完美的团队

Not the best individuals, but the perfect team

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团队成员介绍：

曹哲 开朗，自信，充满活力，是一个乐观，富有激情的大男孩，微笑是他的标志 陈文武 认真，执着，工作时的他一丝不苟，兢兢业业，专注是对他最好的诠释 熊琦哲 和善近人，待人真诚，有一个平和的心态，乐于助人，他人的快乐也是他的快乐 李晗健 勤奋，努力，为自己的梦想而奋斗着，他的眼前永远都是光明的未来 闫芳 一个富有激情与创造力的女孩，总能给我们带来意想不到的惊喜 钟文婷 可爱的邻家女孩，在学习和生活中，她都是一个细心，为大家着想的女孩 叶留娜 有着一个女生特有的那份细致，却也有着男生般的坚强，负责。让人踏实而放心

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目录

第一部分 调查方案 ...................................... 5

一：调查背景 ................................... 5 二：调查目的 ................................... 6 三：调查范围 ................................... 7 四：调查目标 ................................... 7 五：调查方法 ................................... 7 六：调查内容 ................................... 8 七：调查不足之处 ............................... 8

第二部分 数据整合情况 .................................. 9

第一篇：调查基本数据 ........................... 9

第一章：统计数据的来源、整理与分析概况 .............. 9 第二章：受访者基本信息构成....................................11 第二篇：调查分析报告 .......................... 15

第一章：意识篇 ............................ 15 第二章：行为篇 ............................ 33 第三章：政策预期篇......................... 43 第四章：总结与建议......................... 47

第三部分 附件 ........................................ 52

附录一 调查问卷 ............................... 53 附录二 参考文献 ............................... 55

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第一部分 调查方案

一：调查背景

2010年9月27日：360安全卫士推出个人隐私保护工具360隐私保护器，目标直接瞄准QQ软件；腾讯回应， QQ绝对没有窥探用户隐私的行为。

10月14日：腾讯宣布正式起诉360不正当竞争；360回应，这时候起诉360，不排除腾讯是借机转移视线。”

10月27日：腾讯刊登了《反对360不正当竞争及加强行业自律的联合声明》。

10月29日：360公司推出一款名为“扣扣保镖”的安全工具。 11月3日：腾讯宣称，将在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件，倡导必须卸载360软件才能登陆QQ；后360回应“保证QQ和360同时运行”。

11月5日：政府部门用行政命令的方式要求双方不再纷争。 11月10日：360在其官方网站上发布公告《QQ和360已经恢复兼容 感谢有您！》

伴随互联网技术发展与互联网络的全球性扩张，互联网已逐步走入人们生活的方方面面，以其互联性拉近了世界各地人们交流的距离。网络的出现使得社会道德的衡量发生着变化，也使得人性得到最大的释放。然而在网络为人们构建的身份理想“天堂”中，近几年却

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被突然出现的“UCOOL”、“艳照门”、“3Q”之争等事件所打破。网络身份变得不再神秘，网络沸腾了，沉默了很久的以个人隐私信息为主要内容的网络隐私权的保护由此提出。其实随着网络的发展，网络隐私安全已经逐渐成为社会关注的焦点。在我国，虽网民众多，网络隐私权保护观念却相对落后。

在国外，各国应对规范网上个人数据资料的收集使用等行为可能对电子商务和网络发展造成的影响的估计不同，对网络隐私权进行法律保护和救济的模式与侧重点也不同。而我国在隐私权的保护方面没有专门的法律法规，仅在司法实践上将其归于名誉权中加以保护，或作为一般人格利益的内容之一，这难以面对信息技术的高速发展和电子产品的广泛应用对网络个人隐私权提出的挑战。

那么，作为未来网络使用的生力军，我们大学生对于网络隐私又了解多少，关注程度如何，到底有没有网络安全意识，有没有为维护自身网络隐私而行动？在我们的眼里到底什么是网络隐私，到底知不知道如何保护网络隐私。在新时代背景下，我们大学生又该怎么做。针对以上问题，Free—Sky调查小组特进行此次调查。

二：调查目的

通过对在校大学生网络隐私安全意识与行为的调查，了解大学生的网络隐私安全意识的强弱，帮助他们进一步了解自己在网络隐私安全意识方面的欠缺。针对不同的情况，给出不同的建议，以此来加强

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同学们网络隐私安全意识。帮助学校了解在校学生的网络隐私安全意识与行为的现状。

三：调查范围

江西财经大学在校大学生： 大一、大二、大三、大四

四：调查目标

1．了解大学生的网络隐私安全意识及对待网络隐私泄露的态度。 2．学校及社会在网络隐私安全方面的现状。

3．针对大学生网络隐私安全意识的状况，向学校和社会提出相关建议。

4．呼吁大家安全上网，关注个人网络隐私安全。

五：调查方法

本次调查主要采用问卷调查的形式，以保证采集的数据真实有效。

首先采用总体分层抽样方法，把调查问卷发放到三大校区，由于蛟桥、麦庐、枫林三校区人数之比约为5：3：2，我们将问卷按此比例在三校区分别进行派发，再将问卷发放给各校区随机挑选的学生，让其填写。

