最新版三年级导学案英语下册

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 3.31 年级 三 课题 导 学1、能听、说、认读几个形容词 big small long short. 学习使用句型：it 目has.... 标 2、能够爱护小动物。 1、写出下面单词句子的汉语意思： It has two long legs. It has a short tail. 自主学 Long short small big 设计人 王欢 审查人 Unit3 At the zoo 共 6 课时第 5 课时 习 2、自读课文，不理解的地方红笔表示.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 合1、你会和我一起做！ 作1、Make your eyes small. 探2、Make your arms long. 究 归 纳我学会了____________________________________________。 总结 一、补全单词 B____g sm_____ll l____ng sh____rt 达二、 小小翻译家 标 Make your eyes big 测 Make your arms long 评 Make your eyes small 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 4.4 年级 三 课题 导学1、能够听、说、读，写单词big, small, long, short. 目标 2、能听懂会说句型“It has...”。 1、写出下面单词句子的汉语意思： Come here children! Look at the elephant. 自主学习 Wow! It has a long nose. It has a short tail. 2、自读课文，不理解的地方红笔表示.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 1、跟读 Let’s talk 录音并回答问题： 合作探究 1、Who has a short tail? 2、Who has a long nose? 归纳总结 一、写出下列单词的反义词。 设计人 王欢 审查人 Unit3 At the zoo 共 6 课时第 4课时 Big ----- tall----- long----- thin----- 达标二、听老师读，找到丢失的单词娃娃。 测评 It has a _____nose. It has two______eyes. The monkey is ______. The giraffe is _______.

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 4.5 年级 三 设计人 王欢 审查人 课题 导1、复习巩固单词 fat big long small short thin tall. 学2、完成start to read 部分的听音练习。 目3、听懂并表演story time 部分的对话。 标 自1、写出下面单词句子的汉语意思： 主 Fat small big 学 short thin 习 合1、How many animals do you know? 作2、Can you describe them? 探究 归 纳总结 一、小小翻译家。 A tiger and a wolf A zebra and a horse. The small one is monkey. The big one is a gorilla. 达 标二、读句子，选择相应的单词。 测Look at the( ) . It is so short. Look at the ( ). It’s so tall. 评 Look at the ( ). It has long ears. Unit3 At the zoo 共 6 课时第 6 课时 马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 2013-2014学年第二学期

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时间 课题 导1、复习巩固单词 friend,from, tall. 学2、听懂并表演read aloud 部分的对话。 目标 1、读读下列句子： 自 Who’s that boy? 主 He’s my friend,wang Tong. 学 Where are you from? 习 I’m from China. 合1、who is that boy? 作2、Where is wang Tong from? 探3、Does wang Tong like sports? 究 归 纳总结 一、为句子排序。 He is my friend, Mike. 达Hi, Lily. I’m from China. 标Where are you from? 测Nice to meet you 评 Nice to meet you, too .

年级 三 设计人 王欢 审查人 Recycle1 共 3 课时第 1 课时 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 导1、复习巩固单词 mother father sister man woman family。 学2、复习巩固句子 目Who is that man? He is my teacher. 标 4、听懂并表演story time 部分的对话。 1、读读下列句子： 自主学Who’s that woman? She is my mother. 年级 三 设计人 王欢 审查人 Recycle1 共 3 课时第 2 课时 习 Who’s that boy? 合小组合作，编对话，并将对话演出来。 作探究 归 纳总结 一、找出每组中不同类的单词。 （ ） A father B student C sister 达 ( ) A mother B teacher C grandpa 标 ( ) A play B brother C say 测 ( ) A mother B family C grandma ( ) A boy B brother C sister 评

