王碧莹教学工作总结

第一篇：王碧莹教学工作总结

王碧莹教学工作总结

本学期我按学校领导的安排担任二年级的语文教学。一学期来，我认真执行教学工作计划，积极推行 “自主——合作——创新” 的课堂教学模式，积极探索，收到较好的效果，学生的成绩名列年级前列，家长满意度百分之百。

现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、认真备好每一节课。我坚持按照教学大纲及新课标所要求，用心研究每一节集体备课内容。并结合自己所思所悟完善备课内容，使自己每一节课前都有充分的准备。这样上起课来就加倍得心应手。

二、认真上好每一节课。课堂上，我做到教学目标明确，教材和学生相结合，并启发学生仔细思考、积极发言。注意调动课堂气氛，让学生在学中玩、玩中学，学生学得轻松，也达到了预期的效果。

三、认真做好教学后记。教学后记看似不重要，其实是非常重要的。因为任何一堂好课讲完后都会有些许纰漏，有时候还会忘记一些知识点。每一节课下来，我都认真思考，这节课的知识点学生全都接受了没有，是不是还有那个环节出了问题，记好教学后记，在下节课，我们就可以技巧地加入新课里。

四、认真改好每一次作业。作业可以反映教学效果，通过作业可以了解学生哪个知识点还理解得不全面，我认真批改作业，学生也认真修正错误。这样就等于给孩子复习了一遍。

五、认真抓成绩，认真搞好复习计划、做好培优转差工作。学习中，运用多种方法：找小老师教、优生后进生结对子、家长协助管理等，效果还不错。

总之，我认为，作为一名人民教师，应该“认真”。认真做人，认真教学，对得起学生、对得起学校、对得起自己。这就是我的目标，我也正不断努力着。

第二篇：王碧莹教学工作总结

王碧莹教学工作总结

本学期我按学校领导的安排担任二年级的语文教学。一学期来，我认真执行教学工作计划，积极推行 “自主——合作——创新” 的课堂教学模式，积极探索，收到较好的效果，学生的成绩名列年级前列，家长满意度百分之百。

现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、认真备好每一节课。我坚持按照教学大纲及新课标所要求，用心研究每一节集体备课内容。并结合自己所思所悟完善备课内容，使自己每一节课前都有充分的准备。这样上起课来就加倍得心应手。

二、认真上好每一节课。课堂上，我做到教学目标明确，教材和学生相结合，并启发学生仔细思考、积极发言。注意调动课堂气氛，让学生在学中玩、玩中学，学生学得轻松，也达到了预期的效果。

三、认真做好教学后记。教学后记看似不重要，其实是非常重要的。因为任何一堂好课讲完后都会有些许纰漏，有时候还会忘记一些知识点。每一节课下来，我都认真思考，这节课的知识点学生全都接受了没有，是不是还有那个环节出了问题，记好教学后记，在下节课，我们就可以技巧地加入新课里。

四、认真改好每一次作业。作业可以反映教学效果，通过作业可以了解学生哪个知识点还理解得不全面，我认真批改作业，学生也认真修正错误。这样就等于给孩子复习了一遍。

五、认真抓成绩，认真搞好复习计划、做好培优转差工作。学习中，运用多种方法：找小老师教、优生后进生结对子、家长协助管理等，效果还不错。

总之，我认为，作为一名人民教师，应该“认真”。认真做人，认真教学，对得起学生、对得起学校、对得起自己。这就是我的目标，我也正不断努力着。

第三篇：王莹工作总结

教师考核工作总结

----学习“先学后教，当堂训练”有感

过去的一学期转眼间过去了，在学校领导的引导下，我们采用了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的高效课堂模式。对于实施洋思中学的高效课堂教学模式，在教学中我收获了几多欢乐和成功，也得到了一些反思：：

过去，教师大多沿用传统的“满堂灌”教学模式，教师一走上讲台，便苦口婆心地开始他的课程传授，照本宣科，口若悬河，教师成了课堂的主体，学生懂也得听，不懂也得听，学生无精打采，事倍功半，浪费了宝贵的课堂时间。而 “先学后教，当堂训练”这一教学模式，是让学生在老师指导下有计划地进行自学，在学生充分自学的过程中，提出问题，然后进行课堂教学。教师则真正起到课堂教学的组织者、引导者、参与者的作用。这样充分调动了学生的学习积极性，养成了良好的学习习惯，通过让学生“先学”老师“后教”，能让学生知道自已要学什么，自已什么地方不足，要认真听老师讲解。“先学后教”能真正体现——变“要我学”为“我要学”。

