(程焱景)多媒体课件制作与教学资源的应用 讲义

《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》

讲

义

赫章县安乐溪乡中心小学

（共15学时）

主讲:程焱景

赫章县安乐溪乡中心小学

1

主题:第一章

计算机辅助教学与课件

1、多媒体计算机在教育中的应用

2、多媒体计算机教学软件概述

3、计算机辅助教学的基本功能与作用

4、计算机辅助教学的基本原理

时间：2014年 3月26日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：2个学时

培训内容：

第一学时笔记

一、多媒体计算机在教育中的应用

1.1.1计算机辅助教育的主要形式

1、计算机辅助教学CAI

2、计算机管理教学CMI

3、计算机辅助测验

1.1.2、用于教育的常用工具软件

1、文字处理软件，如Word，Wps等

2、数据库软件，如Access，Visual FoxPro，SQL等

3、电子表格软件，如Excel等

4、绘图软件，如Photoshop，CorelDraw等

5、电子幻灯片软件，如PowerPoint等

6、多媒体应用工具，如Authorware，Director等

7、网络和远距离通信软件，如因特网等

二、多媒体计算机教学软件概述

1.2.1多媒体CAI及相关概念

1、计算机辅助教育

2、计算机辅助教学

a、计算机辅助学习CAL

b、计算机化教学CBI

c、计算机化学习CBL

3、多媒体CAI

1.2.2

1、多媒体CAI的硬件平台

2、多媒体CAI的软件平台

a、多媒体CAI的系统软件

b、多媒体教学信息素材采集与制作软件

c、多媒体教学信息素材编辑合成软件

第二学时笔记

一、计算机辅助教学的基本功能与作用

1.3.1计算机辅助教学的基本功能

1、教师的作用

a、传授知识

b、帮助学生掌握知识和技能

c、构造和组织测验

2、学习伙伴作用

a、鼓励和调动学生的学习积极性

b、启发与促进学生去“发现”规律和知识

3、助手与工具作用

a、教师备课和教学研究的帮手

b、学习中的得力工具

c、实验中的“万能”仪器

1.3.2计算机辅助教学的作用

2

1、优化课堂教学结构

2、有利于突出教学重点和突破难点

3、培养学生多维化的思维方式

4、有效地提高教学效率

5、给学生创造多层次的学习目标

二、计算机辅助教学的基本原理

1、选择学习内容

2、计算机呈现教学内容

3、学生接收信息

4、计算机提问

5、学生回答

6、判断和反馈

7、作出教学决策

主题:第一章

计算机辅助教学与课件

5、计算机辅助教学的基本模式

6、多媒体课件的使用过程

时间：2014年 4月9日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：1个学时

培训内容：

第三学时笔记

一、计算机辅助教学的基本模式

1.5.1多媒体课件的教学模式

1、操作与练习模式

2、个别指导模式

3、问题解决模式

4、模拟模式

5、游戏模式

6、发现学习模式

7、对话模式

1.5.2多媒体课件的类型

1、助教型

2、助学型

3、综合型

4、积件型

1.5.3多媒体课件的发展趋势

1、网络CAI

2、智能CAI

3、虚拟现实CAI

二、多媒体课件的使用过程

1.6.2试讲学习

1、确定乔当的使用时机

2、明确教学的重点

3、分析学习中可能出现的问题

1.6.4正式使用

1、控制学生的注意力

2、鼓励学生积极参加与教学

3、组织好课堂教学管理工作

主题:第二章

计算机网络教学应用

1、计算机网络的结构

时间：2014年 4月9日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

3

学时安排：1个学时

培训内容：

第四学时笔记

一、计算机网络的结构

2.1.1硬件系统

1、服务器

2、客户机

3、网卡

4、传输介质

5、集线器

6、调制解调器

7、中继器

8、路由器

9、网关

2.1.2软件系统

1、多媒体授课系统

a、课件点播系统

b、同步广播授课系统

2、网络题库系统

3、师生交互工具

4、教学管理系统

2.1.3资源系统

1、媒体素材

2、题库

3、课件与网络课件

4、案例

5、文献资料

6、网络课件

主题:第二章

计算机网络教学应用

2、教学网络的类型

3、网络教学相关技术

时间：2014年 4月23日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：2个学时

培训内容：

第五学时笔记

一、教学网络的类型

2.2.1教学网络基本类型

1、局域网计算机教室

2、多媒体计算机局域网教室

3、校园网

2.2.2基于网络的学习模式

1、媒体教学模式

2、个别化学习模式

3、小组协作学习模式

4、发现式学习模式

5、资源查询模式

2.2.3网络课程实现方法及工具

1、利用WWW浏览器呈现教学内容

2、通过Java，Flash实现实时交互式教学

3、通过E-mail与BBS实现网络交互答疑

4、利用网络数据库进行动态教学

第六学时笔记

一、网络教学相关技术

2.3.1电子函件E-mail

1、服务项目多

2、服务性能高

3、服务对象广

2.3.2万维网WWW

1、检索的灵活方便性

2、应用的广泛性