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 导1、复习巩固单词 man rat pen can big fat thin 学2、学唱歌曲 The cat is from the UK. 目标 1、读读下列句子： The cat is from the UK. 年级 三 设计人 王欢 审查人 Recycle1 共 3 课时第 3 课时 自主学It is fat and white. 习 合 作小组合作，找出图中的单词。 探究 归 纳总结 唱出歌曲 The cat is from the UK. 达标测评 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 导1、理解和掌握本课句型：where is my（the）...? 学 It's on(in)the....并能进行简单的对话。 目标 2、读读下列句子： 自 where is my car? 主 It's on the toy box. 学习 Silly me! 合回答问题 作Where is the car？ 探Where is the ruler？ 究 归 纳总结 一、据栏中的问句，在栏中选出正确答语。www .Xkb1 .coM 达标 ( ) 1. Where is my ruler? A. I'm from America. 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit4 Where is my car? 共 6 课时第 1 课时 测( ) 2. Is your pencil box on the desk? B. He's Mr. Jones. 评 ( ) 3. Where is my cap? C. It’s in your box ( ) 4. Where are you from? D. Oh, yes! ( ) 5. Who's that man? E. It’s in the toy box 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit4 Where is my car? 共 6 课时第 2 课时 1、学习单词 on in under chair desk 导 学2、用句型：where is my（the）...? 目 It's on(in)the....并能进行简单的对话。 标 3、读读下列单词并写出汉语意思： 自主学 On in under 习 chair desk 合会根据指令做动作。 作Put your foot under your desk. 探Put your arm in your desk. 究 归 纳总结 一、选词填空。 达标测评 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit4 Where is my car? 共 6 课时第 3 课时 1．Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼导写的练习 学2.Circle 圈出听到的单词 目3.write,练习书写四个简单单词 标 1、读读下列单词并写出汉语意思： 自主学 Dog box orange body 习 合找出以上单词的相同之处，并找出发音规律。 作探究 归 纳总结 一、选词填空。 达标测评 ____og ____range bo____ b____dy 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 导学1、能够听、说、读Where is my?Is it in your bag? Is it??”Yes/No,? 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit4 Where is my car? 共 6 课时第 4 课时 目2、Have a good time! 标 自1、读读下列句子： 主Where is my cap? 学Is it in your bag? 习 Yes, it is. 合回答问题 作Where is the cap? 探Is it in the toy box? 究 归 纳总结 一、看图，选择恰当的句子的序号写在相应的横线上。 A. Where is my pencil? B. No problem. C. Here you are. E. Excuse me. F. Look, it’s here 达标测评 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit4 Where is my car? 共 6 课时第 5 课时 导1、认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 学2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 目标 4、读读下列句子： 自主学习 Row a boat Drive a car Bounce a ball Put on a map 合小组间给指令，做动作。 作探究 归 纳总结 一、 我会连线。 ball 达标测评 map boat cap 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 导1、播放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。 学 目2、完成Let’s check习题。 标 3、听懂并表演 Story time 部分的内容。 自主1、读读下列句子： Let’s play hide and seek. 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit4 Where is my car? 共 6 课时第 6 课时 学Where are you? 习 I’m behind you. 合回答问题 作Where is the car？ 探Where is the ruler？ 究 归 纳总结 一、读句子，选择适当的词填空，把序号填在题前括号内。 A. How B. What C. Where D behind 达标测( ) 1.___________ about you? ( ) 2.___________are you from? 评 ( ) 3.___________is that woman? ( ) 4.___________ are you? （ ）5. I am__________you. 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 导 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit5 Do you like pears? 共 6 课时第 1 课时 ，“orange”，“apple”和“banana”。 学1理解掌握“三会”单词“pear”目2．能运用句型“Do you like??”询问他人的爱好并进行回答。 标 2、读读下列句子： 自Honey, let's buy some fruit. 主Do you like oranges? 学No, I don't. I like apples. 习 Do you like pears? Yes, I do. 合回答问题 作What’s your favorite fruit? 探Do you like apples? 究 归 纳总结 一、给下列句子排序。 达( ) Let's have some peaches. ( ) OK! 标( ) Yes, I like them very much. 测( ) Do you like pears? 评 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 导学目1.能听懂、会说、运用句子“．Do you like oranges?”， “Yes，1 do．”“No，I don’t．I like apples.” “Here you are．”2．主 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit5 Do you like pears? 共 6 课时第 2 课时 标 语是非第三人称单数的一般疑问句的构成及其肯定和否定同答。 1读读下列句子： 自主学Do you like pears? Yes, I do. 习 2 读下列词语 pear apple orange banana 合回答问题 作Do you like bananas? 探Do you like oranges? 究 归 纳总结 1看图，把下列各种水果的序号填在( )内。 A. pear B. apple C. grapes D. bananas E. peach 达 标 测评

