文法学院学生问卷调查报告

学生问卷调查报告

文法学院学生问卷调查报告

一、 调查背景：

新学期伊始，为丰富同学们的学习生活，更好的满足08、09对我们各方面工

作的要求并给10级新生呈现更加精彩的课余活动，我文法学院分团委学生会生

活权益部对08、09级以及10级新生进行针对性的问卷调查，旨在通过此次调查

改进我分团委学生会的工作，更好地为全院广大学生服务。

二、调查对象：

文法学院2008级、2009级、2010级全体学生。

三、 调查时间：

2010年九月下旬

四、 调查方式：

以寝室为单位，每个寝室一份问卷，综合四人的意见填写，统一回收。

五、 调查问卷结果（按比例排序）：

1、08、09级选择题结果，请参见附表。

2、08、09级问卷第一题的结果归纳如下：

1举办一些关于学习方面的竞赛活动； ○

2组织经验交流类的活动，可以多了解关于考研、就业方面的信息； ○

3增加不同年级的交流； ○

4多组织一些娱乐活动，丰富课余生活； ○

5工作开展需更加注重实效性； ○

6活动举办应该更加正式； ○

7活动开展需更加贴近学生兴趣； ○

8增加活动的参与度，让更多的同学参与其中； ○

9多举办一些学术讲座； ○

10工作开展以及活动组织不要流于形式； ○

11加强我院与外院的联系交流，可以举办一些联谊活动； ○

12增强专业交流，丰富专业活动，例如举办一些有新意的学术调查活动，促进 ○

专业合作，帮助学生多方位发展；

13适当增加社会实践类活动； ○

14可以增加具有挑战性，纪律性较强的团体活动； ○

15创办汉语角，增强我院文化特色； ○

16可以多成立一些学习以及实践小组，例如鹰派学习小组； ○

17多开展师生交流会； ○

等。

3、08、09级问卷问答题第二题的结果归纳如下：

1增加活动宣传力度，落实到位，做到高效性； ○

2通过提高活动质量来扩大学院的影响力； ○

3增加活动中学生的自主权，尽量减少硬性要求； ○

4扩大参与群体的覆盖面，活动中需发挥大多数同学的积极性； ○

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5活动要更加及时，新颖。做到减数量，重质量； ○

6采取措施防止出现活动中的迟到早退等现象； ○

7活动需注重细节，令参与的同学有所收获； ○

8活动应该加强创造性以及教育性； ○

9活动组织过程工作人员的分工应当更加明确， ○组织人员工作态度不够平易近

人，需要改进；

10活动方案要集思广益，多听取同学意见，且在执行时要落实到位； ○

11注重活动的实质性内容，不要过于形式； ○

等。

4、10级新生问卷问答题第一题，结果归纳如下：

1多元化的方向发展， ○能够接受不同的文化，丰富我们专业有更加精彩的学习

方式；

2更加注重社会实践，依个人特性，针对性的进行人才培养； ○

3提高自己的主动性，多给自己充电； ○

4注重口才以及现代汉语的能力； ○

5多提供专业实践等与本专业相关的活动； ○

6努力把生活与专业相联系，培养专业兴趣； ○

7学好专业知识，为今后就业打好基础； ○

8组织辩论赛，旁听审判等； ○

9博览群书，扩大知识面，提高文化素质； ○

10专业建设方向需要更加明确，增强专业特色； ○

11多举办一些新老生交流会等活动； ○

等。

5、10级新生问卷问答题第一题，结果归纳如下：

1学院应当加强对社团组织的规范，让更多同学能够有机会参加社团活动； ○

2提供多一些与专业相关专业的实践机会； ○

3组织形式多样，内容丰富的集体活动； ○

4开展一些野营等户外活动，扩展学生的视野； ○

5开展以专业知识为中心的交流活动； ○

6开展一些关于大学生健康安全的知识讲座； ○

7加强不同年级、不同专业的交流沟通； ○

8举办一些阅读活动或采访行动，提高新闻专业各方面能力； ○

等。

六、 调查总结：

通过此次问卷调查，不仅令我们认识到我学生会工作存在的不足以及需要改进

的方面，更重要的是我院学生会日后开展各种工作打下了坚实的基础，从而更好

的完成团委老师布置的任务和更好的为本院各年级全体学生服务。

本次问卷的问题设置主要从学生对学院活动，学生会工作的态度以及学生的学

习生活状态等多个方面，深入的对各年级学生进行调查。

调查过程中，同学们对于问题的回答一方面让我们清楚地认识到上学期工作中

存在的各种问题，有利于在将来的工作开展和或活动举办过程中逐步改进；同时，

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同学们对本专业以及我院学生会的合理建议对于我院以及学生会发展建设提供

