初中生生活自理能力调查报告

课题名称：初中生生活自理能力调查报告

研究性学习

开题报告

课题的提出：

二十一世纪是一个人类文明高度发展的知识经济时代，也是一个人类竞争最为激烈的时代。是否具备良好的自理能力，已经成为中学生日后立足于社会一个至关重要的必备条件。然而，由于受多种因素的影响，中学生自理能力日渐低下，已经成为我国社会一个广受关注且日益严重的普遍性问题。为此，我们将“中学生自理能力”这一问题确定为我们本次调查研究的主要内容，并初步筹划了本次调查活动的方式方法及其时间安排等问题。

目的和意义：

研究初中生生活自理能力的相关情况，及影响不同学生自理能力强弱的原因，提出增强中学生自理能力的建设性建议。

研究方法：

1.查阅文献 2.问卷调查

3.上网或书籍查阅相关资料 4.去有关部门采访

阶段性目标和意义：

阶段性目标 1.制定计划，成员分工 2.着手调查，搜集资料 3.整理资料，分类 4.总结调查结果。撰写报告 时间 一周 一周 一周 一周 意义 为调查做好准备工作 “初中学生生活自理能力”调查课题研究报告一

问卷调查内容：

1、 你的衣服、裤子、袜子自己洗还是妈妈洗？ 2、 你的房间是你自己打扫还是妈妈打扫？

3、 睡觉时，你自己铺床还是爸爸、妈妈帮你铺？ 4、 吃完饭后你会帮助洗碗、擦桌子吗？ 5、 爸爸、妈妈叫你干家务，你乐意吗？ 6、 你自己整理书桌吗？

7、 你认为现在中学生的自理能力如何？ 8、 自理能力对中学生重要吗？ 9、 如何提高中学生的自理能力？

10、 一个人的自理能力的强弱对将来有何影响？

教师访谈录：

为了更好地了解初中学生自理能力情况，我们还访问了学校的几位老师。

记者：如何提高学生的自理能力？

答：1、多督促 2、父母不能溺爱子女。

记者：住宿对自理能力的利与弊？

答：1、能锻炼学生的自理能力，学会同学之间的相处。 2、 没有家长督促，有的学生回学坏。

记者：父母如何看待中学生的自理能力？ 答：1、家长过于溺爱 2、让其自由发展

记者：一个人的自理能力对将来有何帮助？ 答： 1、各方面都能自理 1、 走到哪儿都不怕

结题报告：

这次研究性学习的活动,我们小组研究的主题是中学生自理能力,这个问题是现在学生身上普遍出现的,很多学生因为自理能力差而被厂家拒之门外,也是因为自理能力差。许多学生放弃重点高中、重点大学，而留在自己家所在的城市、乡村上学。如今，一个人的自理能力直接影响到他未来的发展，带着这个话题，我们走进了身边的老师和学生。

很多老师说起自理能力都深有感触，他们反映：现在的学生由于家长的溺爱，都对自理很陌生，处处依赖父母，这对学生将来的发展是很不利的。一个人要想在社会上立足，必须会自理。一位年轻教师表示：现在学生家庭条件都很优越，又都是独生子女，父母处处呵护，这反而对孩子将来没有好处。通常孩子把脏衣服一脱，父母就会拿走说：“你去忙，我来洗。”而很少有父母会让孩子动手锻炼，久而久之，孩子心里的念头就是：反正父母会帮我做。养成了孩子非常严重的惰性。可想而知，将来工作了要想孩子一下子做那么多事，独立做，怎么可能？我们采访了一位做家长的老师，他表示：家长应该让孩子自由发展，自理并不仅限于生活方面，而在于全方面。在自理方面，家长应该完全放手让孩子在锻炼中成长，这对孩子将来的独立生活很有帮助。

为了能更好地了解中学生自理能力，我们对初中生的问卷发出了20份，收回19份。在这些问卷中，情况并不好，只有15人自己整理书桌，19名初中生中，只有7名曾在双休日帮助父母干些家务活，其中只有4名是主动的；有6名在家不打扫卫生，6人偶尔打扫一两次；9人从未叠过被子，3人偶尔叠过几次；有6人自己会洗衣服，2人偶尔洗洗自己的袜子等，其余的都是妈妈帮他们洗。总结19份问卷，有一点值得注意：19人中只有7位回答起床后叠被子，13人表示乐意干家务活但干得却不多。这足以说明，中学生干家务活还需家长多加引导。

通过调查，我们也发现，家长们也并不是一味地溺爱孩子，许多家长都有意识地培养孩子的自理能力，但效果并不是很好，同学们生活中许多事情还是依赖于父母，甚至连生活中的一些基本问题都不能自己独立解决，这对同学们的成长也会造成许多的不利影响。据有关专家说，生活自理能力水平的高低，对学生在校学习也会产生影响。同样一个人的生活自理能力的高低，会直接影响学生的身体健康。通过对调查问卷和相关资料的分析，我们针对如何提高中学生的生活自理能力提出以下建议：

一、加强宣传教育，建立健全培养机制

首先，应采取多种形式，大力加强培养中学生自理能力的宣传和教育，让“自理能力是每个中学生必备的重要素质之一”等观念深入到每位老师、每位家长以及每个学生的心田。

其次，社会和学校应进一步完善中学生自理能力的教育与培养机制。在重视文化知识水平的同时，政府部门和学校应通过设立综合素质考核机制等方法，加强中学生自理能力等素质的考核考评，并与他们的入学（尤其是中、高考成绩）直接挂钩。

第三，学校应从培养素质、教会技能、养成自理习惯等方面入手，开设与自理能力有着直接关联的生活常识课。

二、转变家教观念，放弃娇惯溺爱情怀

家长应该转变家庭教育观念，注重培养孩子的主动性和独立性。注重孩子劳动意识的培养。培养孩子良好的时间观念。父母应率先垂范，注重自身的表率作用。

三、增强自信心理，勇于面对社会现实

首先，中学生应在思想意识上摆脱衣来伸手、饭来张口等依赖和懒惰的思想。 其次，中学生应树立良好的信心，勇敢地直面我国教育的实际状况。 最后，中学生应该明白这样一个基本的道理：“三百六十行，行行出状元”。

作为一名中学生，最为关键的是，无论是在学习方面，还是生活等方面，都应该做到无愧于社会、无愧于老师、无愧于家长和无愧于自己。即便不能够学有所成（学校学习），但决不能走有走“独木桥”的心态。我们一定要坚信，广阔的社会定有我们大有作为的天地！

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