具体安排如下：

1．成立调查研究小组，确定调查主题；

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2．确定调查目的和调查对象；

3．搜集资料，确定调查方案及问卷设计模式； 4．小组间多次讨论，设计调查问卷，并进行修改； 5．通过预调查确定调查样本容量，并展开调查；

6．将调查所得数据输入EXCEL、SPSS软件，并进行汇总工作； 7．对所得数据进行数据分析，得出相应信息； 8．撰写调查报告，并对调查报告进行多次审核修改。

六：调查内容

调查内容主要是根据调查目的来确定的，即江西财经大学学生网络隐私安全意识与行为，其调查内容的模型如下：

性别 基本信息 年级 网龄 大学生网络隐私 安全意识与行为 网络隐私安全意识 对网络隐私关注情况 日常上网行为 保护网络隐私安全的态度 预期政策认可度 政策预期 保护网络隐私安全的行为 网络隐私的感知情况

七：调查不足之处

1. 由于小组成员没有经过专业的培训，在执行过程中没有像专业 的调查公司那样完备。

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2. 工作的安排上欠缺全面的考虑，很多细节没有考虑周到，工作 没能做到最好。

3. 由于大家是分工合作发放，加上访问时有部分被访者不愿配合 ，导致调查所得的结果男女比例不协调。

第二部分 数据整合情况

第一篇 调查基本数据

第一章：统计数据的来源、整理与分析概况

样本容量的确定：抽样误差是由于抽取样本的随机性造成的样本值与总体值之间的差异，只要采用抽样调查，抽样误差就不可避免。但是，在抽样调查中，抽样误差虽不可避免，却可以对其进行计量并加以控制。控制抽样误差的根本方法是改变样本量。在其他条件相同的情况下，样本量越大，抽样误差越小。

由图我们得出：抽样误差开始随样本量的增大而显著减小，经一定阶段后便趋于稳定，也就是说，经过一定阶段后，用增大样本量的方法减少抽样误差不太合算。而如果我们稍微降低一点精度，就可大

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幅度减少样本量。同时，我们认识到：在确定抽样方法和样本容量的时候，既要考虑调查目的、调查性质、精度要求（抽样误差）等，又要考虑实际操作的可实施性、非抽样误差的控制、经费预算等。

因为总体无限，样本量极大，基于中央极限定理和大数定理，我们认为用样本统计量代表总体指标具有高度的统计意义。

N?(zn?N???2?)??2?222根据不重复抽样样本容量公式:

(z)??22

实施初期，我们采取先做50份的预调查，通过同学们的保护网络自我隐私意识强的差异可以确定所抽取样本的方差：

??x??n?N?nN?1，又知样本方差?是总体方差S的无偏估计量，则总

体S可以由样本的?来表示。

通过查阅江西财经大学的相关网站，得到江西财经大学现有各类在籍学生3.4万余人, 要求总体同学们的隐私意识强的抽样误差

?=0.1，根据以上信息以及公式的推导计算得n?336.615，考虑到在调

查过程中不可避免存在无发收回问卷的现象，所以实际调查中，我们将样本容量确定为n=500。

根据我们所设定的调查方案和设计的问卷，本次调查共发放问卷500份，回收问卷493份，回收率：98.6%，其中作废问卷2份，有效问卷491份，问卷有效率：99.6%，有效回收率：98.2%。问卷样式详见“附录一”。

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整理问卷之后，我们将数据录入Excel和 Spss统计软件中，再利用以上软件完成调查数据的统计分析工作。

第二章：受访者基本信息构成

1. 性别构成

表1 性别 Valid Frequency 男 女 Total 298 193 491 Percent 60.7 39.3 100.0 Valid Percent 60.7 39.3 100.0 Cumulative Percent 60.7 100.0

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2. 年级构成

表2 年级 Frequency Valid 大一 大二 大三 大四 Total 126 180 101 84 491 Percent Valid Percent 25.7 36.7 20.6 17.1 100.0 25.7 36.7 20.6 17.1 100.0 Cumulative Percent 25.7 62.3 82.9 100.0

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3. 网龄构成

表3 网龄 Valid Frequency 1年以下 1~2年 2~4年 4年以上 Total 67 95 141 188 491 Percent 13.6 19.3 28.7 38.3 100.0 Valid Percent 13.6 19.3 28.7 38.3 100.0 Cumulative Percent 13.6 33.0 61.7 100.0

