太阳是大家的导学案

《太阳是大家的》导学案

【学习目标】

1、认识“彤、陪”，会写“彤、霞、陪、趁”，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 【学习过程】

一、入情入境 明确目标

1、读词语：旭日东升、阳光明媚、春光灿烂、艳阳高照、日上三竿、日落西山、风和日丽、烈日炎炎，说这些词语的共同点。

2、读课题，质疑问难。（教师相机梳理问题：大家是谁？为什么说太阳是大家的？）

二、自主学习 初达目标

1、自读课文，争取把课文读通顺，生字读准确。 2、同桌对读，相互评价。

3、全班交流读，教师相机指导“彤”的读音、写法及带“红彤彤”的诗句，提醒注意“霞”“陪”的字形，注意写法（陪和部比较，写好雨字头）。

4、浏览诗歌，寻找韵脚，了解诗歌及儿童诗的特点。 5、师生合作读，注意读好韵脚，读出节奏和韵律。 三、合作探究 达成目标

1、品读第二小节，感受诗歌的快乐氛围

A 读一读，想一想：太阳为大家到底做了哪些好事？教师相机指导发现所板书的字都是动词，从而了解儿童诗的另一个特点：拟人手法的运用。（这里把太阳当做人来写，富有童趣）

B 加上动作带表情读、评诗歌，感受太阳的博爱和温情。 C 仿写诗歌。

2、品读第一小节，感受日落图的情境美

想象画面读，感受日落时候云朵颜色变化美和日落的动态美。教师相机范读。

3、品读第三四小节，感受太阳是大家的朋友。

A 默读课文3、4小节,想一想，画一画：太阳到哪里去了？为什么要去那儿？去干什么？

B 师生交流，抓住“趁，等，盼”等词，体会别国小朋友对太阳的期盼。 C 练习说话：你想对等她、盼她的小朋友说些什么？ D 生生对读、师生对读，提示读好“！”“？”。 四、回顾梳理 内化目标

1、轻声读全诗，思考课堂伊始提出的问题：为什么说太阳是大家的？ 2、课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了为什么说太阳是大家的了，我们还读出了诗的韵味、读出了诗的情感，感受到了太阳、小朋友们无私的爱！

五、达标测评 反思目标 练习背诵诗歌。

【板书设计】 25 太阳是大家的 爱 爱

洒 拔 陪、看?? 不舍

鲜花 小树 小朋友??

别的国家 期盼

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