议论文事实论据的剪裁

议论文写作序列训练三

议论文事实论据的剪裁

教学目的：掌握对议论文事实论据的剪裁方法。

重点难点：剪裁要根据论证论点的需要进行合理的想象扩充和概述。

教学课时：一课时

教学步骤：

导入：在上两次作文中，很多同学都会使用一些事实论据来证明论点，但是有些同学照抄材料，造成一些与论点没有关系的材料堆砌进来，反而影响了“紧扣”论点的要求，所以被扣分了。事实论据使用时是需要剪裁的，今天探讨议论文事实论据的剪裁方法。

一、同一材料可以多角度立论

材料：齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”遂入见。（《曹刿论战》）

讨论：用曹刿和他同乡对话的材料作论据，可以从哪些角度立论？确定什么论点？

明确：材料中“请见”、“遂入见”是结果；曹刿有才有胆有识有主见和鲁庄公有容人之量国家有民主参政的环境是原因。

从曹刿的角度可以确定二个观点：关心国家大事，要有强烈的参政意识；位卑未敢忘忧国。

从鲁庄公及国家的角度可以确定这样的观点：要积极创设民主参政的环境。

二、剪裁原则

根据论点的需要截取材料，突出论点的有关内容，摒弃无用的材料。

三、剪裁的步骤和方法

1、找准材料与论点的吻合点。

2、通过合理想象和扩充来强化和突出这个吻合点，从而有力地证明论点。

3、对材料中无关的内容大胆舍弃。

方法：详果略因或详因略果。 （看例子）

请阅读例文。

观点之一：关心国家大事，要有强烈的参政意识。

例文：

春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者”一类。就是说，他无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。 明确：论点突出“强烈的参政意识。” ，为什么要突出这个点而省略其它呢？讨论：此例文选取材料与论点的吻合点是什么？这个吻合点在材料中是因还是果？在表述中是如何突出这个点的？

明确：吻合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请见。”是结果。是通过合理扩充内容想象情境来突出的。

观点之二：位卑未敢忘忧国。

例文：

“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参

与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。

明确：论点突出“国家兴亡，匹夫有责”。

思考讨论：此例文选取材料与论点的吻合点是什么？这个吻合点在材料中是因还是果？在表述中是如何突出这个点的？

明确：吻合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请见。”是结果。通过合理的对比来扩充内容突出吻合点。

观点之三：要积极创设民主参政的环境。

例文：

曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候，平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋’’的打击报复。相反，鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。如果曹刿贸然找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有什么求见论战之事了。

明确：论点突出鲁庄公采纳建议。

思考讨论：此例文选取材料与论点的吻合点是什么？这个吻合点在材料中是因还是果？在表述中是如何突出这个点的？

明确：吻合点是“曹刿请见，并能入见。”是因。通过合理的想象和扩充来突出这个吻合点的。 三段例文对材料的表述都有不同的突出点，分别是什么？为什么要突出这个点而省略其它呢？

学生思考讨论并再次强调其步骤。

四、方法训练

我们知道了这个方法，就可以通过训练来掌握和巩固这个方法，

练习：修改病例

题目：《谈“伯乐”精神》

论点：奖掖后来者，争当新时代的伯乐。

材料：著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。他很爱画画，由于生活所迫，他常常拿自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。 病例：

千里马常有，伯乐不常有。这是对人才被埋没的感叹。一匹千里马，无缘驰骋疆场建功立业，一个人才被无端埋设，能不令人惋惜吗？所以当代领导者应该学做伯乐争做伯乐为社会主义建设事业多发现人才多举荐人才。

著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。他很爱画画，由于生活所迫，他常常拿自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。

如果没有徐悲鸿这个伯乐哪有傅抱石这只千里马驰骋于中国当代画坛。 学生探讨病因和处方。

明确：病因 照抄材料，没有根据证明论点的需要剪裁。

处方：找准徐悲鸿发现人才这个吻合点，进行扩充，对无关内容要略述概述 展示修改后的文段：

著名画家傅抱石因穷困不得不卖画为生。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，就像伯乐发现了千里马一样，徐悲鸿眼睛一亮拍案惊呼，高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，这只千里马终于找到了纵横驰骋的疆场，找到了建功立业大好时机。成为享誉中外的画家。

五、 巩固练习

我们来看以下事实材料：

丘吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中包含着非凡的勇气和力量。在二战最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是丘吉尔每天的广播讲话。可是有谁知道，丘吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。通过努力训练，几年后他便风度翩翩、语惊四座了。

当这则材料要用作立意为“人不是天生便优秀的，努力是通向成功的阶梯”的议论文的论据时，我们可以将材料裁剪为：

丘吉尔在演讲时无论是措辞、语调还是手势，都包含着非凡的勇气和力量。但也许大家还不知道，他在青年时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。那是什么使他从一个羞涩的年轻人变成一位风度翩翩、语惊四座的政治家的呢？这离不开他坚持不懈的努力，离不开他连续几年的刻苦训练。

当这则材料要用作立意为“远大目标和抱负是成功的动力”的议论文的论据时，我们则可以将其裁剪为：

有一个人在青年时期特别害羞，一讲话就脸红，但他在确定了自己的远大目标和抱负后，便决心克服这个缺点，为自己的前进道路扫清障碍。后来这个人最终成为了风度翩翩、语惊四座的政治家。这个为远大目标和抱负所激励，努力提高自我的人，就是大家都熟悉的丘吉尔。

当这则材料要用作立意为“语言的力量”的议论文的论据时，我们则可以这样来写：

丘吉尔在演讲时无论是措辞还是语调都包含着非凡的勇气和力量。二战时期，英国军民每天都要面对德军的轰炸，在这最困难的时期，英国首相丘吉尔每天的广播讲话，便成为了英国军民的精神支柱。

通过这样的裁剪，我们就可以有效地删除一些与立意无关的信息，使论据有的放矢地为文章主题服务，有力地证明观点，从而使中心突出鲜明。

下面我们再来做一个小练习：用孔乙己 的故事作材料论证“放弃也是一种美”或“坚持未必胜利”的观点。（根据时间可删去）

学生写作 交流作文片段

展示例文：

坚持未必胜利

君不见鲁迅笔下的孔乙己，青灯黄卷，寒窗苦读，口疮舌茧，兀兀穷年，每日诵习“之乎者也”，沥尽心血地坚持科举考试，然而科举考试并没有垂青于他，“结果半个秀才也没有捞着”，穷困潦倒，“断腿”而死，他失败了，败得很惨！真是“科场末捷身先死，长使后人泪满襟”！个中原因，不难明白：人生目标错误，即便坚持到海枯石烂，也必然胜利无望。

六、布置作业 写作训练题：

1 十七岁男孩卖肾买ipad2 安徽一个17岁的高一学生小郑，瞒着父母竟然把自己的右肾给卖了。而小郑卖肾，原来只是为了买一个ipad2! （此则材料隐藏了诸多信息）

立论角度 虚荣与攀比，良知与道德，漠视法律，践踏生命等。

2 见练习册P8

从妻子和丈夫的角度分别来看。

要求：任选一题，题目自拟，运用议论文事实论据剪裁方法对材料进行剪裁，中心突出，字迹工整，字数800左右。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ekwj.html