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根据表1至表3的数据，可以看出样本数据具有以下特点：

（1） 调查的491个样本中，男同学为298个，女同学为193个，分别占总体比例的60.7%以及39.3%；

（2） 491个调查对象的年级构成是：大一到大四的人数分别为126、180、101、84人，分别占总体的比例为25.7%、36.7%、20.6%、17.1%；

（3） 491个调查对象的网龄构成是：1年以下的人数占13.6%；1~2年的人数占19.3%；2~4年的人数占28.7%；4年以上的人数占38.3%。

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第二篇 调查分析报告

第一章 意识篇

导读

关键词：网络隐私 保护自我隐私的意识强度 内容概要： 本章是关于同学们对网络隐私的感知情况和网络隐私关注情况的分析，由此了解江西财经大学全体学生的网络隐私安全意识。 在本章中应用了描述性统计分析、交互分析、卡方检验、独立样本t检验等分析方法。 具体分析结构如下： 1.同学们对网络热点的了解情况。 2.同学们是否担心网络客户端窥探用户隐私情况分析。 3.同学们是否知道“网络隐私”情况分析。 4.同学们保护自我隐私的意识强度分析。 结论： 1. 同学们上网还是非常关注网络热点的，但是整体而言男同学在这方面做的比女同学略好。 2. 随着同学们网龄的增长，其会更加注重保护自己的网络隐私，而在性别、年级变量上不存在显著差异。 3. 大部分同学对于“网络隐私”只是听说过但不清楚。 4. 网龄的长短是影响同学们重视和保护网络隐私的主要因素之一。 15

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1.1您知道近期360和腾讯QQ的纷争吗?

表4 性别 * 选择 Crosstabulation 性别 男 Count % within 性别 % within 选择 % of Total 选择 知道，且非常了解 知道，但并不清楚 完全不知道 137 46.0% 67.5% 27.9% 66 34.2% 32.5% 13.4% 203 41.3% 100.0% 41.3% 154 51.7% 56.8% 31.4% 117 60.6% 43.2% 23.8% 271 55.2% 100.0% 55.2% 7 2.3% 41.2% 1.4% 10 5.2% 58.8% 2.0% 17 3.5% 100.0% 3.5% Total 298 100.0% 60.7% 60.7% 193 100.0% 39.3% 39.3% 491 100.0% 100.0% 100.0% 女 Count % within 性别 % within 选择 % of Total Total Count % within 性别 % within 选择 % of Total 由表4分析可知：

关于大家是否知道近期360和QQ纷争这一调查统计项，其中在男同学中，选择知道，但并不清楚的最多，选择完全不知道的最少；女同学中，选择分布与男同学大体相似，也是选择知道，但并不清楚的最多，选择完全不知道也是的最少。

从表4可以看到：

知道，且非常了解的男同学选择比例高出女同学的约12%；知道，但并不清楚的男同学选择比例低于女同学约9%；完全不知道的男同

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学选择比例低于女同学的约3%。

综上所述：男女同学知道此次360与QQ纷争的比例分别达到97.7%和94.8%，可以看出同学们上网还是非常关注网络热点的，但是整体而言男同学在这方面做的比女同学略好，且性别这个变量不是影响此题选择差异的主要因素。

将男女同学在各项中的选择比例制成圆柱图，如下：

图4

1.2您是否有担心过网络客户端窥探用户的隐私?

*交互分析------不同性别同学的选择是否一致

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表5性别 * 选择 Crosstabulation 性别 男 Count % within 性别 % within 选择 % of Total 选择 非常担心 有，但不太重视 未曾担心过 31 10.4% 57.4% 6.3% 23 11.9% 42.6% 4.7% 54 11.0% 100.0% 11.0% 198 66.7% 61.7% 40.4% 123 63.7% 38.3% 25.1% 321 65.5% 100.0% 65.5% 49 16.5% 63.6% 10.0% 28 14.5% 36.4% 5.7% 77 15.7% 100.0% 15.7% 未考虑过 19 6.4% 50.0% 3.9% 19 9.8% 50.0% 3.9% 38 7.8% 100.0% 7.8% Total 297 100.0% 60.6% 60.6% 193 100.0% 39.4% 39.4% 490 100.0% 100.0% 100.0% 女 Count % within 性别 % within 选择 % of Total Total Count % within 性别 % within 选择 % of Total

由表5分析可知：关于大家“是否有担心过网络用户端窥探用户的隐私”这一调查统计项，男同学选择有，但不太重视的最多，选择未考虑过的最少；女同学选择分布与男同学大体相似。

从表5还可以看到：在非常担心选项中男同学的选择比例低于女同学，相差约1.5%；在有，但不太重视选项中男同学的选择比例高于女同学约3%；在未曾担心过选项中男同学的选择比例高于女同学的约2%；在未考虑过选项中男同学的选择比例低于女同学约3.4%。

