小学语文教学中渗透感恩教育的研究

《小学语文教材中感恩素材的挖掘与运用研究》 ——阶段总结

感恩课题组

本课题自 年 月申报，经基础教育教学课题研究领导小组批准立项以来。在区教育科学领导小组及学校教科室的大力支持下，在刘林和骆永两任校长的领导下，课题组积极采取行动措施，使课题研究能够顺利推进，在开题前期做了大量的准备工作，完成了前一阶段的研究任务，并于2013年 月以来开展多种形式的研究活动，完成了中期部分研究任务，也收集了大量的一手资料。现在向各位领导和专家做前期和部分中期的阶段工作小结： 一、 做好宣传工作、更新科研理念

教师的专业素质决定着课题研究的优劣，在课题启动时，课题组负责人就积极宣传让教师从心理上赞同和支持并有积极参与课题研究的想法，在做好教师参与课题研究的基础上，教科室利用教科研时间对课题组教师进行课题方面相关知识的培训，教师通过学习受益很深，对整个课题研究的意义、目的、研究过程和方法、以及整体框架，都有了深刻的理解，有了进一步的认识，为后续的研究实践打下了坚实的基础。 二、组建课题组、理论学习培训

1、我校高度重视本课题的研究工作，组建了老中青结构的研究队伍，成立了由原校长刘林，现校长骆永为总负责人、教科室主任叶德胜，成员由高级教师吴桂洪、一级教师詹兴联、毛西静、雷世强、职初教师杨星等组成的以老带新课题研究小组；明确研究和参研工作阶段目标和个人分工任务，确保课题研究工作的组织实施。制定了明确的课题研究实施方案，定期开展课题培训与交流，学校将本课题研究工作列入学校的年度和学期工作计划，并提出具体工作要求。在学期末进行考核，考核分和绩效工资挂钩，这样激发了教师们参与课题研究的积极性。

2、积极组织研究人员学习，不断提高理论和实践水平。一年来，学校教科室主任叶德胜组织的教师《如何开展课题研究》《怎样撰写开题报告》《学与教的心理学》《新课程理念与教育策略》《品德与社会的课程标准》《弟子规》等培训学习。学校还集体组织了三次学习研讨，靳月琴校长对课题组主研和参研人员作了《学校对各级课题研究工作的管理措施及对课题研究工作的要求》，在研讨会上讨论通过并完善了《城关二小科研制度和科研计划》。课题负责人做了以阶段性工作为主题的学习辅导报告，汇报了课题完成情况以及课题组的分工，明确了每一阶段的研究要求。

除了学校组织学习研讨以外，我们还积极进行对外交流，争取上级部门的广泛指导。2011年4月学校组织召开了课题开题论证会，会上石嘴山市课题专家王少元以及平罗县教研室主任沙瑞萍、副主任许月枝、课题负责人蔡凤琴等专家，对本课题提出了指导性意见。使本课题的参研教师更进一步明确了方向，增强了工作的质量意识和责任感。本课题负责人呼金玲带领课题组成员参加了平罗县和银川兴庆区联谊组织的课题交流会，让老师们学习和了解到了当前科研的发展趋势，为科研指明了方向，组织教师积极投入教学研究活动并初步进行了实践。在课题组长呼金玲的精心组织下，课题组按照计划顺利开展研究工作，完成了第一阶段性目标和第二阶段的部分任务，如：调查问卷共发放了200份问卷，收回189份，根据调查问卷撰写了调查报告一份，组织教师讨论修改实施方案，召开了开题论证会，组织开展多种形式的实践研究活动，取得了预期成效。 三、学校大力支持、取得经费保障 做好课题研究的物质保障工作，调动研究队伍积极性开展研究工作。学校在为本课题研究项目提供足够的研究创作空间和经费。在学校的支持下投入经费8000千多元购买配备了一套实用的打印设备和数码照相机设备。建立了课题研究过程性奖励方案。对在课题研究中完成某项任务、攻克某个难关、取得某项成果的老师，会根据其价值的大小，给予一定的奖励和

大会表扬，以此鼓励更多老师参与课题研究。已实施的奖励经费和活动经费约3000元。人员培训及差旅费约3500元。课题中期前共计投入经费约1万多元，确保了课题研究的物质需要。

四、开展具体活动 创设感恩氛围 进行课题实施以来，依据开题实施方案中的研究目标和任务，学校积极为本课题创造感恩氛围，利用每天早晨的小喇叭广播时间，播放磁带《弟子规》的内容讲解，进行感恩宣传。学生在不知不觉中受到教育，由于我们学校今年刚刚搬进新校区，在教学楼的连廊墙壁的两侧都张贴了《弟子规.》的图画和相关感恩方面的小故事，孩子在玩耍中观看有关内容，在不知不觉中受到教育。利用每周的升旗国旗下讲话以及每周的班队会对学生进行感恩教育，结合语文教学的有关知识和课文内容把感恩教育渗透到语文教学中，结合《思品》课的教学把《弟子规》的内容进行积累背诵并定期进行检查，成为一种任务纳入教学常规管理中。在课余时间还专门组织3-6年级学生开展以“感恩”为主题的手抄报比赛活动，学生在收集整理信息中对感恩教育的理解会更加深刻。结合每学期的政教活动内容，每学期以年级为单位开展二次“感恩”为主题的演讲比赛。学校教科室同时把《弟子规》也设置为校本课程，每个班主任和任课教师人手一本。根据研究目标和任务，具体做法： 低年级：吟诵《弟子规》，学会礼貌用语，不挑食，不挑衣。了解衣食的来源，记住父母生日，每周老师开德育教育故事会。 中年级：记背《弟子规》，写读书笔记，习惯用礼貌用语，不挑拣衣食，给父母帮做力所能及的事，给父母筹划过生日，体谅关心父母。完成爱心家庭作业，根据每学期节日特点、民俗风情、重大活动开展感恩的演讲、征文活动两次。

