关于描写松树的作文

篇一：描写松树的好词佳句

描写松树的好词佳句

1、松树象征着坚忍、顽强，显示着高风亮节的精神。人们歌颂它、赞美它，甚至建议把它推举为国树。然而，松树并不仅仅只有一种。全世界共有80多种，我国约有20余种呢！而他们时时刻刻的都伫立在我们的附近：马路上、广场上、小区花园里、绿草坪上??甚至家里都有它们的身影，这是不是很常见呢？

2、松树不仅是“老寿星”，而且还很好看呢！如北京北海团城有一株800年生的古松，传说曾被清乾隆封为“遮阴侯”；泰山“五大夫松”传说是秦始皇登山在此避雨而被封以官爵的。中国人民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。松、竹、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神。

3、松树，你朴实无华。不论你生长在山谷，还是生长在山巅，不论你独自相守，还是与婀娜多姿、鲜花盛开的杏树为伴，你都坚持本色，朴实无华。没有一点装饰打扮，你的那件“外衣”，一穿就是几年、几十年，甚至上百年，虽然显得有些粗糙和陈旧，但它是那么庄严、沉重、结实，比华丽的外装更能给人以持久的注目，因为新装只是一种感觉上的直观反映，对“旧衣”投去的是一种心灵深处的敬佩。

4、松树，你坚忍不拔。一粒种子，一阵风，一捧泥土，或是在悬崖峭壁中，只要有阳光、空气、水分，无论遇到什么样的恶劣环境，你都能生存、生长、成才。不是吗？风在你面前退缩，雨在你面前低头，雪在你面前无奈，子曰：“岁寒，然后知松柏后凋也”，陈毅元帅赞美松树时写道：“大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。”

5、松树！你是生活在这块土地上亿万精灵的化身，你不凡的经历！不息抗争的精神！为大自然增添异彩，为古老的神州大地奏响生命的乐章。我在涛声阵阵的松林里饱览美丽的自然风光，在墨绿色的水岸边流连忘返。

6、山坡上，两人合抱的松树，比比皆是。人站在树下向上看，树冠如伞盖，几朵白云飘动，真有挺天拔地的感觉。一棵松树，她的生命过程，历经雨打雪压，烈日曝晒。夏天，如一把巨伞，高傲地承受阳光的炽热；冬天，覆盖厚厚的积雪，不屈服恶劣气候的压迫，昂扬地挺起枝干，迎着寒风茁壮成长。

7、老家村西有一棵大松树，松树的主干不高，大概有一人来高，到了一人来高的地方就分叉了，各个主叉也很粗，并且伸展得很长很远，并且几乎都是平行展开的，所以形成了很大的树冠，但是整个树冠距离地面并不特别高，就像天女散花一样，整个树冠形成很大的绿荫，这样的松树是我们那里绝无仅有的，因为它距离村边并不十分远，站在村边就能够看见那棵大松树，树冠比距离它不太远的那片坟地的松树都加起来还要茂盛。

8、长长的松针，在秋天的早晨，挂满露珠，当曙光普照时，闪烁晶莹的光芒；当夕阳西下时，晚露为她披上了一件红光灿烂的彩衣，给这片松林增添了几分色彩。

9、松树因为其特有的性格，历来被文人墨客讴歌赞颂，在国人眼中，松树已经成为中华民族挺拔向上、甘于奉献、心胸博大的象征。值得一提的是我的家乡也叫松树，可以说，它是一个人人相知的名字。

10、挺拔的枝干，象征你百折不挠的刚强意志！翠绿的针果，象征你追求生命的美好！阵阵松涛声，象征你迈步未来震撼人心的气魄！

11、我家乡东北丘陵地带的松树多为红松，没有那么高大，也没有那么挺拔，但她高雅的气质，钢筋铁骨般的身躯，以及那苍翠的松枝绿，与其他松树如出一辙没什么两样。观赏松树一般要在两个季节，一是瑞雪纷飞的的冬季，另外就是如火如荼的夏日。

