我国民办高校发展趋势 - 基于五力模型理论的分析

年第期边疆经济与文化。总第期【高校建设】我画飓瓠

寓藏凌展趋势——基于五力模型理论的分析童泽林中南民族大学管理学院武汉摘要通过五力模型理论来具体分析国内民办高校的发展趋势可以发现竞争力量对利润威胁程度行业内部竞争和替代品影响不很大潜在进入者、供应商和购买者威胁程度低。未来十年中国民办高校发展将呈持续增长态势。‘关键词民办高校五力模型理论行业利润中图分类号文献标志码文章编号一、五力模型理论力量结合在一起影响着某一行业的利润。波特在《竞争战略》中针对分析影响行业利润的经济因素提出了便利的框架。五力模型理论分析系统而全面地应用了经济工具对行业进行彻底的分析。五力模型理论包括一是现有企业间的竞争。大部分行业中的企业相互利益是紧密联系的各企业竞争战略的目标都在于获得相对于竞争对手的优势所以在实施中必然产生冲突与对抗。二是新进入者的威胁。新进入者在给行业带来新生产能力、新资源的同时希望在现有市场中赢得一席之地会与现有企业发生原材料与市场份额的竞争导致现有企业盈利水平降低甚至危及这些企业的生存。竞争性进人威胁的严重程度取决于进入新领域的障碍大小与预期现有企业对进入者的反应情况。三是替代品的威胁。两个不同行业的企业可能由于生产品是互为替代品而产生相互竞争以各种形式影响行业中现有企业的竞争战略。替代品价格越低、质量越好、用户转换

成本越低其所能产生的竞争压力就越强。四是供应商的讨价还价能力。供方主要通过提高投入要素价格与降低单位价值质量的能力来影响行业中现有企业的盈利能力与产品竞争力。供方力量的强弱主要取决于提供给买主的投入要素当供方投入要素价值构成买主产品总成本的较大比例、对买主产品生产过程非常重要、或严重影响买主产品质量时供方的潜在讨价还价力量就大大增强。五是购买者的讨价还价能力。购买者主要通过压价与要求提供较高的产品或服务质量的能力来影响行业中现有企业的盈利能力。这五种二、五力模型理论对大学发展的分析我们把产品市场定义为通过大学四年学习取得毕业证书和学位证书把国立高校和其他教育机构提供的服务作为替代品这种假设对我们的结论并没有影响并体现了五种力量经济学的灵活性。对地理市场的考虑也是很重要的民办高校在很大程度上是在全国性的市场里竞争尤其是招生、学生就业、获得企业赞助等方面。大学市场现有高校问的竞争分析大多数家庭为子女上学不计成本只要能考上大学借钱也要供子女读书学费的高低并不是很敏感的问题。学生一般也不会把学费的高低作为填报志愿的重要依据。只要能去更好的大学学习多付学费也乐意。而且大学给学生的不仅仅是在教室传授知识还要做实验、社会实习建图书馆、体育馆等设施所以学费的定价问题学生和家长都不容易确定。况且学费都是通过上级主管单位核实后才实

行的因此对于学费人们不会特别去争论。结论消费者没有动机也不可能为更便宜的价格而去选择学校所以价格竞争是不存在的。人们对大学的教育质量和大学的品牌很敏感。一般说来教育质量好、学校名气大的高校能在全国选拔到优秀的学生为今后就业和学业成就奠定良好基础。但名牌大学招生额毕竟有限学生只能根据分数选择尽可能好的大学。教育部新闻发言人王旭明在新闻发布会上表示年到年我国高考报名人数每年都将超过一千万人。如此众收稿日期作者简介童泽林一男。湖南花垣人硕士研究生从事高等教育管理研究。围万方数据边疆经济与文化年第期

。多的求学者为高校招生做出

了保障。而且一些填报名牌大学而未被录取的成绩优秀学生有机会进入其他院校。总的说来质量竞争是存在的但巨大的生源为大多数高校招生提供了充足的选择在一定程度上缓解了大学质量和品牌的竞争。结论大学质量和品牌竞争不是十分激烈。高等教育行业潜在的进入者的威胁分析在过去的二十年里很少有民办高校建立原因是改革开放前由国家计划一切。高度集中的计划经济体制使社会上基本没有力量办教育另外国家没有相关法律政策投资教育的合法利润不明确投资者也不愿意冒风险。改革开放以后社会主义市场经济体制逐步建立民营经济蓬勃发展。在新的政策环境下建立新的高校是有进入障碍的民办高校的投资额巨大而且要招聘

授课教师、行政管理人员如此之大的投资门槛本身就阻碍了一大批投资者。同时退出障碍也是需要考虑的因素例如吉林大学欠下多亿元巨额债务每年需支付银行利息高达亿至亿元吉林大学已到了破产的边缘。假设国家不为它的巨额负债买单吉林大学除了自身通过市场化运作寻找新的投资者注资盘活资产就只有破产但破产又会产生新的社会问题因此要退出高等教育市场也并非容易。总的说来尽管改革开放以后政府管制减弱但是进入障碍和退出障碍的存在使得潜在进入者的威胁很小。高校替代品的威胁分析中国的读书文化十分浓厚人们对子女的教育都是努力读书考大学。这样来自替代品的威胁很小。但目前大学生毕业就业压力很大大学的地位不再像以往那样神圣同时替代品逐渐发展增多。如一些就业前景很好的技工学校、社会上出现的培训机构或者高中毕业就直接进入劳动力市场。还需指出尽管民办高校已分流了很多学生据报道我国民办高校在校生已经达万但家长和学生依然把进人国立大学作为理想的第一选择。所以。民办高校的替代品对行业利润存在一定的威胁。高校作为供应商的讨价还价能力分析参考文献民办高校的供应商包括教师、图书销售商和文具销售商等。随着生活水平不断提高教师工资水平也逐年递增。图书销售和文具销售商则没有太多的话语权他们销售的东西比较普通民办高校可以有多种选择而不需固定某一个供应商因此这些供应商的谈判能力很小。民

办高校和它们的供应商之间很少进行关系专用性投资。目前我国高层次人才培养数量越来越多教师作为供应商的谈判能力也在不断减弱。年前本科生毕业可留校做辅导员研究生毕业可留校任教现在辅导员一般都被研究生代替而留校任教即将要被博士生所占据。通过全国性招聘市场。大批毕业生给民办高校很多选择机会供应商的力量对利润的威胁很小。受教育者作为购买者的能力分析适龄青年作为大学消费的购买者拿到大学录取通知书时是多么开心根本没有考虑跟学校就学费讨价还价。最近五年里社会舆论抨击大学收费过高的报道很多但收费还是只增不减。国家对此稳定目前收费水平并通过国家助学贷款来解决贫困学生的学费问题。民办高校并没有损失欠缴的学费这部分风险已经转嫁给了银行。所以购买者的力量在民办高校面前也是很小的他们的谈判能力对民办高等教育市场利润的威胁很小。通过上述可以看出行业内部竞争和替代品对民办高校市场利润的影响不很大潜在进入者、供应商和购买者对利润的威胁程度低因此民办高等教育市场属于高利润的行业。三、结论通过五力模型理论分析可见民办高等教育市场是高利润的行业加上民办教育法的颁布社会力量兴办高等教育的权力和权益受到充分的保护将大大地促进民办高校的兴起。民办高校的出现对探索高校体制发展也是有积极意义的。此外美国营利性大学在过去的十几年内高速发展对分析我国高校发展趋势也

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