3、内容的丰富性

2.3.3远程登录TELNET

2.3.4文件传送协议FTP

FTP是因特网传统的服务之一，也是因特网的一种标准协议。

2.3.5查询服务GOPHER

4

2.3.6广域信息服务系统WAIS

2.3.7电子公告板BBS

2.3.8网络专题讨论USENET NEWS

2.3.9中继聊天IRC

2.3.10视频会议Video Conferencing

1、交谈

2、白板

3、传送文件

4、共享应用程序

5、音频

6、视频

主题:第三章

多媒体教学软件的设计

1、多媒体教学软件设计的理论基础

2、多媒体软件的教学设计

3、多媒体软件封面导言的设计

4、多媒体软件屏幕界面的设计

时间：2014年 5月21日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：2个学时

培训内容：

第七课时笔记

一、多媒体教学软件设计的理论基础

3.1.1现代教育思想

1、创新教育观

a、创新意思的培养

b、创新思维的培养

c、创新技能的培养

2、素质教育观

a、充分发挥学生学习的主体作用

b、素质教育要求所有学生各方面的素质都要发展

c、注重培养学生的学习方法

3、终身学习观

4、四大支柱教育观

a、学会认知

b、学会做事

c、学会合作

d、学会生存

5、基础教育课程改革思想

3.1.2现代学习理论

1、行为主义学习理论

2、认知主义学习理论

3、建构主义学习理论

4、人本主义学习理论

3.1.3现代教学理论

1、布鲁纳的结构------发现教学理论

2、巴班斯基的教学最优化理论

3、赞可夫的发展学习理论

二、多媒体软件的教学设计

3.2.1教学内容的分析

1、教学内容的分类

2、教学内容分析的步骤

3、教学内容的分析方法

a、归类分析法

b、图解分析法

c、层次分析法

d、信息加工分析法

e、卡片法

4、教学内容的知识结构设计

a、并列结构

b、层次结构

c、网状结构

5、教学内容设计遵循的原则

a、从整体到部分，由一般到个别，不断分化

b、确保从已知到未知

c、按照事物发展的规律排列

d、体现学科教学规律

e、注意教学内容之间的横向联系

5

3.2.2教学目标的分析与确定

1、教学目标分类体系

2、教学目标的编写方法

3.2.3学习者特征的分析

1、学习者起点能力分析

2、学习者的一般特征分析

3、学习风格分析

4、学习动机分析

3.2.4媒体信息的选择

1、媒体的性质

2、媒体选择的方法

3.2.5教学策略的设计

1、确定教学方法

2、教学策略的类型

3.2.6教学评价的设计

1、评价的目的

2、评价的内容

3、评价的方法

a、诊断性评价

b、形成性评价

c、总结性评价

3.2.7多媒体教学软件的教学设计

第八课时笔记

一、多媒体软件封面导言的设计

3.3.1封面导言的类型

1、介绍型导言

2、信息获取型导言

3、序言型导言

3.3.2封面导言的作用

1、引导使用者对多媒体软件有正确的了解和认识

2、引导使用者正确输入必要的信息

3、引导使用者正确使用多媒体软件

4、引导使用者自然地进入多媒体软件创设的教学环境中

5、引导使用者对多媒体软件产生良好的第一印象

3.3.3封面导言的设计

1、根据不同类型的多媒体软件选择不同类型的封面导言

2、针对不同类型的封面导言，适当选择和有机组合各种媒体信息

3、根据主要使用对象的特征，合理设计导言

二、多媒体软件屏幕界面的设计

3.4.1多媒体软件屏幕界面的结构

1、窗口

2、菜单

3、图标

4、按钮

5、对话框

6、示警盒

3.4.2多媒体软件屏幕界面的设计方法

1、屏幕界面的整体设计

2、多媒体素材设计

3、颜色的运用

4、界面的转换设计

主题:第三章

多媒体教学软件的设计

1、多媒体软件交互方式的设计

2、多媒体软件导航策略的设计

3、多媒体软件的评价

时间：2014年 9月24日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：1个学时

培训内容：

第九课时笔记

一、多媒体软件交互方式的设计

3.5.1人机交互设计的概念

3.5.2人机交互设计的原则

1、友好性

2、灵活性

3、功能性

4、明确性

5、一致性

6、可靠性

7、图形化

3.5.3人机交互的常用方式

1、文本

2、点/触摸屏幕

3、移动对象

4、按钮

5、点击对象

6、热键

7、菜单

8、条件

9、限时10、限次

6

3.5.4多媒体软件人机交互方式的设计流程

1、调查学习者对交互的要求或环境

2、学习者特性分析

3、任务分析

4、建立交互界面模型

5、任务设计

6、环境设计

7、交互类型的设计

8、交互设计

9、屏幕显示和布局设计10、帮助和出错信息设计

11、交互的测试和评估

二、多媒体软件导航策略的设计

3.6.1导航策略中节点和链的建立

1、节点的建立

2、链的建立

3.6.2导航策略的类型

1、检索导航

2、帮助策略

3、线索导航

4、浏览导航

5、演示导航

6、书签导航

3.6.3导航策略设计的基本要求

1、明确性

2、形象性

3、统一性

4、动态性

5、咨询性

6、易用性

3.6.4导航系统的设计

1、总体规划

2、划分内容和结构

3、确定导航进行的具体形式

三、多媒体软件的评价

3.7.1多媒体软件评价的意义

1、保证多媒体软件的规范化

