读《苏联卫国战争女英雄卓娅的故事》后感
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篇一:夜莺的歌声导学案
2013-2014学年上学期四年级语文第9周第3课时总第22课时 课题:第17课《夜莺的歌声》 课型:新授编制人:田斐审核人:
学习目标
1、初读课文,掌握生字新词。认识11个生字,会写16个字,正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、蘑菇、呻吟、垂头丧气、以防万一、兴致勃勃”等词语。 2、有感情地朗读课文,理解课文主要内容,懂得“夜莺的歌声”的真正含义,学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。(重点) 3、理解课文中含义深刻的句子。(难点) 学法指导:
1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。 2、在合作之前要充分的自学,完成自主练习。 3、根据导学案设计的问题展开学习,遇到自己解决不了的问题打问号,在小组内讨论。 一、课前延伸 知识链接:
苏联卫国战争女英雄卓娅的故事 在苏联的伟大的反法西斯卫国战争中,涌现出很多卫国英雄,在众多的英雄人物中,有一位就是她,她的名字叫卓娅。
卓娅生于1923年9月13日,从她生下那天起,就生活在列宁、斯大林所领导的社会主义苏联的阳光下,她健康而又幸福地成长起来了。在列宁的伟大思想哺育下,她从小就懂得一个人应该怎样活着才有意义,应该爱什么恨什么。她16岁的那一年,就光荣地被批准加入苏联共青团。1941年卓娅从10年制学校毕业了。就在举行毕业晚会的第二天,德国法西斯突然侵入苏联。卓娅怀着对祖国和人民的热爱,立即投入战斗。她被派到敌人后方进行游击活动。1941年11月,在一次执行任务中,她不幸被俘了。当敌人把她带到绞刑架前,将绞索套到她的脖子上的时候,她高声呼喊说:“你们现在绞死我,可我不是一个人。我们是两万万人,会有人替我报仇的。胜利必将是属于我们的!”
卓娅被绞死了,她只活了18岁,但是,她的名字将永远活在人们的心中。苏联卫国战争胜利后,苏联政府追认卓娅为“苏联英雄”。
二、自主学习:
1、看拼音写字
ch?n jìpán wan kǒu shào mái fúníng sh?nguǐ zihàn zi
() () ( ) ( ) ( ) () ()
shāo huǐ mùxiamó gū shēnyínwǎnzhuǎn ( ) ( ) () ( ) () 2、朗读课文 1)、我要把课文多读几遍,把课文读通顺、读流利。 2)、找出不理解的词语并相互交流或利用工具书解决。 3、通过交流,我还有不懂的词语写下来
_____________________________________________________________________
三、小组探究:
1、课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗?“夜莺”指的是谁?“夜莺的歌声”什么意思?
_____________________________________________________________________ 2、找出课文中写到夜莺歌声的句子。读句子,讨论夜莺的歌声有什么作用?
_____________________________________________________________________ 四、反馈点拨:
1、课文中哪些地方表现了小夜莺的机智勇敢?
2、小夜莺是第一次执行这样的任务吗?你从哪里看出来的?
五、当堂达标:
六、课后提升。
是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢?你想对小夜莺说什么?
1、本节课你是否积极参与小组合作学习并积极发言了?
_____________________________________________________________________ 2、学习过程中你们小组中谁的表现最好?用语言去赞美他。
_____________________________________________________________________ 3、本课的学习目标你完成了么?把未完成的写出来。
八、教后记
篇二:13.夜莺的歌声
13 夜莺的歌声
一、基础达标(自主完成,同桌互查) 1.请你根据拼音把词语写正确、写美观
标题的方法主要有两种:可以用自己的话概括;可以从课文中摘录关键词句。) ①②
chén jì kǒu shào nínɡ shén ③ ④ () ( ) () (二)精读感悟
shāo huǐ fān ɡǔn xí ɡuàn ( ) ( ) () 2.我会读,我会选
(1)那个最先听到夜莺叫的凝神地站着,好像钉.(dīng dìng)在那里似.(shì sì)的。
(2)要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋拧.(nǐng níng )下来。 3. 选字填空
哨稍 捎 梢 削
肖在树端为树( ),肖用手提为( )带, 肖立禾边为( )息,以口吹肖出( )声, 刀立肖旁把皮( )。
二、设问导读(品析课文,学习链接) (一)初读感知
1.认真阅读课文,文中的“小夜莺”是指谁?给你留下了怎样的印象?