12、我面对这片松林，面对这千万棵松树，常常引吭高歌，一股激越的情感如火山爆发，美呵！壮丽的山河，漫山遍野的松树。因为你有翠绿的针果，有挺拔的枝干，有呼啸的涛声。

13、我喜欢松树，喜欢它傲视风霜雨雪的姿态，不论严寒不论酷暑都能顽强生长，我最爱读

陶铸的《松树的风格》，崇尚松树的品质。

14、夏日，炎炎烈日酷暑难耐，不妨找一松林，静卧在松树掩映的树下，听听鸟鸣，逗逗松鼠，夏日的那种浮躁，那份郁闷，定会烟消雨散，伴随你的是舒适恬静和怡然自得。这是松树的绿与其它季节又有不同，这是一种苍翠的绿，一种令人羡慕的绿，一种繁荣的绿，一种希望的绿。如果你想要的话，可以在林中听听风声，在树下体会一下落雨，那是你无法想象的意境，如诗如画，似歌似曲，勾勒的是自然的完美，弹唱的是万物的和谐。就如同【唐】韩溉的诗《松》所云：倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。莫向东园竞桃李，春光还是不容君。

15、要是你站立高处，抬眼望，一片葱笼。风吹来，清新的绿色中，泛起层层波澜，如大海涌起滚滚的浪潮。松涛声如海啸、如美妙的音乐，她的气势，震撼我的心灵，并为之倾倒。有时候，走近小松树，揽一把松针，碧绿的，鲜活的生命中，一股松树特有的芬芳横溢，格外令人爽心悦目。

16.长长的松针，在秋天的早晨，挂满露珠，当曙光普照时，闪烁晶莹的光芒；当夕阳西下时，晚露为她披上了一件红光灿烂的彩衣，给这片松林增添了几分色彩。

17.要是你站立高处，抬眼望，一片葱笼。风吹来，清新的绿色中，泛起层层波澜，如大海涌起滚滚的浪潮。松涛声如海啸、如美妙的音乐，她的气势，震撼我的心灵，并为之倾倒。有时候，走近小松树，揽一把松针，碧绿的，鲜活的生命中，一股松树特有的芬芳横溢，格外令人爽心悦目。

18.松树因为其特有的性格，历来被文人墨客讴歌赞颂，在国人眼中，松树已经成为中华民族挺拔向上、甘于奉献、心胸博大的象征。值得一提的是我的家乡也叫松树，可以说，它是一个人人相知的名字。

19.松树不仅是“老寿星”，而且还很好看呢！如北京北海团城有一株800年生的古松，传说曾被清乾隆封为“遮阴侯”；泰山“五大夫松”传说是秦始皇登山在此避雨而被封以官爵的。中国人民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。松、竹、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神

20.我面对这片松林，面对这千万棵松树，常常引吭高歌，一股激越的情感如火山爆发，美呵！壮丽的山河，漫山遍野的松树。因为你有翠绿的针果，有挺拔的枝干，有呼啸的涛声。

21.山坡上，两人合抱的松树，比比皆是。人站在树下向上看，树冠如伞盖，几朵白云飘动，真有挺天拔地的感觉。一棵松树，她的生命过程，历经雨打雪压，烈日曝晒。夏天，如一把巨伞，高傲地承受阳光的炽热；冬天，覆盖厚厚的积雪，不屈服恶劣气候的压迫，昂扬地挺起枝干，迎着寒风茁壮成长。

22.老家村西有一棵大松树，松树的主干不高，大概有一人来高，到了一人来高的地方就分叉了，各个主叉也很粗，并且伸展得很长很远，并且几乎都是平行展开的，所以形成了很大的树冠，但是整个树冠距离地面并不特别高，就像天女散花一样，整个树冠形成很大的绿荫，这样的松树是我们那里绝无仅有的，因为它距离村边并不十分远，站在村边就能够看见那棵大松树，树冠比距离它不太远的那片坟地的松树都加起来还要茂盛。

