小学英语工作室研修方案

工作室研修方案

（小学英语）

“微风临岸上，拂在了脸庞，梦想在何处荡漾，时间流淌，压力中成长，竞争中顽强，快乐勇敢为未来歌唱。”

一、工作室的定位

本工作室定位：研究的平台，示范的基地，优秀教师的加工厂。

本工作室将立足小学英语教学第一线，以义乌市学科带头人工作室管理办法为指南，以工作室导师为领衔人，面向全市开展教育教学研究活动的学科教科研机构。

本工作室将依托群星外国语学校英语学科特色建设，积极搭建教育教学研究平台，引领工作室的成员提高专业素养、教育教学水平和科研能力，促进其专业发展与自我完善；同时将研究成果在全市辐射推广，促进我市小学英语课程发展，从而使本工作室成为我市及省内外小学英语教学与研究的平台，示范的基地，优秀青年教师的集聚地和未来名教师的加工厂。

二、工作室的目标

本工作室以带好一支小学英语青年教师队伍、抓实一个研究课题、开好一堂课、写好一篇论文、形成一批研究成果为总目标，努力形成教学特色、创立学科品牌，为我市小学英语课程又好又快发展作出应有的贡献。具体路径为以培育学员终身学习能力为核心，以提升教育教学实践能力为主线，以团队整体发展为任务驱动，带一支队伍、抓一个课题、开一堂好课、写一篇论文、出一批成果。

（1）以工作室为研究基地，开展形式多样的理论学习，引领工作室成员认真研读教育教学理论专著，正确把握新课程的理念，着力夯实工作室成员的专业底蕴，丰富教学智慧，提升理论素养。

（2）以课堂教学为主阵地，通过开课、磨课、辩课、评课、品课等方式，引领工作室成员提高解读和处理教材的能力，改进教师课堂教学行为，塑造教学特色，提升教学水平。

（3）以课题研究为抓手，研究并着力解决教育教学中的难点与热点问题，切实提高小学英语课堂教学效率，充分发挥工作室在学科改革、教育科研等方面的示范、引领、指导作用。

（4）以工作室专题网页为载体，实现工作室教学资源的最大化共享，积极宣传、推广先进的教育教学思想以及工作室的教育科研成果，热心为全市小学英语教师教育教学服务。

工作室运作期间，每位成员都要做到上得了好课，写得出好文，做得出研究，带得动徒弟。

三、工作室的研究内容

在本工作室运行周期内，将通过课例研究和课题研究的方式，认真研究课堂、认真研究学生，不断引领教学实践的反思与创新，促进成员的专业成长。

研究方向：小学英语“语篇”教学研究和基于单元整体教学设计的“文本再构”策略研究以及国际化教育背景下小学英语口语教学行动研究。

具体内容：

1.小学英语语篇教学策略研究

2.小学英语语言情境创设策略研究

3.小学英语语用能力培养策略研究

4.小学英语故事教学设计研究

5.小学英语语音教学研究

6.小学英语第二课堂的拓展研究

7.小学英语教师口语素养提升研究

8.提升学生英语口语素养研究

9.开展英语口试形成性评价的研究

10.伙伴互助的口语评价

四、工作室的具体措施

本工作室积极开展各项活动，促进工作室成员专业发展。总体有：读书会、案例分享、磨课上课、专家讲座、外出学习、送教下乡、课堂问诊、课题研究等。

1.沙龙式的研讨：定期集中或在网上QQ群、微信群进行读书交流活动，交流阅读内容和阅读心得；定期集中沙龙，针对小学英语教学上的问题和困惑互相讨论，互相启发。

2.观课议课磨课研讨：定期进行课堂教学研讨，在课前、课后组织集体

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