将男女同学在各项中的选择比例制成锥形图，如下：

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图5

从上图中可以看到,男女同学在各项中选择比例大体相似，所以我们想对其进行卡方检验：

假设H0 ：男女同学在各项中选择比例相等 显著性水平 ?： 0.05

可得到检验结果，见下表：

表6

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结果分析：

卡方值2.474，自由度3, p=0.480>0.05，接受男女同学在各项中选择比例相等的假设，可以认为男女同学在各项中选择比例没有显著性的差异。

排除性别这个变量是影响学生在此题选择差异主要因素的假设。

*交互分析------不同年级同学的选择是否一致

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表7 年级 * 选择 Crosstabulation 年级 大一 Count % within 年级 % within 选择 % of Total 选择 非常担心 有，但不太重视 未曾担心过 11 8.8% 20.4% 2.2% 18 10.0% 33.3% 3.7% 12 11.9% 22.2% 2.4% 13 15.5% 24.1% 2.7% 54 11.0% 100.0% 11.0% 80 64.0% 24.9% 16.3% 123 68.3% 38.3% 25.1% 65 64.4% 20.2% 13.3% 53 63.1% 16.5% 10.8% 321 65.5% 100.0% 65.5% 21 16.8% 27.3% 4.3% 26 14.4% 33.8% 5.3% 19 18.8% 24.7% 3.9% 11 13.1% 14.3% 2.2% 77 15.7% 100.0% 15.7% 未考虑过 13 10.4% 34.2% 2.7% 13 7.2% 34.2% 2.7% 5 5.0% 13.2% 1.0% 7 8.3% 18.4% 1.4% 38 7.8% 100.0% 7.8% Total 125 100.0% 25.5% 25.5% 180 100.0% 36.7% 36.7% 101 100.0% 20.6% 20.6% 84 100.0% 17.1% 17.1% 490 100.0% 100.0% 100.0% 大二 Count % within 年级 % within 选择 % of Total 大三 Count % within 年级 % within 选择 % of Total 大四 Count % within 年级 % within 选择 % of Total Total Count % within 年级 % within 选择 % of Total

由表7分析可知：关于大家“是否有担心过网络用户端窥探用户的隐私”这一调查统计项，其中在大一中，选择有，但不太重视的最多，选择非常担心的最少；大二中，选择有，但不太重视的最多，选择未考虑过的最少；在大三、大四中，选择分布与大二大体相似，也

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是选择有，但不太重视的最多，，选择未考虑过的最少。

从表7还可以看到：在非常担心选项中大一学生的选择比例最低为8.8%；在有，但不太重视楚选项中大四学生的选择比例最低为63.1%；在未曾担心过选项中也是大四学生的选择比例最低为13.1%； 在未考虑过选项中大三学生的选择比例最低为5.0%。

图6

从图6可以看到：

不同年级的同学在各项中选择比例的四条折线表现出共线的现

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象，可以粗略地认为不同年级同学的选择是一致的，至少65.5%的同学处于有，但不太重视的状态。

假设H0：不同年级的同学在各项中选择比例相等 显著性水平 ?： 0.05

可得到检验结果，见下面的表：

表8

结果分析：

卡方值6.184，自由度9, p=0.721>0.05，接受不同年级的同学在各项中选择比例相等的假设，可以认为不同年级的同学在各项中选择比例没有显著性的差异。

也排除年级这个变量是影响学生在此题选择差异的主要因素的假设。

*交互分析------网龄长短的选择是否一致

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表9 网龄 * 选择 Crosstabulation 网龄 1年以下 选择 听说过且十分了没听说过 听说过但不清楚 解 4 6.0% 5.0% .8% 8 8.4% 10.0% 1.6% 20 14.2% 25.0% 4.1% 48 25.5% 60.0% 9.8% 80 16.3% 100.0% 16.3% Total 67 100.0% 13.6% 13.6% 95 100.0% 19.3% 19.3% 141 100.0% 28.7% 28.7% 188 100.0% 38.3% 38.3% 491 100.0% 100.0% 100.0% Count % within 网龄 % within 选择 % of Total 9 13.4% 31.0% 1.8% 4 4.2% 13.8% .8% 10 7.1% 34.5% 2.0% 6 3.2% 20.7% 1.2% 29 5.9% 100.0% 5.9% 54 80.6% 14.1% 11.0% 83 87.4% 21.7% 16.9% 111 78.7% 29.1% 22.6% 134 71.3% 35.1% 27.3% 382 77.8% 100.0% 77.8% 1~2年 Count % within 网龄 % within 选择 % of Total 2~4年 Count % within 网龄 % within 选择 % of Total 4年以上 Count % within 网龄 % within 选择 % of Total Total Count % within 网龄 % within 选择 % of Total

将各网龄段的同学在各项中的选择比例制成图，如下：

图7

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从图7可以看到，各网龄段的同学在各项中选择比例的四条折线偏离程度比较大，所以我们想对其进行卡方检验：

假设H0 ：各网龄段的同学在各项中选择比例相等 显著性水平 ?： 0.05

可得到检验结果，见下面的表：

表10

结果分析：

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卡方值19.564，自由度9, p=0.021<0.05，拒绝各网龄段的同学在各项中选择比例相等的假设，可以认为各网龄段的同学在各项中选择比例有显著性的差异。

我们接受网龄长短这个变量是影响学生在此题选择差异的主要因素的假设。从折线图可以大致地看出，随着同学们网龄的增长，其会更加注重保护自己的网络隐私。

1.3您是否知道“网络隐私”指什么?

