色彩教学大纲重点讲义资料

《色彩》教学大纲

课程基本信息 课程代码 课程名称 课程类别 总学时 适用专业 考核方式 编写人 审核人 修订人 审核人 色彩 专业必修课程 80（80/0） 考试 制定日期 审核日期 修订日期 审核日期 开课学期 大一第一学期 课程性质 一般课程 一、课程概述

色彩是3年制高职动漫专业学生应该掌握的一门实用性很强的基础课，该课程的主要目标是使学生能够了解色彩构成在整个设计领域的地位与作用，能用科学的方法把复杂的色彩现象还原为原色，利用色彩在空间上的可变性，按一定的色彩定律和构成要素创造出新的色彩空间——理想的色彩效果。有利于提高学生的审美观念，强化专业技能。

二、培养目标

（一）方法能力目标

1、培养学生严谨的工作学习态度； 2、培养学生勤于思考、勤于动手的习惯； 3、培养学生自学能力及解决问题的能力； 4、培养学生良好的职业道德；

5、培养学生按照制度规定的流程进行工作的习惯。 （二）社会能力目标

1、培养学生的沟通能力及团队协作精神； 2、培养学生良好的职业素养；

1

3、培养学生积极的工作态度及敬业的工作作风。 （三）专业能力目标 1、审美鉴赏能力的提高； 2、绘画实际动手能力的提高； 3、创意思维能力的提高。

三、与相关课程的联系

（一）与前续课程的联系

动漫专业主要以原画故事板为前提，培养学生的动手能力和设色能力，有利于学生认识色彩的重要性，对于maya软件中灯光模块起到了铺垫作用。 （二）与相关课程的联系

本课程需要“素描”与“photops”这两门课程为积淀，要求学生有一定的理论基础和软件操作技能，从而更快更好的应用。 （三）与后续课程的关系

本课程为后续课程“maya”软件、“ “原画故事板”提供了必要的知识储备及基本能力的训练。

四、教学内容与学时分配

为使学生绘画水平大幅度提高，本课程以色彩构成、装饰画、色彩创作3个任务为项目载体来完成教学，将职业行动领域的工作过程融合在训练中。

本课程项目结构与学时分配见表1。

2

表1-1 课程项目内容与学时分配表 项目 项目 项目名称 主要教学知识点 编号 内容 P1 色彩构成 色彩基K1-1：色彩的产生 础知识 K1-2：色彩的属性 K1-3：色彩的构成规律 学习目标 1-1-1：色彩的产生，与色彩的表色体系 1-1-2：色彩的构成方法 1-2-1：色彩的面积与明度对比 1-2-2：纯度对比 1-3-1：色彩的色相对比 1-3-2：冷暖与连续对比 1-3-3：类似调和 1-3-4：同一调和 1-3-5：顺序与空间混合 1-3-6：色彩的心理 1-3-7：色彩的直觉 1-3-8：形于色的综合表现 学时 28 备注 表1-2 课程项目内容与学时分配表 项目项目名称 编号 P2 项目 内容 主要教学知识点 K2-1：色彩的对比与调和 K2-2：色彩的心理 学习目标 2-1-1：色彩的协调与对比 2-1-2：临摹动画角色人物 2-2-1：彩对比与调和 2-2-2：色彩的心理协调配色练习 学时 32 备注 构成训练 色彩构成明度 纯度色相训练 3

表1-3 课程项目内容与学时分配表 项目项目名称 编号 P3 装饰画 项目 内容 装饰绘画 主要教学知识点 K3-1：抽象色彩 K3-2：装饰色彩 K3-3：装饰色彩 学习目标 3-1-1：临摹外国大师的作品 3-1-2：水粉风景写生 3-1-3：工笔重彩 学时 20 备注 4

五、学习资源的选用

（一）教材选取的原则

上述教学内容要占教材篇幅的80％以上，教材选用有较强的针对性，教材定义与实践动笔环节组织合理。

教材有利于学生灵活掌握知识点，强化色彩搭配的训练。 （二）推荐教材

顾振华.色彩[M].上海：东方出版中心，2009年7月第一版 （三）参考的教学资料

1、杨子勋.色彩构成[M].辽宁：辽宁美术出版社，2008年7月第一版 2、于美成.乌克兰青年画家作品选[M].黑龙江：黑龙江美术出版社，1996年1月第一版 （四）视频资源