23.松树，你坚忍不拔。一粒种子，一阵风，一捧泥土，或是在悬崖峭壁中，只要有阳光、空气、水分，无论遇到什么样的恶劣环境，你都能生存、生长、成才。不是吗？风在你面前退缩，雨在你面前低头，雪在你面前无奈，子曰：“岁寒，然后知松柏后凋也”，陈毅元帅赞美松树时写道：“大雪压青松，青松且挺直 要知松高洁，待到雪化时。”

24.松树象征着坚忍、顽强，显示着高风亮节的精神。人们歌颂它、赞美它，甚至建议把它推举为国树。然而，松树并不仅仅只有一种。全世界共有80多种，我国约有20余种呢！而他们时时刻刻的都伫立在我们的附近：马路上、广场上、小区花园里、绿草坪上??甚至家里都有它们的身影，这是不是很常见呢？

25.松树，你朴实无华。不论你生长在山谷，还是生长在山巅，不论你独自相守，还是与婀娜多姿、鲜花盛开的杏树为伴，你都坚持本色，朴实无华。没有一点装饰打扮，你的那件“外衣”，一穿就是几年、几十年，甚至上百年，虽然显得有些粗糙和陈旧，但它是那么庄严、沉重、结实，比华丽的外装更能给人以持久的注目，因为新装只是一种感觉上的直观反映，对“旧衣”投去的是一种心灵深处的敬佩。

26.我家乡东北丘陵地带的松树多为红松，没有那么高大，也没有那么挺拔，但她高雅的气质，钢筋铁骨般的身躯，以及那苍翠的松枝绿，与其他松树如出一辙没什么两样。观赏松树一般要在两个季节，一是瑞雪纷飞的的冬季，另外就是如火如荼的夏日。

27.松树！你是生活在这块土地上亿万精灵的化身，你不凡的经历！（A good sentence yuedu.mipang.com）不息抗争的精神！为大自然增添异彩，为古老的神州大地奏响生命的乐章。我在涛声阵阵的松林里饱览美丽的自然风光，在墨绿色的水岸边流连忘返。

28.夏日，炎炎烈日酷暑难耐，不妨找一松林，静卧在松树掩映的树下，听听鸟鸣，逗逗松鼠，夏日的那种浮躁，那份郁闷，定会烟消雨散，伴随你的是舒适恬静和怡然自得。这是松树的绿与其它季节又有不同，这是一种苍翠的绿，一种令人羡慕的绿，一种繁荣的绿，一种希望的绿 。如果你想要的话，可以在林中听听风声，在树下体会一下落雨，那是你无法想象的意境，如诗如画，似歌似曲，勾勒的是自然的完美，弹唱的是万物的和谐。