表11 性别 * 选择 Crosstabulation 性别 男 选择 听说过且十分了没听说过 听说过但不清楚 解 55 18.5% 68.8% 11.2% 25 13.0% 31.3% 5.1% 80 16.3% 100.0% 16.3% Total 298 100.0% 60.7% 60.7% 193 100.0% 39.3% 39.3% 491 100.0% 100.0% 100.0% Count % within 性别 % within 选择 % of Total 19 6.4% 65.5% 3.9% 10 5.2% 34.5% 2.0% 29 5.9% 100.0% 5.9% 224 75.2% 58.6% 45.6% 158 81.9% 41.4% 32.2% 382 77.8% 100.0% 77.8% 女 Count % within 性别 % within 选择 % of Total Total Count % within 性别 % within 选择 % of Total

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由表11分析可知：关于大家“是否知道‘网络隐私’指什么”这一调查统计项，其中在男同学中，选择听说过但不清楚的最多，选择没听说过的最少；在女同学中，选择分布与男同学大体相似。

从表11可以看到：在没听说过选项中男同学的选择比例高于女同学约1.2%；在听说过但不清楚选项中男同学的选择比例低于女同学约6.7%；在听说过且十分了解选项中男同学的选择比例又高于女同学约5.5%。

将男女同学在各项中的选择比例制成折线图，如下：

图8

从图8可以看到：

男女同学在各项中选择比例的两条折线表现出共线现象，所以我们想对其进行卡方检验：

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假设H0 ：男女同学在各项中选择比例相等 显著性水平 ?： 0.05

可得到检验结果，见下面的表：

表12

结果分析：

卡方值3.135，自由度2, p=0.209>0.05，接受男女同学在各项中选择比例相等的假设，可以认为男女同学在各项中选择比例没有显著性的差异。

现假设各网龄段的同学在各项中选择比例有显著性的差异。

表13 网龄 * 选择 Crosstabulation 网龄 1年以下 选择 听说过且十分了没听说过 听说过但不清楚 解 4 6.0% 5.0% Total 67 100.0% 13.6% Count % within 网龄 % within 选择 9 13.4% 31.0% 54 80.6% 14.1% 28

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% of Total 1~2年 Count % within 网龄 % within 选择 % of Total 2~4年 Count % within 网龄 % within 选择 % of Total 4年以上 Count % within 网龄 % within 选择 % of Total Total Count % within 网龄 % within 选择 % of Total 1.8% 4 4.2% 13.8% .8% 10 7.1% 34.5% 2.0% 6 3.2% 20.7% 1.2% 29 5.9% 100.0% 5.9% 11.0% 83 87.4% 21.7% 16.9% 111 78.7% 29.1% 22.6% 134 71.3% 35.1% 27.3% 382 77.8% 100.0% 77.8% .8% 8 8.4% 10.0% 1.6% 20 14.2% 25.0% 4.1% 48 25.5% 60.0% 9.8% 80 16.3% 100.0% 16.3% 13.6% 95 100.0% 19.3% 19.3% 141 100.0% 28.7% 28.7% 188 100.0% 38.3% 38.3% 491 100.0% 100.0% 100.0%

假设H0 ：各网龄段的同学在各项中选择比例相等 显著性水平 ?： 0.05 可得到检验结果，见下面的表：

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表14

结果分析：

卡方值30.028，自由度6, p=0.000<0.05，拒绝各网龄段的同学在各项中选择比例相等的假设，可以认为各网龄段的同学在各项中选择比例有显著性的差异。

我们得出的结论为：关于“‘网络隐私’是指什么”这个问题，性别不是影响同学们在各项选择中出现差异的主要因素，而网龄长短却是导致出现差异的主要因素之一。在现实生活中我们也能这样理解：随着网民的网龄的增长，接触网络的时间越长，大家会在不知不觉中了解和重视“网络隐私”，此题就完整地证明了这个结论是有正确性的。

1.4 您觉得您保护网络自我隐私的意识强吗?

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表15

在调查的491个样本中，有效值为489个，样本均值为3.11，众数为3，说明同学们保护网络自我隐私的意识普遍不高。

我们对同学们性别之间、年级之间、网龄之间在保护网络自我隐私的意识程度上是否存在差异很感兴趣，于是我们通过对所收集到的数据做多因素方差分析。以X存放同学们保护网络自我隐私的意识程度的数值，引入三个分组变量a,b,c分别标识不同性别、不同年级和不同网龄，建立数据表进行相关分析。

Between-Subjects Factors 性别 1 2 Value Label 男 女 大一 大二 大三 大四 1年以下 1~2年 2~4年 4年以上 N 297 192 126 179 101 83 67 95 139 188 年级 1 2 3 4 网龄 1 2 3 4 31

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Tests of Between-Subjects Effects Dependent Variable:意识强度 Type III Sum of Source Corrected Model Intercept a b c Error Total Corrected Total Squares 28.900 3295.920 1.058 6.494 16.916 447.914 5214.000 476.814 a

df 7 1 1 3 3 481 489 488 Mean Square 4.129 3295.920 1.058 2.165 5.639 .931 F 4.434 3539.382 1.137 2.325 6.055 Sig. .000 .000 .287 .074 .000 a. R Squared = .061 (Adjusted R Squared = .047) 由上述各表，结果分析如下：