1、《教学对话》（江西美术出版社） 2、《完美教学系列丛书》（西冷印社）

3、《书籍设计色彩》（北京创新世云图书有限公司） 4、《色彩范本》（吉林美术出版社） 5、《色彩》（湖北美术出版社）

6、《当代名家色彩精品》（江西美术出版社） 7、《供应艺术》（江西美术出版社）

8、《中央美院附中留校作品》（浙江人民美术出版社）

（五）网络资源

1、http://book.jqcq.com/extend/2/97794.html 2、http://www.fifid.com/subject/1174258/ 3、http://www.ewen.cc/cache/books/view/73/view-0202010000955973.htm 六、教师要求

（一）具备承担本课程的能力，掌握语言规范掌色彩创作和色彩应用能力。 （二）掌握简单的后续软件操作。

七、学习场地、设施要求

学习场地、设施要求为有授课区及多媒体设备等，具体见表2。

5

表2 学习场地与设施要求

项目 学习场地及设施要求 P1 给同学设计彩色服画室，水粉颜料 装的设色训练 P2 工程学院教学楼色画室，水粉颜料 彩训练 P3 工程学院日新园色画室，水粉颜料 彩训练 八、考核方式与标准

为全面考核学生的学习情况，本课程成绩由平时成绩和期末笔试成绩两部分组成，平时成绩考核涵盖三个学习情境，包括项目考核点、双基测验二部分。项目考核点详见表3、表4，项目考核点约占平时成绩的50%，双基测验占平时成绩的50%。

表3 考核方式与考核标准

项目 考核点及占编号 项目分值比 1、色彩构成（20%） 建议考核方式 教师评价+小组互评 100 构图准确色彩运用娴熟 色彩关系正确能够运用色彩构成一般规律。 评价标准 80 结构合理笔法熟练色彩比例正确 结构合理笔法熟练色彩比例正确 60 色彩基本合理 色彩基本合理 40% 成绩比例(%) P1 教师评2、色彩基本价+小组知识（20%） 互评 3、项目公共 考核点（40%） 见表4 教师评价+小组互评 色彩关系正确能够运用色彩构成一般规律。 色彩关系正确能够运用色彩构成一般规律。 结构合理笔法熟练色彩比例正确 结构合理笔法熟练色彩比例正确 1创作色彩（20%） 色彩基本合理 P2 2、创作色彩（20%） 教师评价+小组互评 色彩基本合理 40% P3 4、项目公共见表4 考核点（40%） 教师评1、装饰色彩价+小组创作（10%） 互评 色彩关系正确能够运用色彩构成一般规结构合理笔法熟练色彩比例正确 色彩结构基本合理 20% 6

2、装饰色彩创作（10%） 教师评价+小组互评 律。 色彩关系正确能够运用色彩构成一般规律。 结构合理笔法熟练色彩比例正确 色彩结构基本合理 4、项目公共见表4 考核点（20%） 项目公共考核评价标准见表4。 表4 项目公共考核评价标准 项目公共考核点 1、职业态度与自我管理能力（20%） 建议考核方式 评价标准 40 认真研究课程，满勤，在团队中处于主要地位 将自己所学的知识灵活运用到工作实践中 能够紧密有序地承接上手业务和呼应下手业务，积极与各部门进行沟通，实现外贸行走的流畅性 具有信息检索的基础，能够通过网络等资源不断实现知识的自我更新，实时更新 32 有诚信，没有抄袭行为，引导文、学习情境任务均能较好地完成 能够进行工作计划的自我安排 能够做到关注前手，为后手负责，具有关注全局的意识 28 以礼待人，出勤好，能完成预习笔记、引导文 责任心强，按时完成学习任务 能配合小组完成项目任务，具备基本的全局意识 自评＋互评 2、团队协作能力与沟通能力（40%） 互评 3、自我学习能力（40%） 自评+教师评价 能够主动接触新知识、新事物，并积极吸取经验和精髓，能够很好地完成笔记 会用信息资源，获取信息并反馈信息 能完成预习笔记 九、学习情境设计