29.挺拔的枝干，象征你百折不挠的刚强意志！翠绿的针果，象征你追求生命的美好！阵阵松涛声，象征你迈步未来震撼人心的气魄！

30.我喜欢松树，喜欢它傲视风霜雨雪的姿态，不论严寒不论酷暑都能顽强生长，我最爱读陶铸的《松树的风格》，崇尚松树的品质。

篇二：赞美植物的作文 松树

“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”这是中国著名元帅陈毅的《青松》大意是：大雪越是压着青松，青松越是直挺。要想知道青松高洁的品格，就等到雪化的时候吧。 赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈，和那个特定时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚的精神。立誓要把国民党反动派彻底打到土崩瓦解的状况，以青松表明了自己不畏艰险将革命进行到底的决心。 松树，不像柳树和桃树那样婀娜多姿；不像玫瑰那样雍容华贵，充满甜蜜；不像桂树那样淡雅芳香，羞怯胆小地藏在绿叶下方。它正大光明，又谦虚谨慎，不喜欢干些出风头的事。它无论春、夏、秋、冬始终是碧绿的。在严寒的冬季，当那些香艳娇弱的花儿们都缩回脑袋时，它依然碧绿苍翠。当人们赞美广玉兰的典雅；欣赏荷花的可爱；赞扬柳树的秀气时，他依然默默无闻。但是，他虽然不怎么引人注意，但是却默默地为灌木丛遮阳，挡住严冬腊月时寒冷的雪。依然在圣诞节时坐在人们家里微笑地看着人们吃着火鸡大餐，欢度圣诞。它会做英雄路过时那个鼓掌的，而不是那个英雄。一生不求功与名，修身公直朝天鼎。是见证松树性格的诗句。还有革命家陶铸先生的散文（松树的风格节选）“你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。” 我想，人也是一样，不求功名，却乐于奉献。一生不惊天动地，但也不是碌碌无为。虽然劳苦功高但却十分谦虚就像爱迪生说的：“如果说我看的远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”我想拥有像松树这种美德的人，就是孔子也应该说：“此人乃仁之人。”吧！同时拥有这种美德的人也是难能可贵的！