（1）、分组变量a有两个水平，即男和女；

（2）、分组变量b有四个水平，即大一、大二、大三、大四； （3）、分组变量c有四个水平，即1年以下、1~2年、2~4年、4年以上；

（4）、因素a：F=均方a因素/均方残差=1.137，P=0.287，按0.05检验标准，接受无效假设，可认为性别之间差异不显著，各性别间的保护网络自我隐私的意识程度相等；

（5）、因素b：F=均方a因素/均方残差=2.325，P=0.074，按0.05检验标准，接受无效假设，可认为年级之间差异不显著，各年级间的保护网络自我隐私的意识程度相等；

（6）、因素c：F=均方a因素/均方残差=6.055，P=0.000，按0.05检验标准，拒绝无效假设，可认为网龄之间差异显著，各网龄间的保护

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网络自我隐私的意识程度全不等或不全等。

第二章 行为篇

导读

关键词：隐私条款 注册真实信息 学校重视程度 内容概要： 本章是关于同学们保护网络隐私安全的行为和保护网络隐私安全的态度的分析，了解同学们的日常上网行为。 本章中应用描述性统计分析、交互分析、非参数检验等分析方法。 具体分析结构如下： 1.同学们是否阅读过网站的隐私条款 2.同学们在浏览网页或使用某些软件时，是否使用记住密码这项功能的情况分析 3.关于同学们愿意在哪些网站上填写自己的真实信息的分析 4.同学们给与网络有关的信息的重视程度打分的分析 结论： 1. 大部分同学们选择稍微浏览网站的隐私条款。 2.近七成的同学会根据具体的情况，选择性地使用网站提供的记住密码这项功能。 33

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3.政府公司类网站深受同学们的青睐，但是博客论坛类网站最得不到大家的认可与支持。 4. 在网络上同学们最不愿自己的个人信用及财产状况被他人知晓，但是关于个人教育背景、学历却更愿意被分布到网上。

2.1 您是否阅读过网站的隐私条款？

图10

当被问到是否阅读过网站的隐私条款时，有93.7%的同学对网站的隐私条款没有表现出较高的重视，正是因为我们自己忽略了各网站在保护用户网络隐私方面的做法，从而导致大部分人的个人信息在无意中外泄。在这一方面，网站应该采取有效的措施，提高用户的重视程度。相应的社会组织也可以发挥自身的优势，发动网民行动起来，仔细阅读网站隐私条款，避免自身利益受到不必要的伤害。

2.2在浏览网页或使用某些软件时，您会使用记住密码这项功能吗？

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调查中显示有67.1%的同学会选择性地使用记住密码这项功能。虽然某些网站或软件提供记住密码这项与人方便的服务，但是同学们在使用过程中还是持谨慎态度的。另外，有17.8%的同学为了方便还是选择经常使用，不过15.1%的同学则会完全拒绝使用。说明了同学们对网络运营商没有表现出极大的信任和依赖，在很多情况下，同学们还是非常担心由于自己使用了记住密码这项功能而导致自己的个人信息别他人恶意使用，另一方面也说明同学们是有主见的，会选择性地使用网络的功能。具体的比例分布如下图所示：

图11

2.3在注册网站用户时，您会填写真实的信息吗？

当我们在浏览某些网站时，如果想使用该网站的全部功能，我们就不得不在该网站上注册，就不得不填写一些个人信息，那么又有多

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少人会如实地填写自己的真实信息呢？通过对这一问题调查，我们发现：

图12

仅有16.7%的同学一般都会填写自己的真实信息，而有17.8%的同学基本不会。达到65.5%的同学会根据特定的情况而进行选择。说明，我们对网站就保护用户个人注册信息的能力有所怀疑，我们可能只会选择在信誉好的或是实力强大的网站上如实填写自己的真实信息，所以网络运营商在保护用户的注册资料方面还需要加大保护力度和效度。

2.4您认为可以在哪些网站上留下真实信息？

进一步了解同学们会选择在哪些网站上留下自己的真实信息，有利于网络运营商对相应方面进行改善和国家有关部门对其加大监管

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力度，进而减少发生用户个人信息被恶意使用的案件，提高网络安全系数。

表21

表22

由表中可以看出，有超过三成的同学认为可以在政府公司类的网站上留下真实信息，同学们信赖政府公司类的网站，肯定了政府和公司在保护用户隐私方面的工作，并给予厚望。同时信息服务类和交友

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类所占比例也较高，但同学们对博客论坛类的网站表现出极其不信任的态度，但博客论坛已经融入到网民的日常生活中，网民每天从中获取大量的信息，所以这类网站需要采取必要的措施来保护用户的隐私，以取得用户的信赖与支持。

图13

从图中可以看出，男女选择是否留下真实信息的分布还是比较一致的，没有出现极端的情况，但是男同学比之女同学略喜欢在信息服务类、交友类网站、政府公司类；另一方面，女同学比之男同学略喜欢在博客论坛类。

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2.5您觉得自己各种软件的使用过程或各种网页的浏览记录被他人查看是否侵犯了您的隐私？

