2013年小学三年级下语文期末卷纸

2013年小学三年级下语文期末卷纸

一、积累运用（43点）

1.把下面的句子抄写在田字格里，看谁农牧民得既工整又漂亮。（2点）

（提示：不能勾抹，不能抄错，别忘了写标点。）

广阔的世界，浩瀚的海洋。

2.读拼音，写词语，看谁写得既正确又工整。（10点） lǚch?ngguī jǔ mì fēng yuán quānfang xiàn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.本学期你一定积累了很多四字词语吧，试试按要求填空。（8点） （1）把四字词语补充完整。（6点）

相依（ ）（ ） （ ）（ ）之宝 振奋（ ）（ ） 胸有（ ）（ ） 妙（ ）可（ ） （ ）（ ）纷纷 （2）写出两个描写春天的四字词语、。（2点） 4.按要求写句子。（10点）

（1）试着用下面的词语组成意思不同的两句话。（4点） 话 他说的 对 不 完全

（2）照样子，写句子。（2点）

奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨你按响的那只门铃。”（先写人物动作，后写人物说的话。）

（3）树上结满了许许多多数不清的果子。（修改病句）（2点）

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（4）这不正好用来养小鱼小是吗？（不改变句子意思，改成陈述句。）（2点）

5.忆一忆，填一填。（13点）

（1）“，忙趁东风放纸鸢。”这句古诗写出了放学后，孩子们放的情景。（2点） （2）人们常说的“文房四宝”是指、墨、、砚。（2点）

（3）我们常把老师的奉献精神说成“，蜡炬成灰泪始干。”；常用农谚“早霞不出门，。”帮助我们识别天气。（2点）

（4）在本学期多姿多彩的语文学习中，我认识了的怀丙和的法布尔；知道了小兴安岭的；了解了松鼠的。（4点）

（5）这学期我还读了不少课外书，我想把《》一本书介绍给同学们，因为 （3点）

二、阅读感悟（32点）

（一）读课文，回答问题。（15点）

很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。

见到人们受苦，鲧很着急，就把天上的土偷下来，去堵塞（ sāi sa）洪水。这．种土叫息壤，能自生自长，永远用不完，可还是堵不住洪水。天帝知道鲧偷了息壤，大怒，命令火神把鲧处死。鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。

禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。

为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天，就告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，却顾不得进去看一看。

洪水终于退了，大地又恢复（fù fú）了欣欣向荣的景象。禹因此成为人们世世．代代敬仰和爱戴的英雄。

1.为文中加点字选择正确的读音。（2点） 2.照样子写词语。（4点） 世世代代 （AABB） 自生自长（ABAC）

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3.用“”画出大禹是怎样治水的？（2点）

4.联系上文，想象一下“欣欣向荣”是什么样的景象？（2点）

5.读一读，想一想，从下面的加点词语中能感受到什么？（2点）

为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天，就告别了妻子。禹治水十．．．．．．年，曾经三次路过家门，却顾不得进去看一看。 ．．．

6.洪水被制服了，如果你是这里的乡亲们，你想对大禹说些什么呢？（3点）

（二）读短文，回答问题（17点）

海滨小城

我的家乡是海滨的一（座 坐）小城。人们只要走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的，有时还真分（辨 辩）不出哪里是天，哪里是海？

小城里每一个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树（巳 已）经开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的花园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，茂盛的树叶长得密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是（座 坐）满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这座海滨小城真是既美丽又整洁。 1.在上文上括号里选择正确的字。（4点） 2.写出下面词语的近义词。（2点） 茂盛—— 整洁—— 3.用句中加点字，写一句话。（2点）

3

人们只要走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。 ．．．

4.短文介绍了小城的、、三个地方，写出了海滨小城的特点。（5点） 5.“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花（ ）。（2点）

A 颜色红 B 吵吵闹闹 C 开得多，开得美

三、笔下生花（25点）

（一）实践活动（8点）

1.三年二班的语文活动课上，同学们演了童话剧《失踪的森林王国》。当演到森林王国消失得无影无踪时，“百姓”、“风怪”、“国王”都分别说些什么呢？试着把话补全，注意使用标点。（6点） “百姓”说： “风怪”说： “国王”说：

2.学习了《失踪》的森林王国一课，你想对大家说些什么？（2点）

（二）两篇习作任选其一。（17点）

1.学习了《我爱故乡的杨梅》一文，知道了小作者在写杨梅的果实时是从形状、颜色、味道几个方面来写的。生活中，你有没有喜欢的水果、玩具、生活或学习用品，请以“我爱??”为题写一篇习作。（注意把题目补充完整，写清楚事物的特点及你对它的喜爱之情。）

2.仔细看图，注意小朋友的动作和表情，想象一下清扫卫生的老爷爷会和小朋友说些什么？听了老爷爷的话他又会怎么做呢？试着把发生的事情写下来，题目自拟。

要求：1.注意把内容写清楚。2.语句通顺，字迹工整，字数不少于250字。

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