篇三：松树与一个小男孩的故事《三》(1600字)作文

精选作文:松树与一个小男孩的故事《三》(1600字)作文

呵呵，果然不出我所料，你是个好孩子。这些柴送给你，去找你的妈妈吧。 恩，

再见。 《三》遇见古怪的公主-米娅 安迪踩着漫地的白雪。发出咯吱，咯吱的声音。、

咯吱，咯吱。安迪听到身后有人的脚步声。、 谁？是谁在那里？安迪立马警觉起来。 呼

啦啦。只有树枝擦碰的声音。 安迪继续向家走去。 咯吱，咯吱。 到底是谁，快

出来。安迪惊恐地说道，担心是雪怪什么的。 哈哈，你真胆小。一个金发碧眼的小姑娘

从树上跳了下来。 我才没有。安迪反驳道。 哼，那你抖什么。 才没有，是因为、

因为天气太冷了。 算了，你叫什么名字。小姑娘问道。 我，我叫安迪。我现在要回

家了。 安迪？我叫米娅。我就是当今米露斯女王的女儿，米娅·?l西公主。米娅

骄傲的说道。 公主？呵，就你，还公主。你要是公主，我不就是王子啊。安迪嘲笑道。

哼，就知道你不信。 好吧，我敬爱的公主陛下，您的王冠和长翅膀的小白驹呢？安迪讽

刺的说到。 哼。米娅扭过去头。 看着米娅气呼呼的样子，安迪不禁笑了起来。 好

了，我的公主陛下。您的子民要回家了。再见。 不要，不要走啊。米娅急忙跑过去。 怎

么，你不回家？ 我、我的家。 好了，你也是孤儿吧。现在雪很大，你就回我家吧。

我不、米娅刚要说什么，又停住了。 米娅和安迪一起走在漫地是雪的路上。 喂，你

有吃的吗？我很饿啊。说着，米娅摸摸自己的肚子。 嗯，我没有吃的。但是，我有这个。

安迪掏出自己捡的那几颗榛子。 这能吃吗？米娅疑惑地从安迪手里拿过来那几颗榛子。

呸呸，这是什么啊？ 你、你怎么这么浪费啊。安迪可惜的看着那几颗榛子。 哼。安

迪快步走了。 诶，不就是扔了些不能吃的东西么。又不是什么珍宝。米娅委屈的说道。

对，它就是珍宝。你知不知道，没有粮食，就靠它救活人的命啊！安迪大声说道。 哦，

是么。对不起啊！下次赔你一马车就是了！米娅轻松说道。 一马车？你开什么玩笑，我

看你一年连一麻袋也拾不够吧？ 拾？我没说要拾啊··米娅自言自语到。

母亲，我回来了。安迪兴奋的说到。 咳咳，安娜，快把火盆端来。 好的，妈妈。安

娜愉快地说道，从床底下抽出了火盆。 对了，妈妈。我带回来一个女孩。她叫米娅。他

是个孤儿。 我不是孤儿，您好，林纳阿姨。我叫米娅，是当今公主。我想您是知道的吧！

呵呵，您好。公主陛下。安迪的母亲慈祥的说道。 妈妈？她是&&？安迪疑惑的说道。 呵

呵，快来参见公主。说着，安迪的母亲竭力从床上下来。 噢，阿姨。您前万不要下床。

现在，我的身份只是一位普通家庭的女孩。 噢？难道&& 是的，我已完成陌训！成为

一位正式的陌士！ 噢，是真的吗？真要恭喜您了。 你、你真是公主？安迪惊讶不已。

你以为了。 公主，您来这里是为了水锦的吧！ 没错，我要找到千年松！ 千年松？

就是长得很高很高的那棵松树？安迪问道。 你怎么知道？米娅疑惑的说道。 我、我

&& 好了，就让我告诉你们。千年松和你母亲米露斯女王是很好的朋友，可是，有一天，

松树被寒冬冻伤。我正好路过，救了它。它便每年冬天都现身一次来拜访我，我们便也成了

老朋友。 包括女王吗？妈妈？ 是的，我们是很好的朋友。 是这样啊。米娅说道。

孩子们，你们都有自己的使命。明天，我会带你们去拜访这位老朋友。 后面还有的噻（包

括格子·木子哦，会努力写的说i！）初二:寻涯

篇一：三年级作文10-12单元

年级：三年级 科目：语

文 课型：新授 教学要求

战争结束后，炮手回

到家乡??，请学生展开想像续写。

教学目的

1．培养学生的想象

力。

2．重点是大胆想象，

要注意炮手的性格特点与文中的炮手协调一致。教学过程

一、谈话导入

我们已经学习了课

文《炮手》，战争给人们带来的总是不幸和灾难，所以我们要热爱和平，反对战争。愿我们的

世界远离战争，愿每个人都拥有幸福又宁静温馨的和平生活。想想战争结束后，当炮手回到

自己的家乡，又会发生什么样的故事？

二、引导学生讨论，

展开想象

1．一炮过后，当炮

手看着被自己炸毁的房子，他此时的心情是怎样的？他和将军或其他士兵之间会有怎样的对

话？

2．当天晚上炮手能

睡着吗？他会想想什么？做些什么？

3．战争胜利之后，

炮手回到家，他会遇到什么人？他的家人还在吗？他应该会重建家园，那时村民们会帮助他

吗？

4．几十年后，炮手

变成了老人，回忆起往事，他会有怎样的感想？。

三、创设情境，指出

写作要点

有了写作角度，那么

续写文章还需要注意哪些方面？

续写文章一定要与

课文紧密联系。续写时要注意炮手的性格特点要与文中的炮手协调一致，还要注意想象的合

理性。要注意文章前后要连贯，防止情节自相矛盾。特别是开头的续写，下文必须要与上文

紧密联系，融为一体，环境、年代、人物性格要前后保持一致。文章主旨可以继续表现炮手

的奉献精神，还可以丰富他的性格。想象点在：a．这一炮过后?? b．当天晚上?? c．战争

结束后，炮手回家?? d．几十年后??