图14

由图可知，在491个有效样本中，有82.7%的同学认为自己使用各种软件的使用过程或各种网页的浏览记录是个人隐私， 17.3%的同学认为他们不会关心这个问题。这说明同学们对自己在网上的活动记录关注程度很高。由于近年来，各种关于个人网络隐私泄露事件不胜枚举，如近来最为关注的各种“隐私门”在网上疯传，我们担心自己可能会成为下一个受害者，同学们对于自己在网上的活动记录的关注程度有所上升。

2.6 请您给健康状况、身份证信息、联系方式、户籍资料、个人教育背景（学历）、网络活动踪迹、个人信用及财产状况、私人空间等与网络有关的信息的重视程度打分。

具体的统计情况如下图所示：

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表23

图15

从图中可以看出同学们对各种信息的重视程度有如下排序： 个人信用及财产状况 > 身份证信息 > 户籍资料 > 联系方式 > 私人空间 > 健康状况 >网络活动踪迹 > 个人教育背景、学历

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对大多数人而言，最不想把关于个人信用及财产状况的信息发布到网络上，这也符合我们传统观念，因为这样的信息属于个人秘密，我们每个人都不会喜欢别人通过网络了解到我们的个人信用或是对我们的财产状况了如指掌，更何况他人可能会接受到错误的网络信息，从而扭曲对我们的看法和态度。但是，我们却乐意将自己的教育背景、学历等信息发布到网络上，因为这是一个信息化的时代，我们很多的工作都要通过网络来完成，我们求职或发送自己的简历等等都会涉及到个人教育背景、学历的信息，我们也愿意通过这样的方式让更多的人认识我们，给自己寻找一个更宽广的舞台。

2.7您觉得学校对学生网络隐私安全的重视程度如何？

根据同学们打分的情况，做出如下的图表：

表24-1

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在调查的491个样本中，有效值为490个，缺失1个。样本均值为3.00，众数为3，说明同学们普遍认为学校对学生网络隐私安全的重视程度一般，这就告诫了学校应该加强这方面的工作，切实做到重视学生的网络隐私安全。

表24-2

根据上表各分数段的频数，画出其带正态曲线的直方图，如下：

图18

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仅从图中分析，我们可以假设此分布比较服从正态分布，所以要对其进行非参数检验，结果如下：

表24-3

单样本K-S检验的结果表明，此分布不属于正态分布，其显著性水平为0.000，远远小于95%置信度下的0.05的临界值。

第三章 政策预期篇

导读

关键词：学校 社会 内容概要： 本章是关于同学们希望学校和社会通过何种形式来增强大家的网络隐私安全意识的分析，指导学校和社会今后的工作。 在本章中应用了描述性统计分析等分析方法。 具体分析结构如下： 43

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1. 学校可以通过哪些形式来增强学生的网络隐私安全意识。 2. 在保护网络隐私安全方面，社会可以做些什么。 结论： 1. 在校园里举办相关的讲座、开展关于网络隐私安全的主题班会两种形式最受同学们的欢迎。 2. 同学们最期望社会的相关机构能充分发挥其作用。

3.1您觉得学校可以通过哪些形式来增强学生的网络隐私安全意识？

表25

图19

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通过对同学们希望学校通过哪些形式来增强大家的网络隐私安全意识的调查，发现举办相关的讲座、开展关于网络隐私安全的主题班会两种形式最受同学们的欢迎，在实际中这两种形式操作起来也是非常便利和可行的，而同学们最不喜欢的形式是进行关于网络隐私安全的征文活动，所以学校在考虑教育方式时，应尽量避免使用此形式，因为这种形式可能无法吸引多数的学生，而达不到学校的预期效果。

3.2在保护网络隐私安全方面，社会可以做些什么？

表26

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图20

从图中可以看出，同学们最希望社会的相关机构能充分发挥其作用，表明大家认为目前政府在网络监管方面做的不尽人意，也表达了大家对政府的信任，寄希望政府能用强制的手段来保护网民的网络隐私安全，如制定和完善相关的法规条例，将网民的网络隐私提高到法律的层面。另一方面，同学们希望网络运营商能够自律和规范自己的行为，网络运营商有要求用户填写真实信息的权利，又肩负着保护用户网络隐私安全的义务。同学们认为最无用的方式就是通过增强舆论来保护自己的隐私，所以我们不能仅通过增强舆论的方式来挽回网民

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的信心和支持。

第四章 总结与建议

对主题为“大学生网络隐私安全意识与行为”进行的调查所获取的初始数据进行总结与分析后，我们能够总结出一些结论，考虑到影响大学生网络隐私安全意识的内外部因素主要有以下三部分：国家与社会、学校、个人，我们将针对以上每个部分进行相应的结论总结、建言献策。在此基础上，最终从宏观角度对整个调查做一个综述，从理论研究和实践研究相结合的角度，对整个报告进行阐述。