传统教学模式就像像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上有的知识学生通过自学都能够解决，老师的讲反而更耽误时间、也降低了课堂四十五分钟的教学效率。洋思中学的经验证明，学生自学在一定程度上提高了教学效率。

对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。不断地调整自己的教学计划，总结教学经验，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情，注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的能力，提高了教育教学质量。洋思学校“先学后教，当堂训练”的教学模式缔造了教育界的一个奇迹，在进行了简短的学习后，在我的课堂上，也尝试用这种模式进行教学，在这个过程中，有许多收获，也有许多困惑，时间很短暂，却让我思考很多，面对学生的不同反应，也让我看到新课堂和旧方法撞击下产生的火花，当然，我愿意继续进行这样的尝试和探索，让我自己受益，也让我的学生们受益。

洋思教学模式强调课堂“教学目标”必须明确，特别强调“当堂训练”宜不少于15分钟，重视课前的预习、课后的作业和课外辅导，力争“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。该模式要求学生完成训练任务必须按时，不得拖拉，要“堂堂清”。教师批改学生的练习作业和个别辅导也必须及时，做到“堂堂清”、“日日清”，以防学生问题的积累。高中的知识的难度比初中的要难，所以学生在先学中有很多是难以理解的，那学生学不会怎么办呢？一是可以利用课堂上讨论更正的时间，进行“兵教兵”，并在这一环节充分解决问题。多问问谁有不同意见，谁还有什么问题。二是课后及时进行“堂堂清”，由教师或是指定的优秀学生给予个别指导与验收。 转变思想观念，使备课的侧重点放在题目的设计上。在以往的备课中，我们总是把重点放在大篇幅书写教学内容上，这种备课在课堂教学

中表现为教师用过多的讲授来代替学生的学习，限制并阻碍了学生的自主学习，不能真正让学生成为课堂的主人。要想使学生真正在教师的引导下自主学习，教师不仅在课堂教学中要转换角色，变演员为导演，变讲授者为组织者，还要转变观念，从备课入手，在自学思考题、巩固练习题、课堂检测题的设计上下功夫，帮助并促使学生参与课堂教学活动，引导学生自主学习，并使学生逐渐养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。

其实，自己对这种模式的理解可能还存在着或多或少的偏差，有时觉得自己的想法也会有些偏激，而在实践方法还有许多地方值得推敲，但我仍然愿意继续尝试，永威缔造了一个奇迹，也许我们也可以，相信通过我们的研究和实践可以找到一个真正适合我们的教学模式，让教师和学生都得以“解放。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

积极参与并认真落实是我的工作作风。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格要求自我，并做到今后继续坚持。

“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”泰戈尔先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

高二语文 王莹

2011-1-18

第四篇：辅导班工作的总结王莹

壹壹教育三年级工作总结

来到壹壹教育已经

三、四个月了。自己也很感激，能进入壹壹教育，有这样一段美好的回忆。现将补习班的工作总结如下：

一、我们给学生检查作业用的多少时间？

我们辅导作业的主要工作是给学生讲解题目，不是检查作业，检查作业目的是为了发现学生的不足。我们应该花少量的时间去检查，花较多的时间去讲解，而不是花大量的时间去检查，花少量的时间去给答案，让他们的作业做全对是过程不是目的，目的是让他们学会怎么做。

二、我们还可以通过一些方法来提高学生的做作业效率。

①帮助学生合理安排时间

如果情况符合，可以每天给学生规定好什么时间写什么作业。

②规定统一时间写练习

规定一个时间统一做我们这边的练习，让学生在这个时间前必须要把学校作业做完。

③给学生做的练习计时计分

统一时间给学生做练习，限定时间，收回来批改计分，告知学生该分数，算入我们壹壹教育学员奖励积分里面。（比例可调）班级设立奖励制度 ④合理放宽七点半以后

一些学生作业做得快，把我们这边练习都做完的学生，七点半可以准时离开，做得慢的学生留下来继续做，提高他们的紧迫感，谁都不愿做最后走的一个。

三、资料归档，做自己的专属资料

目前我们用的资料比较乱，也没有进行好好的整理归纳，许多老师用过的电子版的资料用过了也就删除了，没有好好保存。即使保存下来的部分也没有好好的分类，这边一个那边一个，等清理电脑的时候，最后还是会被删除。所以我们应将我们的资料归类，便于检索，便于下一次的继续使用。（建议有壹壹教育logo）

