英语经典电影《肖申克的救赎》的教学设计-2019年精选文档

英语经典电影《肖申克的救赎》的教学设计

在上个世纪六十年代，国外就在语言教学中引入影视手段。几十年来，一大批学者、专家从理论到实践充分论证和展示了这一手段的优越性。具体说来，这种手段可以活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，训练学生的听说能力，使他们感受不同民族的文化，创设真实生动的情景进行语境化教学等。笔者以在多媒体环境下放映美国经典电影《肖申克的救赎》为例，设计教学内容，探讨高校教师如何指导学生欣赏经典英文电影。这不仅丰富了教师的教学方法，而且以此激发了学生对经典英文电影欣赏的热情，使电影与视听说相结合，训练他们的视、听、说能力，逐步扩展学生的视野，使学生通过语言学习文化，并通过文化学习语言，两者达到完善结合而提高学习效率。 影片《肖申克的救赎》的介绍

影片《肖申克的救赎》取材于斯蒂芬.金的小说《丽塔.海华丝与肖申克的救赎》，由弗兰克.达拉邦特导演，于1995年上演。影片播出后，受到了观众的一致好评，并获得了第六十七届奥斯卡七项大奖提名，被评为好莱坞最有气势的十大巨片之一。故事讲述的是银行家安迪，在一个失意的深夜之后，被当作杀害妻子与情夫的凶手送上法庭。妻子的不忠，律师的奸诈，法官的误判，将正处而立之年的安迪一下子从人生的巅峰推向了世间地狱。他被判处终身监禁并被关进肖申克监狱服刑。在狱中，安迪结识了

另一个终身囚犯瑞德，一个因年少时杀人而已经服刑二十年的黑人。从此，两人开始了二十年的友谊和共同命运。在目睹了狱中腐败之后，安迪自知难以讨回清白，只有越狱才是生路。于是他开始暗中实施自己的计划，并从瑞德那里弄来了一些最不起眼的小东西。同时，他坚持近十年接连不断的书信上访，为肖申克监狱建立了全美最好的监狱图书馆。他还无私地辅导帮助众多犯人获得了同等学历，使得他们可以在狱中继续学习，为日后重获自由、踏上社会打下了基础。二十年之后，在一个雷电交加、大雨滂沱的夜晚，安迪获得了新生……

该片虽然在当年的奥斯卡角逐中败给了电影《阿甘正传》，但这部作品无论在叙述方式上还是艺术表达上都可以堪称是无冕之王。《肖申克的救赎》不单单只是为了揭示美国监狱的腐败黑暗对人性的摧残，更主要的是为了展示人对自由的不懈追求和对苦难命运的不屈。《肖申克的救赎》在一定意义上说还是传统的监狱电影，但是与众不同的叙事手法和视觉表达方式给影片带来了更多震撼的效果。

英语经典电影《肖申克的救赎》的教学设计

1.全片放映。著名语言学家克拉申曾指出：“语言学习中头等重要的是听力理解，听力训练应放在首位。”中国学生由于缺乏英语听说环境，听说能力成为英语习得中的薄弱环节。我国高校在对学生听力的培养上不同程度地存在以下问题：听力教材内容有限（有的教材比较陈旧，引用的听力材料已经过时），听力

教学手段单一（一些教师仍然沿袭传统的“放音――做题――对答案”的三部曲）。电影是一门综合性的艺术，英文原版电影由于其巨大的覆盖面和鲜活的语言，生动的场景，是非常有价值的听力音像材料来源。因此，电影可有力弥补听力教学中的资源不足。

播放影片时，第一遍对影片进行全片放映（无字幕/英文发音），让学生对影片从整体上一气呵成地进行欣赏，把握住影片的主线发展情节，即理解电影的主要情节及其发展，高潮，结局，而不是不切实际地追求理解一切。在学生整体理解影片之前过多的中断电影放映、或某些细节的过分重复，不但会打断电影的自然节奏，还往往让学生感到枯燥乏味，教学效果适得其反。如果第一遍就参照字幕，学生就会过多地依赖字幕，就会养成读电影的习惯，不利于听力训练。在隐去字幕的情况下，学生为了理解故事情节只好专注于电影配音，通过听觉的大量信息输入，势必会极大地提高学生的听力水平。

观赏完毕，要求学生概括影片大意，谈谈观后感。即便学生不能在无字幕的情况下理解其大意，也不要紧，全篇观赏了一遍，学生的听觉已经接受了大量信息，这对提高学生的听力很有帮助。

3.课后要求。背诵是英语学习的主要手段之一，影片中出现许多脍炙人口的经典台词，建议学生与这些经典台词建立感情，做到脱口而出，以进一步培养语感，陶冶情操。

英语电影内容包罗万象，表现形式富于审美特性，人物语言富于口语化、生活化，电影中的场景还体现了语言交际的真实性。因此，通过观摩电影，可以学到生活中用得着的语言，了解文化差异，还可以学会在特定的情景中的交际技巧。电影艺术的综合性又能使学生接受多重艺术的熏陶。从某种意义上来说，英语电影课是英语学习者的一所文化学校。当然，如同所有形式的教学一样，英语电影教学必须合理设计和安排，确保课程各项目标的实现。

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