第一节 国家立法，社会监督，共建和谐网络

在国外，各国因对规范网上个人数据资料的收集使用行为，可能对电子商务和网络发展造成影响的估计不同及各国网络隐私权现状和法律传统的不同，对网络隐私权进行法律保护和救济的模式与侧重点也不同。一般可以分为：行业自律与立法规制，其分别以美国和欧盟两大互联网发达区域为代表。美国主要是通过行业自律，其次用法律进行引导，这样不仅不束缚网络的发展，也可以从根本上处理好网络隐私安全问题。这就对行业本身有着极高的要求。与美国相比，欧盟更注重通过立法来保护个人资料的安全。分别在个人资料处理、电子通讯数据保护、个人数据收集及处理过程中个人权利保护等方面制

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定出相关法规，为用户和网络服务商（ISP）提供了清晰可循的隐私权保护原则，从而在成员国内有效建立起有关网络隐私权保护的统一的法律法规体系。

结论：

3Q之争及一系列类似事件，说明我国在网络隐私安全方面的欠缺，同时，透过调查数据，我们更加可以直观的看到社会对目前网络隐私安全问题的态度，将近一半的同学认为社会应该在保护网络隐私安全方面加强网络监管力度，并且希望网络运营商能够自律和规范自己的行为。可见国家和社会在网络隐私安全方面做的还不到位。而大部分人更寄希望于政府能用强制手段来规范网络隐私问题。

建议:

1、 政府应该在中小学一直到大学加大网络隐私安全教育内容所占的比例，突出其重要性，逐渐让大家养成良好的网络隐私意识。可以在全国几个地区开展试点，并进行跟踪调查，采集数据。

2、对于相关的行业，本身行业内部的从业人员，平时就应该加强对从业人员的网络隐私法律意识的培养，强调它的规范性。

3、社会相关机构（如：中国计算机网络协会）应担起应负的责任，制定出对网络运营商信誉等级的评价体系，定期予以评价，以起到实时监督网络运营商的作用，并定期反馈给广大网民。

4、国家制定一套规范网络隐私权侵害、保护网络隐私权的法律体系，明确提出将隐私权作为一项独立的人格权，直接对其进行保护。

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5、应当明确提出网络隐私权的范围，增强网络隐私相关法律法规的可操作性。

6、应明确界定为支配权，网络隐私权是维护个人上网隐私的权利，其核心内容是个人隐私由本人自己支配，只有自己才有权利做出对权利的处分性选择。

第二节 校园普及，营造绿色网络

“上网是大学生课余主要休闲娱乐方式之一，网络聊天、网络游戏、浏览网站，电子邮件??这些极易泄露个人数据的网络领域，可以说，绝大多数大学生都曾或多或少地涉足其中，有些领域参与的频率还相当高。对于一个大学生，当他从网站上下载铃声时，他是否意识到他的手机号码已经变成别人的信息？当他申请电子邮箱或申请加入某班的校友录时，他是否意识到他的一系列个人数据，包括姓名、年龄、生日、健康状况乃至家庭情况已经面临被人利用的危险？当他在网上与别人聊天解闷时，他是否意识到他的内心世界已经让更多的人进入？以至电子邮件中的秘密为人窥视、校友录中的私语遭人窃听??1”随着网络的普及，网络隐私安全越来越现出其不安全性，伴随着“艳照门”、“日记门”等事件的发生，及近360与QQ的纷争，套用2002年时任湖北省监利县棋盘乡党委书记李昌平的一句话：“网络隐私问题真严峻，网民安全意识真淡薄，网络安全现状真糟糕！”

结论：调查发现，大学生们的网络隐私意识都处在一般的状态，

1

摘自北大法律网刊——《大学生网络隐私权保护探析》作者：蔡桂生 李俊珂 潘政勇http://article.chinalawinfo.com/Article_Detail.asp?ArticleID=38854

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也就是说，大学生们拥有基本的隐私安全意识，但意识并不深，在网络安全现状如此糟糕的状态下，显然基本的隐私意识是不够的，故引领大学生提高自我隐私安全意识显得尤为重要。

建议：

1、 利用主题班会，相关专题讲座等进行正面宣传，让网络隐私 安全意识深入到大学生们的脑海中去，形成一种有意识的行为；

2、 开展与网络隐私安全相关的知识竞赛、图片展览等活动，以活动的形式感受网络隐私的重要性；

3、 学校可印制关于安全上网的使用手册，宣传单或海报等，发放到宿舍或者张贴到学生经常活动的场所。

4、 重视绿色网络的建立，在网站上开设网络隐私安全教育课程，利用网络加强网络隐私安全意识。

第三节 网络安全，从我做起

用户的个人信息在网络中可以被用于确定网络用户身份、制定营销计划、提供个性化服务，使网站在激烈的竞争中脱颖而出。但是网络用户个人信息被泄经常发生，不得不引起我们的重视，而隐私的泄露除了有不法商贩唯利是图外，还有我们自我隐私保护意识的薄弱。我们通过调查分析同学们如何看待网络隐私，自我隐私保护意识怎样，通过何种方式保护自己隐私。以下是我们关于本研究的主要结论和建议：

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/etlo.html