九年级音乐教案:鳟鱼
更新时间:2023-12-22 00:31:01 阅读量: 教育文库 文档下载
《鳟鱼》
一、教学目标
1.情感· 态度· 价值观
通过学唱歌曲《鳟鱼》,能够从歌词、旋律中感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实,明白正义必须与邪恶进行斗争的道理,感受歌曲的独特艺术魅力,拓宽学生对音乐的审美视野。 2.过程与方法
通过聆听、感受、对比、情景创设、 探究等方法,使学生了解音乐故事,感受歌曲音乐形象。 3.知识与技能
(1)了解舒伯特的简要生平及其主要代表作品。 (2)能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《鳟鱼》。 (3)竖笛吹奏《鳟鱼》片段。 二、重点难重点
1.有感情的演唱歌曲,感受歌曲明朗、愉快的情绪。初步了解作者生平及代表作品。
2、准确演唱歌曲中的变化音 。 3、歌曲具有叙事性,演唱时注意速度和力度随情景转换。
三、教学过程
导入:
1、课前播放同学们熟悉的乐曲《摇篮曲》。
师提问:这首曲子大家耳熟吗?叫什么名字?同学们知道歌曲的作者是谁吗?
生回答:(舒伯特) 2、简介舒伯特 (1)出示舒伯特的图像。
(2)教师或学生简介舒伯特及其代表作品。
(3)教师补充:舒伯特(1797-1828)是奥地利作曲家,出生于维也纳。自幼随父兄学习小提琴和钢琴、舒伯特的一生是在贫穷中度过的,艰难的生活使他过早地离开人世。舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作,在短短的生命中创作了600多首歌曲,18部歌剧,10部交响曲等等,被称为“歌曲之王”是浪漫主义音乐时期的代表人物。19 世纪初叶的奥地利是欧洲封建反动势力的大本营,舒伯特就是在这样黑暗的环境中生活和进行创作的,他笔下的“鳟鱼现象”是他所处时代的真实写照。词作者舒尔巴特因政治
上的原因曾被关进监牢,此间他创作了很多诗,以表达他对自由的向往。他的代表作品:《鳟鱼》、《摇篮曲》、《小夜曲》、《野玫瑰》等。 3、给学生讲《鳟鱼》的小故事(背景音乐《鳟鱼》) 问:a、故事中三个主人公的性格特点。
b、背景音乐给你什么样的感受?是否符合歌词的表现情绪?(注:让学生既关注故事内容,又要听音乐的旋律,有难度,可以让学生闭着眼睛感受。 4、聆听歌曲《鳟鱼》(完整版)。教师提问: (1)这首歌曲分为几个乐段?告诉我们一个什么道理? (2)钢琴伴奏塑造了什么形象?
四、教师总结:①歌曲由两个乐段组成。第一段叙述天真活泼的小鳟鱼在清亮的水中嬉戏;第二段叙述渔夫要向小鳟鱼下毒手,作者期望河水清澈以免小鳟鱼遭殃;歌词描写除了狡猾的渔夫搅浑了河水,使小鳟鱼迷失了方向而受骗上当的故事。②钢琴伴奏采用了流水般的伴奏音型,塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得游动的形象。又很好的衬托出歌曲的活跃气氛,还生动地描写出波光闪烁、鱼跃水中的生动情景。 五、小结
《鳟鱼》第二课时
一、教学目标
通过聆听、感受、对比、情景创设、 探究等方法,使学生了解音乐故事,感受歌曲音乐形象。 二、教学重难点
有感情的演唱歌曲,感受歌曲明朗、愉快的情绪。初步了解作者生平及代表作品。 三、发声练习
(1)教师提出练声要求:积极的歌唱状态,打开口腔,声音圆润。 (2)学生跟随教师的钢琴伴奏做发声练习。 四、学唱歌曲
1、出示《鳟鱼》谱例,教师范唱歌曲。
2、复习十六分音符的节奏型,注意准确读出弱起小节和附点八分音符的节奏。
3、教师要求学生按照歌曲旋律的节奏朗读歌词。注意节奏准确,咬字清晰,声音要有气息支持,才能轻而不虚。
4、用“搭桥构唱”的方法练习带有变化音 的音程。 5、用柯尔文手势练习减五度音程。
(练习带有变化音 的音程,巩固大跳音程的构唱方法,练习减五度音程的音准,解决歌曲难点,为学唱歌曲做铺垫。)
6、学生随琴边唱边划拍跟唱歌谱。教师应提示学生注意 中的 的音准和 的 音准。
7、学生自主练唱旋律,找出相同的乐句并哼唱,提示学生注意歌唱姿势。 8、在熟悉旋律的基础上学生填唱词演唱第一段歌词、第二段歌词。教师提出要求:注意歌唱时的咬字,音色圆润。 9、教师伴奏,学生以稍慢的速度演唱歌曲。
10、播放伴奏录音,感受钢琴伴奏在塑造歌曲形象中所起的作用。 11、师问:请结合歌词,想一想应该怎样演唱第一、第二段歌词才能更好的塑造歌曲形象。(生讨论答:略)
12、师总结:同学们对歌词进行理解,注意两段歌词在演唱时情绪上的变化,歌曲处理要求:第一乐段歌曲旋律轻快、跳跃、紧凑、刻画出小鳟鱼在明亮的小河里快活地游来游去的情景,这个乐段塑造了鳟鱼可爱、单纯的形象。第二段在情绪上略显不安,表达了一种伤感和惆怅的情绪。 13、请学生随伴奏完整演唱歌曲。
14、学生尝试用不同的力度、音色、情绪演唱歌曲。
15、采用不同的演唱形式,学生分组演唱歌曲,展开小组之间的竞赛,并相互评价,评选优胜小组。 五、拓展延伸(对比感受)
1、说说唱唱或听听你还知道哪些舒伯特的艺术歌曲及中外艺术歌曲。 2、欣赏童声独唱《鳟鱼》、童声合唱《鳟鱼》、英文版《鳟鱼》、钢琴五重奏《鳟鱼》第四乐章。 3、竖笛吹奏《鳟鱼》(片段) (1)学生自主练习。
(2)教师指导学生练习重点、难点。
①教师指导学生学习吹奏 的指法和气息的控制。
② 和 的吹奏是难点,节奏比较密集,应先放慢速度练习。 (3)学生汇报演奏《鳟鱼》片段。 六、总结
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