初中文化学科主题教学论文评比结果公示 doc

2014年柯桥区初中文化学科主题教学论文评比结果

公 示

2014年柯桥区初中文化学科主题教学论文评比已于日前结束。现将评比结果予以公示（详见附件）。

公示期限：2014年6月24日—6月26日

附件：2014年柯桥区初中文化学科主题教学论文评比结果

柯桥区教师发展中心 2014年6月23日

2014年柯桥区初中文化学科主题教学论文评比结果

奖项： 教学论文 学科： 初中语文 获奖总数：45 篇

一等奖（9 篇）

论 文 题 目 “原生态”问题贯穿的“掘井式”课堂阅读教学管窥 作 者 施伟木 单 位 实验中学 感谢你的欣赏

学情深系蹊径巧，对联浅放万里香 让教于学 精彩悦读——关于课前美文推荐的实践与思考 穿越秋光的成长 选点突破，打造语文教学高效课堂 课堂提问应为“学”而设 创意读写，让学生悦读乐写 东风夜放花千树——让文言文课堂生动起来 优化语文作业 实现“低碳”教学 尉兰英 谢校青 娄彩萍 严刚林 郦丽法 胡燕君 祝陆根 虞苗红 鲁迅外国语学校 实验中学 平水镇中学 兰亭镇中学 湖塘中学 安昌镇中学 稽东镇中学 杨汛桥镇中学 二等奖（14篇）

若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣 当“以学定教”遭遇中考——中考古诗文复习中的以学定教的尝试 让每一片花瓣都散发芬芳——浅议新课程改革下思想性作文教学 激发学生的疑点 寻找文章的支点 漫溯青草更青处，朵朵花儿向阳开 “五味俱全”打造美味话题作文 例谈文言文课堂教学中思维基点的创设 走出“个人脱口秀” ，寻觅课堂的真谛 追求与反思同在 收获与缺憾并存 还语文教学以本真——基于陶行知“六大”思想的实践探索 选得“闲坊”住，课堂“草树”肥——“以学定教”看说明文教学内容的确定 我的“奶酪”都去哪儿了？——从《记承天寺夜游》说“课堂提问”有效性 欲动全身， 先牵一发——以问题为抓手，引领学生深入文本 尊重学生情感体验，加强语文德育渗透 倪芸芸 祁 灵 陈铭琬 李华锋 石月琴 金红红 朱鹏敏 夏成钢 方利雅 费志萍 周晓春 王水娟 钱爱平 金云凌 柯岩中学 齐贤镇中学 鲁迅外国语学校 杨汛桥镇中学 湖塘中学 钱清镇中学 齐贤镇中学 华舍中学 齐贤镇中学 华舍中学 实验中学 鲁迅外国语学校 实验中学 稽东镇中学 三等奖（22篇）

有意插柳成风景 从课堂提问入手，让学生各抒己见 评价激发写作内驱力 还“学”于生，少“教”为师 浅谈人文素质下的有效写作 引他山之石而攻之 “三问”阅读课堂教学 感谢你的欣赏

任伟明 孙钢芬 苗文娟 邵 敏 谭建良 唐建锋 张广民 兰亭镇中学 柯岩中学 钱清镇中学 华舍中学 华舍中学 夏履镇中学 马鞍镇中学 感谢你的欣赏

工欲善其事，必先利其器——文本解读方法例谈 听见稻子抽长的声音 回归朴实，实中有华 先学后教，以读促写——读写链接化的作文课堂探索 别让最亲切的汉字成为“熟悉的陌生人” 文字无声须细听 让情感之源鲜活沉寂的海洋 思维课堂：做有思想的芦苇 初中语文阅读教学中的问题意识之我见 基于“学为中心”的优化语文教学设计的实践与思考 吹尽黄沙始到金——繁难文章简化教学五招术 种植一片有个性会思考的苇草 良好的导入是成功的一半 巧用互批之米，妙做写作之炊——小议互批在作文教学中的运用 从“以学定教”看叙述类文本教学内容的确定

丁国林 董海莲 钱佳燕 陈玲萍 章 萍 王 琴 倪燕红 冯海军 张飞飞 叶国炎 朱 迎 章陈琦 朱建军 周妙华 韩佳妮 实验中学 平水镇中学 柯岩中学 齐贤镇中学 华甫中学 秋瑾中学 华舍中学 西藏民族中学 实验中学 湖塘中学 齐贤镇中学 夏履镇中学 杨汛桥镇中学 鲁迅外国语学校 钱清镇中学 奖项： 教学论文 学科： 初中数学 获奖总数：45 篇

一等奖（9篇）

论 文 题 目 数学课堂中应重视学生基本活动经验的积累 享受生态课堂 绽放思维光芒 新课程理念下提高初中数学复习有效性的策略 微型教学实验:基于思维导图下的几何教学 让“错误“成为生本课堂的一道亮丽风景 于“过程”处见“质效”——刍议数学过程化教学的重要性 精彩课堂 重在参与——浅析数学教学中提高学生课堂参与度的几点做法 创设思维空间 提升学生品质——浅议数学思维课堂建构 重视探究活动的设计，关注学生的过程学习——基于两节“书中探究活动课“的课例分析 作 者 劳海峰 金小凤 夏钢祥 宋 英 方 亮 邵建红 盛金华 蒋园园 鲁丽丽 单 位 兰亭中学 夏履镇中 杨汛镇中 平水镇中学 钱清镇中 华甫中学 华舍中学 实验中学 钱清镇中 二等奖（14篇）

