古代中国经济的基本结构与特点教案1 人民版3（优秀教案） - 图文

班高特色级 班 课题 教材分析 学情分析 高二普教师 四、古代中国的经济政策 了解“重农抑商 邱广平 备课时间 、”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 明晰目标 [知识与能力] 了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识。 初步了解、认识考古材料、文献材料和文物插图对于证史的重要作用。 借助于历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。 通过比较秦与西汉两朝统治者实行不同的区域经济管理政策所带来的不同政治结果，理解区域经济管理方式的差异与统治集团的阶级属性的深层次关系，培养学生的历史比较和历史鉴别能力。 理解统治者对工商业的严格管理对其统治的特殊作用。 [过程与方法] 学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。学会用观察法、比较法、阅读法(包括历史图片、文史材料)等探讨有关的问题。 教师应该注重引导式教学法，引导学生积极主动地进行探究、思考和总结，并对整个学习过程中学生的学习动态进行纠正；对于学生的表现给予恰当的评价。 [情感，态度与价值观] 通过本课内容的学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。 通过本课内容的学习，学生明白崇尚节俭对—个社会的重要性，增强对中华民族传统美德的热爱之情。 重点难点 重点 难点 理解中国古代的重农抑商政策和区域经济管理方式，培养学生的历史分析能力。 理解重农抑商实施的原因 需用教具多媒体 或器材 四、古代中国的经济政策 、“重农抑商”： （）基本含义：强调发展农耕，限制商业和手工业的发展。（“农本商末”） （）出现：战国时期商鞅变法。 （）根本目的（原因）：维护封建统治（或维护封建自然经济或封建小农经济） （）影响：①积极：封建社会初期，促进了封建经济的繁荣，巩固了封建统治。 ②消极：封建社会后期，阻碍了资本主义萌芽发展和社会进步。 、“海禁”政策： （）明清王朝禁止中国人到海外经商和限制外国人到中国进行贸易的政策称为“海禁”。 （）影响：①积极：有利于巩固海防，维护封建统治。②消极：阻碍了资本主义萌芽的发展，造成中国社会的落后。 ▲如何看待农工商三者发展的关系：在坚持农业为基础地位的同时，还应大力发展工商业；只有坚持国民经济各部门按比例协调发展，才是国家富强之本。 教学流程 、应当怎样认识中国古代抑商政策的作用和影响? 答案提示：作用：()有利于农业人口的稳定，推动农业经济向前发展；()有利于加强对农民的剥削和控制，进而保障国家的安全，维护统治阶级的经济基础和政治基础；()打击富商发展官营商业，强化了国家对经济的控制。影响：这一政策使社会经济受到了压抑，阻碍了新的生产方式的萌芽，不利于商品经济的发展。 四、古代中国的经济政策 、“重农抑商”： （）基本含义：强调发展农耕，限制商业和手工业的发展。（“农本商末”） （）出现：战国时期商鞅变法。 （）根本目的（原因）：维护封建统治（或维护封建自然经济或封建小农经济） （）影响：①积极：封建社会初期，促进了封建经济的繁荣，巩固了封建统治。 ②消极：封建社会后期，阻碍了资本主义萌芽发展和社会进步。 、“海禁”政策： （）明清王朝禁止中国人到海外经商和限制外国人到中国进行贸易的政策称为“海禁”。 （）影响：①积极：有利于巩固海防，维护封建统治。②消极：阻碍了资本主义萌芽的发展，造成中国社会的落后。 作业或练习设计 板书设计 课后反思

学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出来呢？因此学习更是一件愉快的事情，只要我们用另一种心态去体会，就会发现有学习的日子真好！ 如果你热爱读书，那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉；从书中找到生活的榜样；从书中找到自己生活的乐趣；并从中不断地发现自己，提升自己，从而超越自己。 明天会更好，相信自己没错的！ 我们一定要说积极向上的话。只要持续使用非常积极的话语，就能积累起相关的重要信息，于是在不经意之间，我们就已经行动起来，并且逐渐把说过的话变成现实。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/eor5.html