2.课文采用隔行分段的方法,分为 部分,并以 为线索贯穿整篇课文。请给每一部分加小标题。(拟小
1.细读课文第一部分,边读边想象:小夜莺面对敌人时是怎么说的,怎么做的,又是怎样想的?敌人听了小夜莺的话,看见小夜莺这样做,心里会怎么想?(学法指导:画出描写夜莺语言、动作、神态的句段,联系上下文,结合背景资料,认真体会,把感受批注到书上。)
2. 默读课文二、三部分?想一想小夜莺和游击队员是如何传递信息的?
3.朗读课文最后两个自然段和开头三个自然段,想想它们之间有什么联系? 三、巩固练习(学法迁移,运用提升) 1. 课文中小夜莺的机智勇敢在言行中得到了充分体现,我们来分角色读一读。 2.课文运用了首尾呼应的写法,请你用下面的开头写一个与之呼应的结尾。
开头:我很幸福,别人都这么说。我也一度这么认为———我有贤淑的妈妈,能干的爸爸,有疼我的奶奶 ??我应该是幸福的,对吧?
结尾:
敌人本以为这个女孩子是容易对付的。谁
知道却格外坚强。敌人被激怒了,四个敌 人轮流用鞭子抽打她。卓娅心里想,在敌四、拓展延伸(课外拓展,提高能力) 1.在苏联卫国战争中涌现出许多英雄,阅读下文,卓娅又会给你留下怎样的印象?用横线画出相关的语句。
苏联卫国战争女英雄卓娅的故事
在苏联的伟大的反法西斯卫国战争中,涌现出很多卫国英雄,在众多的英雄人物中,有一位就是她,她的名字叫卓娅。卓娅生于1923年9月13日,从她生下那天起,就生活在列宁、斯大林所领导的社会主义苏联的阳光下,她健康而又幸福地成长着。她16岁那一年,就光荣地被批准加入苏联共青团。1941年卓娅从十年制学校毕业了。就在举行毕业晚会的第二天,德国法西斯突然侵入苏联。 卓娅怀着对祖国和人民的热爱,立即投入战斗。她被派到敌人后方进行游击活动。
1941年11月,在一次执行任务中,她不幸被俘了。敌人开始审讯她。敌人问她叫什么名字,她说叫“丹娘”。“丹娘”是十月革命时期著名的女英雄的名字,敌人当然知道。敌人问她游击队在哪里,有多少人??问来问去,所得到的回答是“我不知道”,“我不告诉你”,“我不说”。
人面前决不能示弱,不论敌人怎么打,决不吭一声。敌人的鞭子在空中挥舞,像雨点似的落在卓娅的身上、头上、脸上、手上,鲜血直流,但她没叫一声痛,昂着头,怒视着敌人。
敌人对卓娅毫无办法,决定将她绞死。当敌人把她带到绞刑架前,将绞索套到她的脖子上的时候,她高声呼喊说:“你们现在绞死我,可我不是一个人。我们是两万万人,会有人替我报仇的。胜利必将是属于我们的!”
卓娅被绞死了,她只活了18岁,但是,她的名字将永远活在人们的心中。苏联卫国战争胜利后,苏联政府追认卓娅为“苏联英雄”。 2.日积月累
★爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。————列宁 ★我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。
————周恩来 ★我们波兰人,当祖国遭到奴役的时候,是无法离开自己祖国的。
————居里夫人
篇三:夜莺的歌声 董婉君
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