基于通过学习情景来实现理论知识在工作系统化中应用的目的，本课程设计了三个学习情境。每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤提出了要求，分别如表5-1、5-2、所示。

表5-1 色彩构成绘画 学习情境P1色彩构成 1、比例 2、测量 3、图案选定 4、色彩的调和 5、色彩的运用 学时：28 项目目标 7

1、独立完成默写任务 项目任务 2、独立完成写生任务 1、具有构图与色彩基础 教师知识 2、具有设计能力 与能力要求 3、具有娴熟的教学组织与管理能力 学生知识 1、具有计算机文化基础 与能力准备 2、具有一定的自我学习与信息收集、处理能力 1、学习情境授课计划 2、纸质作品 教学材料 3、辅助教材（图书馆） 4、视频教材（光盘、网络） 1、多媒体画室 使用工具 2、画板，调色盒等 步骤 工作过程 教学方法建议 教师下发项目任务书，讲解调色讲授法 1、资讯 规律与色彩基础，并进行案例演案例法 示 讲授法 2、决策、计学生进行人员分配、制定工作计小组讨论法 划 划，列出所需制定的表 提问引导法 多媒体教学法 讲授法 3、实施 教师亲自做范画和设计创作 四部教学法 4、检查与评学生汇报计划与实施过程、回多媒体演示 估 答同学与教师的提问。布置练习 练习法

学时 4 4 10 10 表5-2 创作学习情境表 学习情境P2 水粉静物 项目目标 学时：32 1、能够掌握色彩的基本原理与调和、调色盘和裱纸的技能 2、能够理解调色的基本流程为原画绘画做准备 3、能够独立准确的临摹装饰画 1、制作装饰画初稿 项目任务 2、制作装饰画明暗线稿 3、制作装饰画彩色作品 教师知识 与能力要求 学生知识 1、具有构图与色彩基础 2、具有设计能力 3、具有娴熟的教学组织与管理能力 1、具有计算机文化基础 8

与能力准备 教学材料 2、具有一定的自我学习与信息收集、处理能力 1、学习情境授课计划 2、辅助教材（图书馆） 3、视频教材（光盘、网络） 1、多媒体画室，绘画工具 使用工具 2、参考书 工作过程 教师下发项目任务书，讲解调色规律与色彩基础，并进行案例演示 教学方法 建议 讲授法 案例法 讲授法 小组讨论法 提问引导法 多媒体教学法 讲授法 四部教学法 多媒体演示 练习法 学时：20 10 学时 4 步骤 1、资讯 2、决策、计划 学生进行人员分配、制定工作计划，列出所需制定的表 3、实施 4、检查与评估 教师亲自做范画和设计创作 学生汇报计划与实施过程、回答同学与教师的提问。布置练习 表5-3 色彩装饰学习情境表 学习情境P3水粉风景 14 4 1、能够掌握色彩的基本原理与调和、独立调色 项目目标 2、能够理解调色的基本流程为原画绘画创作做准备 3、能够进行独立的创作和欣赏水平大幅度提高 1、制作装饰画初稿草图 项目任务 2、制作创作要用的适用色板 3、独立创作民族风格的彩色作品 教师知识 与能力要求 学生知识 与能力准备 教学材料 1、具有构图与色彩基础 2、具有设计能力 3、具有娴熟的教学组织与管理能力 1、具有计算机文化基础，能够独立去网上找资料 2、具有一定的自我学习与信息收集、处理能力 1、学习情境授课计划 2、辅助教材（图书馆） 9

3、视频教材（光盘、网络） 1、多媒体画室，绘画工具 使用工具 2、参考书，参考网站 工作过程 教师下发项目任务书，讲解调色规律与色彩基础，并进行案例演示 教学方法 建议 讲授法 案例法 讲授法 2、决策、计划 学生进行人员分配、制定工作计划，列出所需制定的表 小组讨论法 提问引导法 多媒体教学法 3、实施 4、检查与评估

教师亲自做范画和讲解设计创作思路、给学生提供资讯 学生汇报计划与实施过程、回答同学与教师的提问。布置练习 讲授法 四部教学法 多媒体演示 练习法 5 5 5 学时 5 步骤 1、资讯 10

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ehr.html