苏教版六年级语文上册第16课课堂指南B卷

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班级 中文名 英文名 学号 1、这是一株神奇的柳树。（改为双重否定句）

2、家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史。（缩句）

3、太阳已经偏西，谁也不肯走。（改为反问句）

4、姑娘们唱民歌。（扩句）

苏教版六年级语文上册第16课课堂指南（B卷）

第96课时 评 分： 课 题：《草原》 备课人：六年级组 审核人： 月 日 星期 第 节 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 一、根据拼音写词语。（11分） Xuàn rǎn yū huí bō lí jīn piāo dài wǔ cǎi hóng Mǎ tí

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Xiū sè shuāi jiāo gōu lè jū shù lǜ tǎn jùn mǎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择下列句子加点字的正确解释,将序号填在括号里.（9分） 1、绝：a、断绝 b、完全没有了，尽了 c、走不通，没出路 (1)初春，梅花山的游人络绎不绝。（ ） ．

（2）他正处在危险的边缘，我们要拉他一把，不能让他走上绝路。（ ） （3）革命者是斩不尽杀不绝。（ ） 2、沉：a、程度深 b、分量重 c、感觉不舒服

★按课文内容填空。（20分）

1、这次，我看到了草原。

。在天底下，

。羊群一会儿上

了小丘，

（1）那位旅客望着白杨树，陷入了沉思。（ ）

那些小丘的线条是那么柔美，

（2）我的两条腿好沉，一点都提不起劲来。（ ）

（3）啊，你的书包好沉啊哟！（ ） 。 3、归：a、返回；b、还给 c、趋向和集中到一个地方

这种境界， （1）千条江河无论怎么曲折，最后总是归向大海。（ ）

（2）图书读完后，要按期归还。（ ）

（3）1997年，香港终于回归了祖国。（ ）

三、用下列词语的意思分别造句。（8分）

1、回味：A，从回忆里体会 B，食物吃过后的余味

A： 。

★2、见到我们，主人们 B：

。静寂的草原热闹起 2、新鲜：A,空气经常流通，不含杂气 B,食物没有变质，也没有腌制、干制等 A： 来： B: 。 五、阅读课文片段，完成练习。（20分） 四、按要求改写句子。（12分）

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（一）

??忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻

使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都是小丘，（拨、拔）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，

马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见几（坐、座）蒙古包。

平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里，都像给无边

1、用“√”在横线上选择正确的字。

的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒2、根据课文，理解词语。

襟飘带舞：

的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿

久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，群马疾驰：

2、 联系上下文，你从文中两个“飞”字中体会到什么？

好像回味着草原的无限乐趣。

1、联系上下文，理解词语。

茫茫： 渲染： 错误报表：

1、 词语类： 2、文中“一碧千里”是写绿的 ，“翠色欲流”是写绿

的 。结合自己的积累想想写绿的时间 的词语

是： 。

3、文中作者说“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇

2、 句子纠错： 丽的小诗”。作者惊叹 ， 使作者舒服。

4、填写下面表格。

景色 特点 感受

天空 平地

3、 阅读方法： 小丘

羊群

5、作者为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？

6、文中画线的句子中，“”指 ，“”指 ，

读了这句话可感觉到 。这句

话运用了 的修辞方法。再找出来，用“————”画出来。用“﹋﹋”找出拟人句。

（二）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，

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