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 导 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit5 Do you like pears? 共 6 课时第 3 课时 学1.掌握音标／?／的发音，进一步渗透语音知识。 目2．继续练习在四线三格内写单词。 标 3．在听力练习的过程中提高学生的听力能力，培养学生听英语的兴趣 3、读读下列词语 自主学fun 有趣的 run 跑 习 duck 鸭子 under 在??下面 合 作在四线三格内抄写三遍本单元所学的单词。 探究 归 纳总结 一、我会连线。 达标测fun 有趣的 run 跑 评 duck 鸭子 under 在??下面 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 导学目1．能掌握句子“Sorry，I don’t like grapes．”和“Can I have some bananas?”并能在实际情景中灵活运用。 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit5 Do you like pears? 共 6 课时第 4 课时 标 2．熟练掌握表示喜恶的表达方法。 3、读读下列句子： 自Have some grapes. 吃些葡萄吧。 主Thanks. I like grapes. 谢谢。我喜欢葡萄。 学Sorry, I don't like grapes. 抱歉，我不喜欢葡萄。 习 Can I have some bananas? 我能吃些香蕉吗？ Here you are 合回答问题 作If you don’t like apples, what should you say? 探If you like apples,what should you say? 究 归 纳总结 一 根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。（10分） ( )1. Let's have some peaches. A. I have four. 达( )2. How many bananas do you have? B. Sure. Here you are. 标( )3. Who's this boy? C. Nice to meet you. 测( )4. This is my friend. D. OK. ( )5. Can I have an orange, please? E. He's my brother. 评 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit5 Do you like pears? 共 6 课时第 5 课时 ，“strawberry”，“grape”，并能在实导1.掌握“三会”单词“watermelon”学际情景中准确运用。 目2．能灵活运用句型“I don’t like watermelons．”，“Me，neither．”进标 行交流 1读读下列句子和词语。 自I don't like watermelons. 我不喜欢西瓜。 主Me, neither. 我也不喜欢。 学watermelon 西瓜 习 strawberry 草莓 grape 葡萄 合回答问题 作如果你和我一样不喜欢梨，你会怎么说？ 探究 归 纳总结 一、照例子，把下列单词连成一个通顺的句子，将序号填在横线上。 Model: ① Do ② you ③ pears ④ like (?) ① ② ④ ③ ? 达 标1. ① some ② fruits ③ Have (.) 测 2. ① are ② you ③ from ④ Where (?) 评 3. ① This ② my ③ mom ④ is (.) 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit6 how many ? 共 6 课时第 5 课时 导（1）能够掌握和熟练运用数字 sixteen seventeen eighteen nineteen. 学（2）能结合所学句型: How many...?进行相关对话。 目 标 自主1读读下列句子和单词： How many cars do you have? 你们有多少辆小汽车？ 学We have twenty. 我们有二十辆。 习 sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十 合回答问题 作How many friends do you have? 探How many teachers do you have? 究 归 纳总结 一、计算小能手。 A．nine B．four C. nineteen D．eighteen E．twelve （ ）1. two×six ═ 达（ ）2. ten＋eight ═ 标（ ）3. twenty－one ═ 测（ ）4. eight÷two ═ 评 （ ）5. nineteen－ten ═ 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 年级 三 设计人 王欢 审查人 Unit6 how many ? 共 6 课时第 6 课时 导1.通过练习和对话，检验学生本单元的学习成果。 学2.能读懂’C．Story time’部分的故事，并了解故事中的一些语言点。 目3.会唱歌曲 标 自1读读下列句子和单词： 主Wow! So many apples! 哇！好多苹果啊！ 学Let's have a race. 我们来比赛吧。 习 Good idea! 好主意！ 合回答问题 作How many fruits they get? 探Where is the bananas? 究 归 纳总结 五、选出不同类的一项。（10分） （ ）1. A. me B. that C. this （ ）2. A. see B. bird C. fish 达（ ）3. A. how B. bag C. where 标（ ）4. A. in B. look C. on 测（ ）5. A. my B. I C. your 评 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 年级 三 设计人 王欢 审查人 Recycle 2 共 3 课时第 1 课时 （1）复习4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某 导 学人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。 目2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look 标 at the.... It's too big. 等句型 1读读下列句子和单词： 自Look! So much fruit! 看！好多水果啊！ 主I can get the grapes. 我能摘到葡萄。 学I'm big and tall. 我又大又高。 习 I can get the bananas. 我能摘到香蕉。 合回答问题 作How many animals can you see? 探How many fruits can you see? 究 归 纳总结 一、翻译下列句子 Look! So much fruit! 达I can get the grapes. 标I'm big and tall. 测I can get the bananas. 评 I'm short. I can get the strawberries. 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 年级 三 设计人 王欢 审查人 Recycle 2 共 6 课时第 2 课时 导（1）复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有学简单形容词的句子等会话。 目（2）复习几种水果apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges 标 自主习 合回答问题 作Where is the map? 探Where is the book? 究 归 纳总结 一、补全下列单词 1读读下列单词： apples, bananas, grapes, 学pears, peaches, oranges Appl___s, ban___nas, gr___pes, 达 标Pe___rs, pe___ches, or___nges 测 评 2013-2014学年第二学期

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马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 课题 年级 三 设计人 王欢 审查人 Recycle 2 共 6 课时第 3 课时 导（1）能够掌握五个元音字母“a o e i u ” 学（2）能认读有五个短元音的单词 目 标 1读读下列句子和单词： Where is short a? 自主学Where is short a? Here I am. Here I am. 习 I'm in a fat cat. I'm in a fat cat. Here I am. Here I am. 合回答问题 作What is the short vowels? 探Can you make some examples? 究 归 纳总结 一、学会歌曲 Short vowel song 短元音之歌 达 Where is short a? 标 Where is short a? 测 Here I am. Here I am. 评 I'm in a fat cat. I'm in a fat cat. Here I am. Here I am. 2013-2014学年第二学期

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