2、提供修改多媒体软件的决策意见

3、促进多媒体软件制作的提高

3.7.2多媒体软件评价的基本要素

1、评价者

2、评价工具

3、评价对象

3.7.3多媒体软件评价的分类

1、根据评价者来划分

2、根据评价的人物目的划分

3.7.4多媒体软件评价的作用

1、对已有软件的认可

2、指导软件的开发

3、为广大学习者提供使用的依据

4、提高多媒体软件的质量

3.7.5多媒体软件评价的方式

1、实验

2、专家评估

3、现场运用

4、综合应用

3.7.6多媒体软件参考评价标准

3.7.7软件评价的原则

1、科学性原则

2、教育性原则

3、教学性原则

4、技术性原则

5、艺术性原则

3.7.8多媒体软件评价的方法和工具

1、多媒体评价的方法

2、多媒体软件评价的工具

3.7.9评价报告的撰写

1、评价的目的

2、评价的方法

3、评价的资料与数据

4、评价结论

主题:第四章：

图像素材的获取

1、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材

2、从素材库、网络及绘画软件中获取图像素材

时间：2014年 10月15日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：1个学时

培训内容：

1、用扫描仪获取图像素材

2、用数码照相机拍摄图像素材

3、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材

4、从素材库、网络及绘画软件中获取图像素材

时间：2014年 9月24日下午4：00——6：00

7

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：1个学时

培训内容：

第十课时笔记

一、用扫描仪获取图像素材

二、用数码照相机拍摄图像素材

4.2.1分辨率和白平衡的设置

1、分辨率的设置

2、白平衡的设置

4.2.2数码照相机拍摄模式的选择

1、自动调整模式

2、手动模式

3、程序设置模式

4、快门优先模式

5、光圈优先模式

6、人像模式

7、风景模式8、夜景模式9、微距模式

10、动态模式11、慢速快门模式12、辅助拼接模式

13、短片模式

4.2.3构图

4.2.4调焦

4.2.5拍摄

4.2.6浏览数码图像

4.2.7数码照片的下载

1、连接数码照相机与计算机

2、安装数码照相机的驱动程序

3、获取相片

4、查看照片

4.2.8数码照片的格式及转换

1、数码照片的格式

2、数码照片的格式转换

主题:第四章：

图像素材的获取

1、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材

2、从素材库、网络及绘画软件中获取图像素材

时间：2014年 10月15日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：1个学时

培训内容：

第十一课时笔记

一、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材

4.3.1用屏幕拷贝抓取数码图像

4.3.2用抓图软件抓取屏幕图像

1、下载和安装软件

2、运行软件

3、认识软件的功能

4、应用软件

二、从素材库、网络及绘画软件中获取图像素材

4.4.1用ACDSee软件从图像素材库中获取图像素材

1、ACDSee的浏览窗口

2、对选择的图像进行操作

4.4.2利用网络资源获取图像

4.4.3利用绘图软件绘制图像素材

1、用画图软件绘制

2、利用Photoshop绘制

主题:第五章：

用Photoshop制作与编辑图像素材

1、应用图层合成图像

2、亮度/对比度、文件大小的调整

时间：2014年 10月15日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：1个学时

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培训内容：

第十二课时笔记

一、应用图层合成图像

图像软件Photoshop是制作和编辑图像的专用工具，它既可以从无到有地创作图像，也可以利用已有的图像素材，将其修改和加工而成为一个面貌一新的图像。

二、亮度/对比度、文件大小的调整

主题:第五章：

用Photoshop制作与编辑图像素材

1、使用修复工具修复老照片

2、使用画笔工具绘制风景图画

3、用渐变工具和文字工具为图像加背景与文字

4、滤镜的使用

时间：2014年 10月28日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：2个学时

培训内容：

第十三学时笔记

一、使用修复工具修复老照片

二、使用画笔工具绘制风景图画

第十四学时笔记

一、用渐变工具和文字工具为图像加背景与文字

二、滤镜的使用

主题:第五章：

用Photoshop制作与编辑图像素材

1、应用图形工具设计Logo图片

2、用路径工具创建图像

时间：2014年 11月12日下午4：00——6：00

地点：远教室

参训人员：全体专任教师

学时安排：1个学时

培训内容：

第十五学时笔记

一、应用图形工具设计Logo图片

二、用路径工具创建图像

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