还要明确续写的主

题，就是要把握原文的中心思想，再进行续写。比如续写《炮手》，要注意表现炮手的“舍小

家，保大家”的奉献精神。其次要展开想象，合理设置情节。

四、读范文，提出习

作要求，准备写作

1．确定自己的写作

题目。

2．要做到想象合理，

有条有理地表达内容。

3．需要注意的地方：

神态、语言、动作。

4．书写标点运用正

确，语句流畅不写错别字。

5．内容要充实，写

完后认真修改。

五、学生开始构思、

打草稿，老师巡视指导。

资料补充

1．好词

讲述 奉献 舍弃

回报 赢得 无常 无私 舍弃 募捐付出 感人至深悲痛欲绝 雪中送炭

春风送暖 嘘寒问暖乐善好施 无微不至竭尽全力 援助之手扶危济困

慷慨解囊大爱无疆

2．好开头

战争结束后，炮手坐

着一辆军车回到家乡。虽然他胸前挂满了各种各样的荣 誉勋章，但他却闷闷不乐。他左思右

想，不知道怎样向家人交代房子的事情。

战斗结束，炮手闷声

不响地回到营房。晚上，他久久不能入睡，辗转反侧，叹息道：“敌人虽然打败了，可是我唯

一的家没有了。”正在这时，将军走进了他的营房。

战争结束后，炮手回

到了家乡。他迈着沉重的脚步，走在回家的路上，心想：如果妻子和女儿知道是我将自己家

的房子炸毁的，她们会责怪吗？能原谅我吗？我该怎么办？他一筹莫展。

3．精彩描写

炮手看见了年迈的

父母，滚下了两行热泪：“爸、妈，我对不起你们。”父母对炮手说：“我们知道你是为了国家

才这样做的，我们为你骄傲和自豪！乡亲们也都称赞你是英雄，他们都说要帮我们一起重建

家园。”

村长走上前，对炮手

说：“孩子，你真棒！你是一个爱国的人，是一个值得大家尊敬的人。你是我们村得骄傲。你

舍小家，顾大家的精神很伟大！现在，你回来了，我们一起动手，帮你重建家园！”

4．好结尾

炮手听了大家的话，

热泪夺眶而出，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！”很快，在乡亲们的帮助下，一座新的红瓦

白墙的漂亮房子诞生了。

战争结束后，人们在

被炸毁的房子的废墟上建起了一座纪念碑，来纪念这位平凡而伟大的英雄，他的英雄事迹也

一直被家乡的人们传颂着。

五、范文

《炮手》续写

战争结束了，炮手回

到了家乡。

往日美丽、宁静的小

村庄，已不存在了，到处是残垣断壁，一片片废墟。

炮手来到曾经住过

的地方，亲人不在了，房屋没有了，看着被自己炸为平地的院子，心里一阵阵酸楚。这时村

里的老人和孩子们来了，来看他了。这些人眼里满是期待的眼神。炮手被感动了，他决定振

作起来，带领全村人重建家园。

两年过去了，新的家

园建成了，一幢幢小瓦房整齐地排列着，房前屋后绿树成荫，鲜花盛开。一弯绿水绕村而过。

村头有一座小木桥，走过桥头向左100多米，就是炮手的新家，依然是红墙白瓦，但是平添

了许多生机。走进小院，看到的是满院子的蔬菜和鲜花，几只大白鹅在院子里悠闲地踱着步。

炮手在向孩子们讲着战争的罪恶，告诫孩子们永远热爱和平，永远热爱自己的家园??

年级：三年级科目：语文 课型：新授

2．好开头

妈妈，当您收到这封

信的时候，肯定会开心地笑吧？因为这是我

年级：三年级 科目：语文课型：新授 教学目标

想象你走进大森林，

看到什么、听到什么或者发生了什么事。抓住森林特点写出自己感兴趣的方面写，激发热爱

森林、保护森林的情感。

教学重难点：想象有

趣、有情。

教学过程

一、激趣引入

1．我特别喜欢旅游，

是个不折不扣的旅游迷。和老师一样喜欢旅游的同学请举手。你们觉得旅游有意思吗？

2．你去过哪些地方

呢，自豪地说出来吧！

3．我们的祖国多美

呀！今天我们就一起走进美丽的大森林。（板书：走进大森林）

开火车说说从“森林”

