七年级下学期期中考试试卷讲评

期中考试试卷讲评一、试卷分析(一)试卷得分分析(三班)试卷 基础 默写 结构 知识 8分 和分 17分 值 课内 现代 文 15 分 得分 0.66 0.82 0.82 0.65 0.67 率 2 5 4 06 56 综合 性学 习 5分 文言 文 12 分 课外 现代 文 13 分 0.75 3 作文 卷面 45 与书 分 写 5分

0.78 0.33 89 46

期中考试试卷讲评一、试卷分析(一)试卷得分分析(四班)试卷 基础 默写 结构 知识 8分 和分 17分 值 课内 现代 文 15 分 得分 0.63 0.82 0.82 0.69 0.64 率 53 4 33 67 综合 性学 习 5分 文言 文 12 分 课外 现代 文 13 分 0.68 46 作文 卷面 45 与书 分 写 5分

0.76 0.34 98 8

(二)试卷所反映出的问题1、基础知识不牢，得分率高低。比如：基础知识得分率： 0.63529;默写得分率：0.82;综合性学习得分率：0.824 2、做过的题落实不实、不牢。综合性学习月考时考过，可 是得分率只有0.824;第六题刚刚做过，得分率0.8115。 3、课内文言文和现代文得分率过低，课本掌握不牢。课内 文言文得分率0.6933;课内现代文得分率：0.6933。 4、课外现代文得分率低，只有0.646667 ,欠缺答题技巧。 5、作文的写作步骤和写作技巧几乎没有，写作创新层次亟 待提高。 6、卷面和书写得分率极低，书写急需加强。

(三)本次考试的得分之星和进步之星三班 得分之星：臧心语、宋丽娜110分 进步之星：宋昀泽18分 闫小杰、刘振龙、孙凯16分 李洋14分 臧心语、郑磊、高鹏、孙羽13分 四班 得分之星：宋江琼114分，阎菲、李晨110分 进步之星：丁锋29分 郑文华19.5分 李沛龙19分 李玉超、张华16分 郑钰、丁然15分 李晨14分

二、试卷讲评(一)基础知识 第2题答案D 家喻户晓：家家户户都清楚知道。形容人人皆知 。 词语的感情色彩分为三种：褒义词、 贬义词、 中性词 。家喻 户晓是中性词，顾词性不符。 成语运用是近几年高考的必考题型之一 ，明确成语误用的类 型对我们做准成语题有重要意义 。常见的误用情况归纳 1、望文生义： 例句：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予表。 不刊之论，是指不能删简的言论。句中却理解为不能刊登的言 论，大错。

2、张冠李戴(用错对象) 例句：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁 淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。 辨析：风姿绰约，形容女子姿态柔美。其使用对象是女子，该 句却用来形容民族歌舞，显然用错了对象。 3、误用褒贬 例句：沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模 效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。 辨析：“叹为观止”是形容所看到的事物美好到极点， 属褒

词贬用。 4、谦敬不分 例句：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油 画，一定会使居室蓬筚生辉。 辨析：“蓬筚生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己 题 赠的字画等，而使自己非常光荣。此词只能出自己之口，以表示对别人的尊 敬。否则就会有贬低别人、抬高自己之嫌。

5、自相矛盾 例句：那时那激动人心的场面，至今还记忆犹新。 辨析：“记忆犹新”指过去的事情，至今还清楚记得，就像刚发生的一 样， 与“至今”矛盾 6、不合逻辑 例句：有一个同学跟我说：“想到八个月后就要参加高考，我就心有余 悸。真的还没有准备好呀！” 辨析：“心有余悸”应针对已经过去的事而言，语境中高考是八个月后 的 事，用在句中不合逻辑。 7、违背常规 例句：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他球队望其项背。 辨析：望其项背：项，颈的后部。能够望见别人的颈项和背脊，表示差 距不大，表示赶得上或比得上，多用于否定式。这里用“望其项 背”表示“赶不上”,错误。 8、语义重复 例句：他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了 不虞之誉。 辨析：“不虞之誉”是“没有预料到的赞扬”的意思，句中“没想到” 与“不虞”重 复

第3题答案A语病题的做题方法 1、首先压缩句子的主干，抽出句子的主谓宾看一看主谓宾 是否缺少，是否搭配(主谓搭配不当 、动宾搭配不当) ; 再看定语是否与中心词搭配，状语和补语是否与谓语动词是 否搭配。 2、按语病类型检查(1)语序不当 (2)一面与两面搭配不 当 (3)否定与肯定搭配不当 (4)重复啰嗦(5)语意不明 (6)不合逻辑 下列句子中没有语病的一项是(2分). (06年无锡市) A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全 不出问题。 B.我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕 的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。 C.保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝 毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。 D.虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未 来都是崭新的和充满吸引力的。 参考答案：(2分)C

