2013春黄土镇仁和学校教学工作计划

黄土镇仁和学校

2013年度教学工作计划

本学年度，教导处将以全面提高教育教学质量为中心，以全面实施提高学生的素质为目标来开展工作。工作中将以改革课堂教学为突破口，以强化“六认真”等工作常规工作为抓手，扎扎实实地抓好我校的教育教学工作。

一、主要目标

1、改革课堂教学，优化师生关系，让学生成为课堂的主人。

2、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

3、抓好养成教育，树立良好的学风、班风。逐步养成良好的学习习惯。

4、继续抓好、抓实毕业班教学工作。

二、主要任务

1、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

2、利用骨干教师的传帮带作用，提高年轻教师的教育教学水平。

3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。

4、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。

三、具体作法

1、实现教师角色的转变。新课程改革已推行了很多年了，老师们的教学观念得到了非常大的转变，但是，在新课程观念上总体水平教师们仍然参差不齐。课堂教学改革仍然是我校教学改革的重点，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：（1）教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识；（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识；（5）师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积极提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活

动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性，有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性，问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。

学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

（1）严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从严考核。

（2）加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《黄土镇仁和学校“六认真”工作细则》的要求严格管理。

（3）强化质量管理。

①实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高任务完成指标。

②加强教学工作的督导。各行政领导、年级跟班行政要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权。

③建立健全教学督导制度。

第一是巡课制度：学校除安排专门的巡课人员外，还要求年级分管行政及时检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；

第二是听课、评课制度：学校校长、教导处和年级领导采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。

各教师每期听课不少于20节，分管教学的领导全期听课都不少于40节。 ④多媒体教学具体传统教学无法比拟的优点。学校鼓励老师们运用多媒体教学，一般每周语文、数学、英语、物理、化学等学科每周运用多媒体教学不得少于2次，其余学科不得少于1次，学校方面将安排专人进行统计，同时，各班的班务日志上也将统计此项内容。

⑤教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。教学反思不能脱离教学对象，教学内容而单独存在。一个具有教学反思习惯的老师的业务素质是比较高的，也更容易带

来很高的教学质量。我校的反思分为两种：

一是我校要求每位教师在每节课后都应在备课本上该课时后用异色笔写出自己的见解和感悟。

二是有独立论题，单独成篇的反思。

4、初三工作

（1）加强课堂管理：落实理念，发挥作用

第一，把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。在开学初要求教师集体备课，备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。充分发挥集体的智慧，互相取长补短，共同提高。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：①必须明确课堂教学目标；(②必须让学生积极参与教学活动；③必须当堂检查、反馈和巩固。

（2）加强班级管理：把握学情，对症下药

我们要求班主任摸清班情，关爱每一个学生，消除学生的“考试恐怖症”，关注并消解学生的“亚健康状态”。随时提醒任课教师要针对个性差异，在生活上多关心家境困难的学生，尤其是留守少年和单亲学生。对情绪低落、心理压抑的学生及时进行心理疏导，给他们心灵的依托和情感的慰藉，帮他们释放压抑的情感，引导他们快乐健康地学习。

（3）重视备课小组：强化教研，关注信息

选择教学经验丰富、责任心强的教师当备课组长。备课组长定时召开“集体备课会”，共商“复习计划”，科学分解工作任务，保证复习的计划性、针对性、有效性；组织教师加强理论学习，精研考纲，关注学情变化，关注考试信息，寻找复习备考突破口，寻找学生素质提升增长点。

（4）重视复习指导：方法得当，因材施教

①有的放矢——点要害。复习课最忌讳的是题海战术，使学生不堪重负。要避免这种情况，我们首先要求教师必须钻进题海，花大量的时间和精力，针对学生实际，精心制定教学计划，挑选典型性练习，为精讲、精练、高效、减负打下基础。复习过程不是机械地重复过去教学的过程，也不是抓几个重点、补几处缺漏、选几道练习、讲几个错例，把复习的过程变为书本知识再过滤的过程。而是在复习中给学生以新的信息，即使是“旧”题也要“新”做，复习的范例应做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强。要新而不偏、活而不虚、跳而可得。

②分类讲解——找缺陷。在平时的教学中，我们要求每个学生都建立了自己的错题集，找缺陷时就可以围绕错题集来复习。在复习课堂中，提倡学生之间横向交流、允许学生交头接耳、说话、下位，自由结合，互助合作，

真正使学生体会到“学习中有快乐，复习中有技巧”的哲理。

③协调进度——抓实效。学校要确保质量奋斗目标的实现，关键在计划制定与过程落实，核心还是在管理。毕业班的教学要立足整体，从学生素质全面发展的需要出发，严格各门学科课程计划，定期做好教研组、备课组教学进度计划的检查和活动情况的反馈，不盲目抢进度，避免“一味追求速度，不重视效度”的现象。

（5）重视作业布置和反馈：针对实际，讲究实效

①优化作业布置。要求教师应强化作业的分层布置与批改效率。应针对学生实际分层次布置作业，认真设计或选编学生的作业、练习，提高学生作业布置和批阅质量，并做好对学生的跟踪与分析，把学生从作业负担中解放出来。作业环节做到“四精五必”。“四精”即精选练习、精编练习、精批练习、精讲练习；“五必”即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。具体要求：批改及时，指导到位，辅导得力。

②重视及时反馈。教师在复习课的课堂训练方面，主要存在五个方面问题。一是选题不精不新，拿来主义，不加吸收消化，陈题熟题较多，典型题、新题较少；二是训练计划性不强、盲目性、随意性大；三是重视训练忽视学生练后的反思、迁移与自我感悟；四是练习讲评缺乏针对性。就题讲题，不能多层次多角度地进行方法指导；五是练习批改不及时，学情诊断不准确，矫正、巩固没有目的性。

安县黄土镇仁和学校

2013年2月28日

花荄片区各初中学校：为了解学生暑假学习情况，根据片区教研计划安排，决定在片区内组织2015级、2014级学情调查活动。现活动安排通知如下：

1、学情调查时间

9月5日。

2、学情调查科目

2014级：语文、数学、英语、物理

2015级：语文、数学、英语

3、各片区学校9月4日到沙汀实验中学拿试卷样本（一份）。

4、请各校负责人在9月13日前各校将成绩的电子文档发到教研室郭藩老师处。

希各校高度重视本次片区学情调查，认真组织检测，按时完成阅卷任务，及时上报成绩。

花荄片区各初中学校：为了解学生暑假学习情况，根据片区教研计划安排，决定在片区内组织2015级、2014级学情调查活动。现活动安排通知如下：

1、学情调查时间

9月5日。

2、学情调查科目

2014级：语文、数学、英语、物理

2015级：语文、数学、英语

3、各片区学校9月4日到沙汀实验中学拿试卷样本（一份）。

4、请各校负责人在9月13日前各校将成绩的电子文档发到教研室郭藩老师处。

希各校高度重视本次片区学情调查，认真组织检测，按时完成阅卷任务，及时上报成绩。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ep31.html