罪犯心理矫治试题

罪犯心理矫治试题 一、单选

1、 准广义的罪犯心理矫治概念（ ）

A、 是根据我国罪犯改造工作的特点和实际及临床工作传统经验得出的 B、 与罪犯心理治疗是同一概念 C、 包括罪犯心理咨询与心理治疗两项内容 D、 与罪犯改造心理是同义语 2、 狭义的心理矫治概念（ ）

A、 与罪犯改造心理是同义语 B、 与心理治疗是同义语 C、 与行为矫正是同义语

D、 包括心理咨询与心理治疗 3、 关于罪犯心理矫治的性质

A、 是一种改造活动 B、 是一种监管医疗活动 C、 是一种介于监管医疗与教育之间的一种心理学职业行为 D、 是一种教育活动

4、 关于罪犯心理矫治与监管医疗的关系，正确的说法是：

A、 二者既接近又不同 B、 二者是等同的 C、 二者是完全不同的 D、 二者都是改造活动

5、 关于罪犯心理矫治与罪犯教育的关系，正确的说法是

A、 二者是不同性质的活动 B、 二者是等同的 C、 二者是完全不同的

D、 二者是既接近又不等同

6、 关于罪犯心理矫治与罪犯思想教育的关系，准确的说法是

A、 二者总体目标不同 B、 罪犯心理矫治是罪犯思想教育工作的深化、拓展和补充，二者相互配合、相辅相成 C、 二者性质相同 D、 二者完全不同 7、 罪犯心理矫治的对象

A、 应面向全体罪犯，而不是只适用于那些存在心理问题或患有严重心理疾病的罪犯 B、 是那些存在心理问题或患有严重心理疾病的罪犯 C、 是面向一部分罪犯

D、 应面向全体罪犯，而且对所有罪犯采用相同的矫治方法 8、 对存在心理问题或患有不同程度心理障碍的罪犯，应当

A、 只进行心理健康教育 B、 只进行心理评估 C、 进行专业性的心理咨询或心理治疗 D、 进行劳动改造

9、 对具有以反社会性为核心个性心理的罪犯，应当

A、 只进行思想教育

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B、 只进行劳动改造 C、 进行专业性的心理咨询或治疗

D、 通过心理咨询或行为疗法来促进和提高教育改造、劳动改造的效果 10、 对过失犯的矫治，正确的说法是

A、 心理矫治对过失犯并不适用 B、 仅靠单一的思想教育和行为训练是不够的，还要运用心理矫治技术 C、 只需进行思想教育 D、 只需进行行为训练 11、 罪犯心理矫治的终极目标

A、 与监狱其他工作不一样 B、 与监狱其他工作的目标有联系也有区别 C、 必须与罪犯管理、教育改造、劳动改造保持一致，就是将罪犯改造成为守法公民 D、 与监狱其他工作的目标有联系 12、 我国的罪犯心理矫治工作

A、 不能只满足于“矫正的目标”，更要致力于追求“发展的目标” B、 主要应达到“矫正目标” C、 要致力于追求“发展目标” D、 应达到“矫正目标”，不追求“发展目标” 13、 罪犯心理矫治的矫正目标主要着眼于

A、 治疗罪犯的心理疾病 B、 消除罪犯的不适应行为 C、 让罪犯学习新经验、开发潜能

D、 消除罪犯的心理症状，克服消极的、不适应的行为 14、 罪犯心理矫治的“发展目标”，侧重在

A、 治疗罪犯的心理疾病 B、 消除罪犯的不适应行为 C、 消除罪犯心理的临床症状，克服消极的、不适应的行为 D、 学习新经验、开发潜能这样一些提升生存品质的努力上 15、 下面哪个不属于罪犯心理矫治内容体系的组成部分

A、 罪犯心理健康教育 B、 罪犯法制观念的培养 C、 罪犯心理预测与心理危机干预 D、 罪犯心理咨询与心理治疗 16、 罪犯心理矫治辅导站是

A、 是监狱开发罪犯心理矫治工作的具体执行机构 B、 是监区（分监区）协助心理矫治室开展工作的机构 C、 由罪犯组成的心理自助组 D、 独立的心理矫治机构 17、 罪犯心理矫治的发展模式

A、 注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想 B、 注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练 C、 注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用

D、 以健康心理为导向，帮助罪犯挖掘心理潜力，注重提高罪犯自我认识和生活质量 18、 罪犯心理矫治的医疗模式

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A、 注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想 B、 注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练 C、 注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用 D、 以健康心理为导向，平等关系、着眼发展、重视潜力 19、 罪犯心理矫治的改造模式

A、 注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想 B、 注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练 C、 注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用 D、 以健康心理为导向，平等关系、着眼发展、重视潜力 20、 罪犯心理矫治的全员训导模式

A、 注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想 B、 注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练 C、 注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用 D、 以健康心理为导向，平等关系、着眼发展、重视潜力