这个词你想到了什么？

讨论：现象一下走进

森林，你听到了什么声音？看到了什么？会遇到什么？

4．对我们这些生活

在城市的孩子来说，那是一个多么新奇的世界啊！同学们我看到了美丽的森林景色，树木参

天、枝繁叶茂、花草芳香、蜂飞蝶舞，看到了小动物们在自由地玩耍，还有一片蔚蓝的湖水。

我听到风吹过枝叶

发出沙沙声，我听到小溪哗哗流淌，好像在唱歌；我听到各种鸟儿在鸣叫，似乎在欢迎我。

5．你们准备到森林

里去做什么呢？

提示：会遇到很多有

意思的事情。比如动物们在开运动会，我当了裁判；一只小动物生了病，我帮它治好了病。

6．同学们都很关注

森林，大家要带着情感想象。我认为我们也可以从环保的角度来写。现在很多森林遭到砍伐，

动物被无情的捕杀。我走进森林，动物们逮捕并审判我，控诉人类的行为??我代表人类忏悔，

然后和动物签订协议，从此和谐相处。

二、习作练习

1．提出要求。 我觉得同学大家的想法都很有价值，我们应该把这些想法整理一下，写成一篇作文，标题就叫《走进大森林》，你想当小作家吗？心动不如行动，赶快动手吧！（提示：想像你走进大森林，看到什么，听到什么，发生了什么事。可以抓住各个季节的森林，写你感兴趣的方面。）还有注意写景要有序描写，写事要有条理。最后温馨提示大家一下，现象要大胆而又新意，但注意要基于现实，要合

下页 余下全文三年级下册 这就是我 我那圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，就象两颗玻璃球；塌塌的鼻子下有一张大嘴；月亮似的耳朵有着螺纹，非常好使，细微的声音也能听得见。

我非常能吃东西。上次去奶奶家过年时，在车上我吃了一大堆食品，什么洋葱圈呀，蛋糕呀，蛋黄派呀，鸡爪子呀，面包呀等等，通通进了我的肚子，我也打了一个大饱嗝。我又很能做梦。就比如说上个月吧，一共三十一天，我几乎天天都要做梦，做了好梦做坏梦，做了坏梦做好梦，一会儿做梦去上学，一会儿做梦玩儿，一会儿又做梦回家。

我也很胆小。上次，我准备出门买东西，但是外面黑洞洞的，连盏灯都没有，我吓得左顾右盼，一溜烟地跑走了，买好了东西又一溜烟地跑回来。

我很乐于助人。有一次放学，乌云密布，像绣花针似的雨从天而降，别的同学都撑伞回家了，只有一位同学站在走廊。“这位同学，我们俩一起打伞走吧！”“那谢谢了。”说着，我们就走了。

这就是贪吃的、胆小的、爱做梦的、乐于助人的我。

活泼的我 每天在我家的镜子面前都会出现一个小女孩，她有着乌黑亮丽的短发，圆圆的脸蛋，长长的睫毛下扑闪着一双炯炯有神的大眼睛，塌塌的鼻子下面长着一张小巧的嘴巴，里面站立着两排洁白的牙齿。 她可是家里的开心果，凡是有她的地方就能听到欢声笑语，每当“暴风雨”要来临的时候，她就会在爸爸和妈妈的中间和稀泥，家里的气氛迅速由阴转晴。

她有着男孩子气，很热爱运动。比方说：她非常爱打羽毛球，当夏天没有风的时候，她就会和爸爸一起去广场打羽毛球。有一次，她竟然连续接了50个球，旁边的人看到后都夸她打的好，多棒！她听见了，有些沾沾自喜，注意力不集中啦。一个球击中了她的鼻子，引得旁观的人哄堂大笑。她顿时觉得脸上火辣辣的，比太阳烤的还要热。

小朋友们，你们知道她是谁吗？哦！那就是我，一个活泼开朗乐观的孩子，你们喜欢我吗？

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