高年级：记背《弟子规》并按其内容做事，每4周写一篇心得体会，阅读感恩之类的文章，熟练用礼貌用语，不挑拣衣食，不乱花钱，体谅关心父母。上学之余帮父母做家务活，干些力所能及的农活。每月上一节感恩主题班会课，交流感恩事例，互评感恩效果。完成爱心家庭作业，适当参加一些社会公益活动，根据每学期节日特点、民俗风情、重大活动开展感恩的演讲、征文活动两次，开主题辩论会班队会，交流对感恩教育的的理解。

学校先后在3月和11月开展了“感恩为主题”的演讲比赛，评出了优秀讲稿18份，结合三月份的三八“妇女节”、五月份的“母亲节”“父亲节”、9月份的“教师节”、10月份的“国庆节”等节日教育学生做一件感恩的事情，并在班里交流评选出优秀的稿件上交。五月份结合感恩父母月，学校发出倡议，为父母做一件有意的事。低年级为父母倒一杯水，高年级学生为父母洗一次脚或其他能让父母高兴的事情。六月份在各班评选出爱父母、爱师长的优秀学生，“六一”儿童节的大会上进行表彰，9月份“教师节”10月份“国庆节”通过手抄报、黑板报、写信、短信息等多种形式，组织学生用实际行动去体会感恩师长、感恩父母、感恩社会的活动，。11月份，召开一次家长会，对家长进行问卷调查和问题了解，看孩子在家是否懂得体贴父母，关心长辈，一年来收效较好，家长对此很满意。在城关二小的校园里为学生创设浓厚的感恩氛围，让他们把这种感恩的意识带到家庭中带到社会上，去影响他们身边的人，对他们进行感恩意识熏陶从小教育学生懂得学校之恩、父母之恩、老师之恩、社会之恩、自然之恩、祖国之恩，从小培养他们有一种向善的感恩意识，将来他们才能珍爱生命健康快乐的成长。 五、取得的成绩

一年来，我们的实验教师感触很多，在实验中不仅教育了孩子同时也锻炼了自己，提高了教师的科研能力，和学生一起参加活动自己也受到了教育。

1在课题实验的进程中每学期参研教师每人上交一份研究心得或成功案例或论文（因为每学期上交的材料要求不同）和个人分工负责的工作小结，由于分工明确参研教师各司其职，都能积极的完成研究任务。

2学校的经典诵读《弟子规》在县级经典诵读比赛中获一等奖。

3大合唱《感恩的心》获得县级二等奖。 4《祖国在我心中》演讲获县级一等奖。

5收集优秀感恩论文23篇，写给父母的信65篇、手抄报58份国旗下讲话稿子10份、演讲稿62份、调查问卷189份、心得体会156份等。 五、问题、努力的方向。

本课题开题实施以来,我们虽然做了大量的工作,取得了一点点成绩，但距课题目标和要求还有一定的差距,怎样能坚持不懈把这些活动搞下去。

出现了活动多了冲击教学质量，影响教学成绩，教师对此有意见。 在以后的工作中,我们还要做好以下几个方面工作： 1、大力加强学习、培训。

通过积极参加上级培训,让课题组教师学到更多的知识,促进学校的发展;积极开展校内培训,以点带面,让每一位教师都能积极投入到课题的研究中来，正确处理好活动多和教学质量提升的矛盾，更好的完成下一阶段的研究任务。 2、坚决落实到位

结合学校开展的多种活动和德育教学狠抓落实,让学生勇于实践把感恩教育渗透到学生的心灵深处，通过观察、教育、纠正他们的行为，进一步使他们从小就懂得感恩于他人、感恩于父母、感恩于社会是自己的一份责任。

3、下一阶段的工作就是继续开展多种多样的感恩活动，把“感恩”活动推向家庭、推向社会，同时对我们评出来的“感恩小标兵” 的先进个人进行个案跟踪调查，看看这些孩子的行为是否辐射到他们身边的人，听听家长和他们周围的人对他们的评价，验证我们的研究实效，做到学校、家庭、社会结合起来，真正起到在小学德育教学中渗透感恩教育的目的。 总之,我们将不懈地努力探索、追求,把感恩教育落实好,使课题组的教育教学工作在德育教学中渗透感恩的辅助下，在其他学科也能结出累累硕果。

平罗城关二小

2011.11

《小学德育教学中渗透感恩教育的研究》 阶段总结

平 罗 城 关 二 小

呼 金 玲

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