了新的思路。

从调查结果观察，无论是新生还是老生对于我学生会及团学工作的评价普遍较

高，这无疑是对我们以往工作的肯定与支持。与此同时，我们应该在此基础上再

接再厉，虚心接受同学们的合理建议与善意指正，从整体上抬升学生会的团队素

质，努力做好各项工作，开展好各类活动，努力使我文法学院的团学活动更上一

层楼，为学院建设增光添彩。

七、 未来展望：

“江上代有人才出，各领风骚数百年。”希望在我院全体师生的共同努力下，

文法学院第三届分团委学生会能够在往届的基础上脚踏实地，不断进取，秉持着

为同学服务的宗旨，为文法学院的建设贡献力量。

文法学院分团委学生会生活权益部

2010年10月

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附：

文法学院08、09级学生问卷调查

快乐的学习生活就要开始了，为了丰富同学们的学习生活，文法学院即将举

行形式多样的娱乐活动。但百密一疏，活动中难免会有纰漏，为了更好的服务同

学和组织活动，使同学们的生活更加充实，特作此调查。

团学重大活动一览表：

文娱类：“五四”汇演、十月诗会、寝室文化设计大赛，汉青话剧《孔子、

耶酥、披头士列侬》等。

体育类：健美啦啦操、“理工杯”篮球赛、“共青杯”足球赛、环校长跑等。

学术调研类：“丁玲”文学奖、“正言杯”辩论赛、挑战杯、云影大考场等。

经验交流类：新老生交流会

团学工作成绩：

1、五四汇演校级二等奖2、十月诗会双料冠军3、健美啦啦操校级三等奖

4、“理工杯”篮球赛校级第八名5、“共青杯”足球赛校级第八名

6、环校长跑校级第七名7、“律政之星”知识抢答赛冠军

8、校定向越野校级二等奖 9、主持人大赛校级第一名等。

一、选择题。

1、你的专业（ ）

A法学56% B汉语言文学 24% C新闻学 24%

2、你的年级（ ）

A08级 58% B09级 42%

3、你认为上学年学院组织的活动（ ）

A、太多了，分散精力，影响学习。 19%

B、远远不够，生活不够充实。 26%

C、组织活动的频率正好。 55%

4、你希望学院多组织哪一种（ ）多项选择。

Ａ、文娱类 65人次 Ｂ体育类33人次 Ｃ学术调查类37人次 Ｄ经验交流类 34人次 Ｅ学术讲座 40人次 Ｆ其他____________

5、你认为上学年组织的活动有哪些是令人满意的（ ）多项选择

A寝室文化节 50人次 B军歌比赛 23人次 C迎新杯篮球赛 22人次 D 排球赛10人次 E

挑战杯47人次 F四星大赛 33人次 G理工篮球赛 18人次 H十月诗会场 22人次 I新老

生交流会22人次 J创业设计赛18人次

6、参加这些活动是否对你有所帮助（ ）

A帮助很大 11%

B帮助不太多 68%

C帮不上忙 14 %

D其他 7%

7、你对学院在组织活动方面实行的班级承包制是否满意（ ）

A满意 77% B不满意 23%

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文法学院10级新生问卷调查

快乐的学习生活就要开始了，为了丰富同学们的学习生活，文法学院即将举行形式多样的娱乐活动。但百密一疏，活动中难免会有纰漏，为了更好的服务同学和组织活动，使同学们的生活更加充实，特作此调查。

团学重大活动一览表：

文娱类：“五四”汇演、十月诗会、寝室文化设计大赛，汉青话剧《孔子、耶酥、披头士列侬》等。

体育类：健美啦啦操、“理工杯”篮球赛、“共青杯”足球赛、环校长跑等。 学术调研类：“丁玲”文学奖、“正言杯”辩论赛、挑战杯、云影大考场等。 经验交流类：新老生交流会

团学工作成绩：

1、五四汇演校级二等奖2、十月诗会双料冠军3、健美啦啦操校级三等奖

4、“理工杯”篮球赛校级第八名5、“共青杯”足球赛校级第八名

6、环校长跑校级第七名7、律政之星”知识抢答赛冠军

8、校定向越野校级二等奖9、主持人大赛校级第一名等。

一、 单项选择题。

1、你的专业是（ ）

A法学 40% B汉语言文学 40% C 新闻学 20%

2、大学之间，你最想在哪些方面得到提高（ ）

A专业知识 40% B人际交往 43% C组织协调 1% D特长培养 7%

3、你希望本学院在你的大学生活里多组织哪一种活动（ ）（多项选择）

A文娱类 20人次 B体育类 8人次 C 学术调研类 16人次 D经验交流类 18人次 E学术讲座 14人次

F其他_______

4、你觉得参加这些活动将会对你有哪些帮助（ ）（多项选择） A锻炼能力 24人次 B人际交往 19人次 C娱乐放松 14人次 D提高专业知识 22人次 E 培养兴趣 11人次

F其他________

5、入学以来，你对学生会的迎新工作是否满意（ ）

A非常满意47% B满意 13% C一般 37% D不满意，理由______________

6、初到校园，你对以后的大学生活持怎样的态度（ ）

A目标明确 57% B茫然 27% C 走一步看一步 16% D 无所谓 E 失望

7你对大学恋爱持怎样的态度（ ）

A支持，大学恋爱，相互促进。 17%

B反对，大学恋爱，浪费时间。

C顺其自然，随缘即好。 53%

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ek94.html