精心准备便出彩，深刻反思方见效——浅谈如何提高数学试卷讲评课的实效性 唤醒，沉寂的平行线——浅析平行线在等积变形中的应用 举一反三 触类旁通——构建基本模型解决几何问题初探 重教研 促思维 多创新——初中数学“让数学课堂教学更有效”感谢你的欣赏

濮晓庆 蒋南庆 虞 青 王小波 兰亭中学 柯岩中学 实验中学 湖塘中学 感谢你的欣赏

教研活动案例 为思维搭桥，让学生飞跃——《相似三角形专题复习》教学片断的回顾与反思 多途径反思 促学生发展 创幸福课堂——浅析“反思”在初中数学学习中的效应 搭建安全飞越平台，共筑和谐课堂航道 集腋成裘 聚沙成塔——学区几何定理复习课的探索 它们让数学书本更精彩——记浙教版初中数学探究活动题的点滴感受 “梅”开三度 度量而行——初中数学作业有效性的实践研究 聚集课本资源 提升数学素养——浅谈初中数学课本中例习题的有效教学 有效教学， 让我们“效”到最后 静态概念 动态演绎——初中数学概念教学的有效性探究 化繁为简 凸显本质——以“格点多边形的面积”课题学习为例 项建国 林利君 付雪仙 张敏丽 马慧娟 冯 娜 余世豪 余春燕 祁 伟 孙坚囡 杨汛镇中 齐贤镇中学 湖塘中学 华甫中学 安昌镇中学 华舍中学 华舍中学 钱清镇中 实验中学 实验中学 三等奖（22篇）

让“说题”成为数学复习教学有效手段 变化多端 精彩纷呈——谈初二数学几何教学中的几道“变题” 最值距离问题的探究——由一堂初三复习课引发的启示 纸上得来不觉浅，精选分层多样化——浅谈初中数学作业设计的几点思考 寻求巧妙线段，共话最值问题 一道课后习题的延伸 用本源性问题驱动数学课堂教学 挑战思维，挑战课堂，让智慧的魅力充分绽放 基于提高课堂效益的学案优化策略 浅谈初中数学解题中数形结合思想的应用 初探反思在初三数学复习中的作用 标新立异的三角形创新题 以生为本，以学定教 举一反三思路宽——矩形中的折叠问题 用智慧打造高效的习题课堂——从两堂习题课例说起 取材生成资源 绽放课堂精彩——“不等式的基本性质”概念单杠课例分析 别让精心“预设”扼杀了“生存”的魅力——以“圆与圆的位置关系”教学案例为例 朱红芬 华舍中学 金锦芳 钱清镇中 裘建龙 毛海伟 于沪萍 俞国平 陆文全 王慧炎 余泠芳 沈建惠 黄绍军 李 倩 帅碧映 何方洲 鲁迅外国语校 杨汛桥镇中 秋瑾中学 湖塘中学 兰亭中学 马鞍镇中 华甫中学 王坛镇中 平水镇中学 安昌镇中学 钱清镇中 钱清镇中 丁 敏 张文英 华 涛 柯岩中学 实验中学 鲁迅外国语校 感谢你的欣赏

感谢你的欣赏

分类讨论思想在初中数学复习课堂中的应用 例谈初中数学教学中的“变式训练” 递进式变式题组 炼就学生思维的“体操”——有感于柯桥区初三复习研讨会 初中数学教学中存在问题及应对策略的研究和尝试 工欲善其事，必先利其器——略谈数学教学中的有效备课 徐美琴 王利琴 高海娟 孙炎军 钱卫娣 柯岩中学 西藏民族中学 钱清镇中 实验中学 实验中学

奖项： 教学论文 学科： 初中英语 获奖总数：45 篇

一等奖（9篇）

论 文 题 目 绘出思维 读出精彩 ——浅谈思维导图在初中英语PWP阅读教学模式中的运用 璞玉无华 雕刻有方 ——参加第六届鉴湖之春初中课堂教学多样化观摩研讨会有感 丝丝入扣渐达佳境 ——关于初中英语写作教学活动的有效性设计 投石冲破水中天——初中英语课堂有效提问应提高思维含量 以话题整合为主线,点亮高效中考英语复习课堂 浅析“支架”理论在初中英语写作教学中的应用 巧方妙法，让阅读更fun——浅谈初中英语阅读教学策略和技巧 不可轻“听”的“声”动——刍议初三复习迎考阶段如何提高学生的英语听力水平 让课堂焕发出阅读的魅力——浅谈初中英语阅读课的有效教学设计 作 者 周 懿 单 位 华舍实验学校 黄宗芳 湖塘中学 王丽琴 许 青 许国伟 胡国芳 金国栋 韩佳丽 阮丽娜 实验中学 鲁迅外国语校 夏履镇中 蓝天实验 兰亭中学 齐贤镇中 西藏民族 二等奖（14篇）

激趣、联想、互动，让词汇教学活起来——初中英语有效词汇教学初探 给学生一片驰骋的天空 让学生成为课堂活动的舞者——“学”为中心，提高初中英语课堂活动的有效性 慧心巧思 让插图给教学插上翅膀 创设英语情智课堂，激发学生主动学习 浅析话题引导与合作学习相结合的有效写作教学 郑永君 李文娟 陈玲琴 沈慧婷 徐 燕 郑红艳 鲁迅外国语校 钱清镇中 实验中学 兰亭中学 实验中学 兰亭中学 感谢你的欣赏

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