四、招生方法：

1、各小区小学发传单

2、报多少期有送几节课

3、提高教学质量，口碑宣传最有效。

4、朋友圈中，常常推荐壹壹教育的教学理念，教师的高素质的教学。帮助朋友

正确选择小孩的的辅导机构。

以上就是我的工作总结的总体内容，今后我会耐心听取学生问的问题或建议，并及时解决、认真并负责公平对待每一位学生，尽自己最大的努力教授他们，让他们有更大的进步。看到学生们的进步，自己心里头也洋溢着丰收的喜悦。

王莹

2016年5月15日

第五篇：《分层教学探索》王文莹

《分层教学探索》

王文莹

作为两个班的数学教师，平时大部分精力都花在如何上好每一节课，关注班级整体水平提高上。要实现学校提出的一本线不低于80﹪的目标，单科上线率必须远远高于80﹪。但目前，就我自己的两个班级来看，期中期末考试平均分虽然还排在年级前列，但距这个目标仍然有一定的距离，所以转差培优的工作显得尤为迫切。新学年一开始，我进行了认真思考，针对学生的实际情况，制定了详细的分层教学计划。

一、工作目标：

1．提升一部分学生学习数学的自信心；

2．培养学生良好的学习习惯，并摸索出适合学生自己的学好数学的方法；

3．经过一段时间的培优，使大部分同学数学成绩有所提高，并稳定在优分线上。

二、具体措施：

1．认真挑选对象。

总分在线上下波动或线下，而数学单科薄弱的学生是选择的对象。

2．成立数学学习小组。

把挑选出来的十几个工作对象组成一个数学学习小组，选一人任组长，专管这些人的作业收发，从抓作业的完成与订正开始培养学习习惯。很多同学学不好数学无外乎三个方面：态度的问题、习惯和方法的问题、能力的问题。所以数学小组在成立之初我就找了每一位同学谈话，了解每个同学的情况，以对症下药。对于态度有问题的同学，及时跟班主任沟通，做其思想工作，自律与他律相结合；对于习惯和方法有问题的同学，平时我会特别关注他们的作业、试卷、上课表现，有针对性地面批面改，力求在思路和方法上多作引导；而对于基础较差、能力欠缺的同学，要求能把最基本的概念弄清楚，基础知识掌握牢固就行了。

3．每周抽出一节课面对面答疑解惑。我要求每个同学准备一个改错本。除了平时作业中的改错记载，还必须记录下这一周学习中没有理解透的知识点、重点和难点，在小组（我把12个人又分成了4个小组，有问题先小组内讨论）内讨论仍然无法解决的，就抽出一个专门的时间找一个专门的地点为这些同学答疑解惑。

4．每周一小结。我认为数学的学习反思与小结特别重要，尤其是对基础差的学生。他们之所以遇到困难，有时就是一些基本知识点没有理解透，所以在基础知识上要反复抓、抓反复。我是从以下两个方面入手的：

①理论知识：要求每个学生周末回去必须把本周所学的基本内容回顾一遍，将基本概念、公式、定理记在改错本上并熟记；

②题目：每周我会将上周所讲的主干知识、重点内容融入题目之中，编成一套练习，基本涵盖那一周所有基本知识点，让学生带回去做，结合做这些题再反思小结上一周的内容。星期一我批改之后再发给他们，让他们先自己改正，解决不了的问题再在答疑时间专门集中解决。

5．每周一评比。主要评比两个方面：

①态度好的。上周作业习惯有明显改变的、能够认真改错的、积极问问题的同学，在每周的辅导课上表扬；

②成绩有进步的。每两周一次的独立作业，及时批改，公布每个3人小组的平均分，表扬平均分第一名的小组和进步最大的小组；也提名表扬个人前三名和进步明显的同学。

目前，上述这些计划才刚刚开始实施，还有很多地方需要完善，根据学生的需要可能还会作一些调整。不过我相信，只要老师坚持不懈，学生持之以恒，是一定会取得效果的！只有将这些基础稍差的同学的自信心建立起来，让他们跟上其他同学前进的步伐，以后的学习就会良性循环了。

以上只是我的一些还不太成熟的做法，烦请各位老师多多指教！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/er0i.html