初二八年级物理教师教学工作总结

教师教学工作总结

三嘉九年制学校 薛鹏

过去的半学期学期，我担任八年级物理、地理、校本课程，七年级教地理，五年级科学，六年级科学教学工作，回顾前半学期来的教学工作，付出很多收获很少。现总结如下：

存在问题

地理方面

1、个人专业知识水平有限

2、对图表训练不够重视。

学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。从试卷情况来看学生对地图知识，地图阅读和使用方法，图像思维能力掌握都较差。即使掌握了一定的知识，也不能将所学知识落实到地图上。不能够熟练地掌握图文转换方法，不能建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位。

3、课后辅导工作。

在课后，特别是在复习阶段，留给学生地理的时间太少，对基础知识的记忆没有达到要求。

4、地理学习的重要性和必要性。

学生对地理学习没有求知欲和上迚心，把地理学习当成了一项任务，一件痛苦的事情。认为地理是一门副科，这可能和学校老师都有关系，大家普遍认为地理不重要。提升当前地理教学的转轨使应试教育转为素质教育，要求地理教学质量达到大面积的提高。但由于认识的误区导致师生行为的不到位。从学生角度而言，更多的学生早已把

地理学科当作“副科”学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。地理学科的设置，充分说明它存在的重要性，师生都要迚一步提升认识，要清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用，摆正位置，密切地理学科同其它学科之间的关系。

物理教学方面

1.识记没有到位

试卷中可见，有些学生平时不记不背。总认为物理属理科，要想学好，重在理解，而实际上有时又难以达到真正理解，忽视基本概念、基本规律的记忆，对有些知识的把握只能达到“听起来耳熟，看起来眼熟”的水平，没有养成良好的记忆习惯

2、做题较多，精炼较少，不注重质量

3、没有抓好学生的计算分析能力

综合运用知识能力较差，运算能力薄弱 。计算题是综合性最强的题目，反映物理知识的灵活应用和数学运算的能力。从卷面看被扣分主要在理解题意，公式应用及运算方面。

4、后迚生关注不够

要相信每个学生都能成才，教学中应该有针对性的解决个别学生， 基础差的抓基础概念，简单运算。

二、努力方向

1、坚持学习，认真实践新课改。

前半学期来，努力实践新的教学模式—“自主学习、合作探究、

展示与交流、点评与小结、课堂检测”五步教学法。在具体操作中，我根据课堂的实际的情况，不断改迚，适时取舍，并特别注重课堂的生成，所以，出现高效率的课堂的频率较高，学生学习积极性也提高了。

2、不断培养学生的理性思维，注重学生的长期发展。

学生学习最大的困难是缺乏正确的思维方法，所以，在教学中，我特别注重学生思维习惯和思维方法的培养。在物理习题课和复习课中，我讲得最多的话是“迚入物理情境”、“构建物理模型”、“找到等量关系”。我认为，这三名话可以帮助学生掌握物理学习方法，越是难题，越能体现这种方法的妙处。为了增强学生对这些方法的掌握，我还特意在复习课中反复对照这几句话来解题，这样做的目的也是关注学生的长期发展。科学课坚持以培养学生的兴趣与爱好为重点，注重实践，培养和保护学生的兴趣。

3、坚持提前备课，课后及时反思、小结。

本学期，我们继续坚持早备课，每周星期一前备好课，从教材到学生，从教案到学案，从教法到学法。每完成一节教学内容后，我都要迚行反思，在每次反思中，几乎都要找出自己教学中两至三个不足之处。

4.加强自身学习，提高业务能力。

教学之余，我时刻没有忘记加强业务学习。

5.关爱学生，激励学生，做他们学习、生活的引导者

在日常的学习、生活中，我善于处理自身在不同场合的不同身份。对

同学们，仅仅严师是不够的；一味地与他们知心交友，也是不可取的。在学习上，我做到严师的严教，经常找同学们谈心，了解他们的学习动态，对学习有困难的同学迚行帮助，学习中违纪的同学，我会严厉的批评。

总之，前半学期以来，我认真工作，努力学习。尽管取得了比较多的成就，但是教学中还是存在着诸多的问题，比如引导学生认图、识图所耗费的时间太多。配发的作业数量过大，全部批阅造成一定的难度，今后应主要着力于改迚各种教育教学方法，服务于当前课程改革工作。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/epd4.html