21．从心理矫治专业化的角度讲，对有心理问题的普通罪犯，提倡应用

A 、发展模式 B 、医疗模式 C、改造模式

E、 全员训导模式

22.关于罪犯心理矫治的改造模式和全员训导模式，正确的态度是

A是非常专业化的心理矫治模式

B是值得提倡的、有实际效能的矫治模式，但需要进一步的规范化、专业化 C不是真正的心理矫治模式，没有实际效能 D是很值得推广的心理矫治模式

23.关于罪犯心理健康教育，正确的说法是

A罪犯心理健康教育与一般的教育改造在性质上、内容上是一致的 B心理健康教育是罪犯心理矫治的一项专业性、技术性很强的工作 C罪犯心理健康教育可以说是一种促使罪犯进行自我教育的有效方法 D罪犯心理健康教育是专门针对新入监罪犯开展的工作 24.关于罪犯心理健康的标准、准确的说法是

A只衡量罪犯心理是否健康的尺度

B只是为罪犯指明了提高心理健康水平的努力方向 C不仅提供衡量罪犯心理是否健康的尺度，而且为罪犯指明了提高心理健康水平的努力向

D以上说法都不准确

25.下面不属于罪犯心理健康教育一般内容的是

A心理健康基本知识教育 B认知模式教育

C意志力和生活方式优化教育 D人生观、价值观教育

26.服刑初期心理健康教育的主要任务是

A将罪犯纳入正常改造轨道，顺利完成各项劳动、学习和改造任务 B教给罪犯心理调适的方法

C培养罪犯对于挫折的心理承受能力

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D帮助罪犯调整好心态，适应监狱环境，确立目标，为今后改造奠定好的基础 27.服刑中期心理健康教育的主要任务是

A将罪犯纳入正常改造轨道，顺利完成各项劳动、学习和改造任务 B教给罪犯心理调适的方法

C调整自我，熟悉环境，适应环境， D置换角色，面对现实，接受现实 28、服刑后期心理健康教育的主要任务是

A、将罪犯纳入正常改造轨道，顺利完成各项劳动、学习和改造任务 B交给罪犯心置换角色，面对现实，接受现实

C、巩固改造成果，帮助罪犯做好出监前的各项准备

D调整自我，熟悉环境，适应环境，

29.加强监狱文化建设在罪犯心理健康教育中属于

A系统化的课堂教育 B潜在课程建设 C罪犯自我教育

D利用传播媒介开展宣传教育活动 30.罪犯心理评估

A就是通过对罪犯行为的观察推测其心理活动 B现代的、科学的“猜心术”

C是通过一定的仪器检测罪犯心理活动的过程

D是综合运用心理测验等多种方法对罪犯个体或群体的心理特征性作出有意义的解释和科学价值判断过程

31、下面不属于服刑中期心理评估的是

A、 社会适应能力的评定 B、 心理咨询和治疗评估 C、 心理健康状况评估 D、 心理危机评估

32、社会心理成熟水平及认识能力的评定属于（ ）

A、入监初期心理评估 B、服刑中期心理评估 C、服刑后期心理评估 D、心理危机评估

33、制定心理矫治方案属于

A、 入监初期心理评估的工作 B、 服刑中期心理评估的工作 C、 服刑后期心理评估的工作 D、 以上都不是

34、罪犯心理评估过程的第一步是

A、 收集资料 B、 进行心理测验 C、 确定评估目的和评估标准 D、 以上都不是

35、目前我国监狱对罪犯进行心理测验常用的量表分为通用量表和

A、 智力量表

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B、 人格量表 C、 专用量表 D、 自陈量表

36、下面不属于罪犯心理评估方法的是

A、 逻辑分析法 B、 心理测验法 C、 罪犯事实判断法 D、 行为评估法

37、罪犯心理评估中运用的会谈评估法，具体的方式可分为

A、 封闭式会谈和开放式会谈 B、 非结构性会谈和结构性会谈 C、 结构性会谈、非结构会谈和计算机辅助的临床会谈 D、 人工会谈和计算机辅助的会谈 38、参与观察法属于

A、 心理测验法的一种 B、 模拟观察法的一种 C、 会谈评估法的一种 D、 行为评估法的一种

39、关于罪犯心理评估报告，正确的说法是

A、 关于罪犯各方面信息的收集是罪犯改造工作必不可少的 B、 是所有管教民警必须掌握的一项基本技能 C、 是罪犯心理评估中的重要一环，也是评估工作者掌握一项基本技能 D、 以上说法都不正确

40、反应罪犯发展轨迹的文字、图表、音像等专门性材料

A、 不属于罪犯心理档案的内容 B、 属于罪犯心理档案的内容 C、 属于罪犯心理评估报告的内容 D、 属于罪犯改造过程的记载 41、罪犯心理档案的使用

A、 一般管教民警均可以自由使用 B、 只供心理矫治专业人员查阅，使用，其他人不得使用 C、 监狱领导可以自由使用

D、 一般只供心理矫治专业人员查阅、使用，其他人使用要经批准，并在指导下使用 42、在我国，监狱咨询员

A、 一般是受过专门训练并取得相应资格监狱人民警察，他们具有双重身份 B、 是从社会上聘请的专业人员 C、 与社会上咨询员是一样的

D、 与一般的监狱人民警察没有区别 43、罪犯心理咨询中的来访者

A、 与社会上心理咨询的来访者没有区别 B、 与社会上心理咨询来访者相比，身份地位、生活环境不同，所产生的心理问题也有区别 C、 与社会上心理咨询的来访者完全不同

D、 与社会上心理咨询的来访者相比，身份地位、生活环境虽然不同，但产生的心理问题没

有区别

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