下面是某同学作文中的一段话，划线的两个句子均有语病， 请你修改。(4分) (06年舟山) 精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们积极参与的热情。 ⑴在艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。⑵通过这次 活动，使同学们的艺术才能得到了极大提高。 参考答案：⑴将“发扬”改为“发挥”或“示”、“展 现”。⑵删掉 “通过”或者“使”。

第6、8题都是我们曾经做过的题，但是得分率不高，这 所明我们的落实出了问题，我们要检查自己的落实情况，落 实好自己的错题档案。 第7题是最简单的默写题，得分率不高的原因在于同学 们是背过了，但是你能把字写对吗？你理解是的含义吗？这 需要同学们要加强诗歌的学习，不要一知半解。

(二)课内文言文第10题 (1)士别三日，即更刮目相待，大兄何事之晚呼。 译文：读书人分别三天后，就应该重新用新的眼光看待他， 长兄你知道这个道理怎么这么晚呢？ (2)卒之为众人，则其受于人者不至也。 译文：他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的 教育。 句子翻译方法 翻译标准：信、达、雅 2、翻译原则：字字落实，以直译为主，以意译为辅。

3、翻译方法 ：六字诀 (1)组——组词：把单音节词变成双(多)音节 词。 (2)留——保留：1)古今同义词 2)表时间、年 号、人名、字号、官名、地名、国号等的词。 (3) 删——删除：重复多余部分。1)一些没有实 在意义的虚词2)同义词(保留一个)。 (4)换——替换： 遇到古今异义词，要用古义替 换今义；要注意词类活用现象。 (5)补——增补：1)原文省略部分 2)代词所指 的内容或使上下文衔接连贯的内容等。 (6)调——调整：把倒装句的句子成分调整过来， 使之符合现代汉语的语法习惯。

再练习 1、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人 ，不 使学。 译文：他的父亲以为这样有利可图，每天拉 着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。 2、肃遂拜蒙母，结友而别， 译文：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙 结为朋友然后分别。

第11题答案 答案一：《孙权劝学》以对话为主，《伤仲永》是借事说 理，先叙后议。 《孙权劝学》是先抑后扬， 《伤仲永》而 是先扬抑。 答案二：前者以对话为主，言简意赅；后 者夹叙夹议，借事说理。 这是比较阅读必考的题目，要求往往是找出两篇选文关 于某个方面的相同点或(和)不同点，要抓住两篇选文的主 旨，从主旨入手，从内容或(和)写作技巧两方面归纳，找出 的相同点或(和)不同点 第12题 这一类开放性的题目，这一类题往往有两种类型：一种 是针对某一点谈一谈你的想法(感受、启示等),一种是问 你读了本文有什么想法(感受、启示等)。 做这一类的题首先不能抛开原文的主旨谈，要看一看文 章到底是在赞成什么和反对什么，再根据题目要求和自己的 认识来谈。

(三)课内现代文第13、14、17题实际是考察人物描写的方法 及其作用 13题答案：我急于回家见爸爸，告诉他这天的情况 和自己

的收获。另一方面也暗示了爸爸的去世， 字里行间充满了酸楚。 14题答案：回应前文爸爸中华、爱花的句子，这里 是以花喻人，按时者爸爸生命之花的凋谢，将即 将丧父的悲痛推到极点。 17题答案：心理描写 第15题是考察反衬的作用 第18题是开放性的题目，前面已经讲过。

描写的主要种类 人物描写： 外貌描写、神态描写、动作描写 语言描写、心理描写 环境描写： 自然环境描写 社会环境描写

分析小说中的人物描写确定描写方法、 紧扣性格特点 联系语境、人物感情各种人物描写的作用

塑造人物形象 表现文章主题

各种人物描写的作用【肖像描写】用来刻画人物性格，表现人物的身份、精神面貌 等。 【动作描写】用来刻画人物性格，显示人物内心世界，表现变 化的姿势、感情或态度，创造活跃的场景。 【语言描写】用来刻画人物性格，表现人物思想品质，预示并 推动情节的发展。 【神态描写】用来刻画人物性格，表现人物内心世界。 【心理描写】用来刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人 物思想感情。 【细节描写】可以增强艺术感染力，有刻画人物性格，推动情 节发展，深化主题等作用。 其中，“刻画人物性格”的作用是共有的，也就是说，“刻画 人物性格”是人物描写的主要作用。

分析小说中的环境描写抓准景物 把握特征 确定作用

环境描写的种类及作用 (1)自然环境 作用：交代故事发生的时间、地点及场景， 渲染气氛，烘托人物的心情，推动情节发展 深化文章主题。 (2)社会环境 作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬 托人物性格，深化文章主题。

小说塑造人物的方法肖像描写

心理描写行动描写

正面描写 (直接描写)侧面描写

语言描写 周围人物、 故事情节 环境描写衬托对比 等

(间接描写)

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