论儒家的道德伦理观
更新时间:2023-11-12 05:05:01 阅读量: 教育文库 文档下载
北京师范大学珠海分校 中国文化通论期末论文 课程:中国文化通论 指导老师:罗超 论文题目:论儒家的道德伦理观 学生:温碧芬 学号:1005030118 班级:对外汉语02班 (周三3、4节) 2012-11-18
论儒家的道德伦理观
【摘要】本文主要对中国传统儒家道德伦理体系层次的剖析和认识。分别
从孔子的“仁学”、“仁人”、中西方仁爱和博爱对比、古今道德伦理道德对比,以及儒家的伦理道德观在社会核心价值体系如何滋生新的枝叶等方面进行浅析。
【关键词】孔子 仁学 博爱古今 中西 价值体系
儒家道德伦理体系是由孔子奠定理论基础, 由孟子、 荀子加以阐发, 汉儒加以系统化, 宋明儒加以本体化的道德人文主义理论始终占据着统治地位。道德伦理体系是中国核心价值观的重要组成部分。而孔子的核心思想“仁”学在人们的价值观念里占了很重要的地位。下面主要对孔子的“仁”学进行层次剖析。
一、孔子的“仁”学
孔子思想学说的核心是“仁”学理论。它是在家庭血缘关系上形成的自我意识,包含着与各种社会关系相适应的道德观念,这是伦理人道学说,也是建构社会伦理秩序与道德价值体系的基础。仁学最主要的两个方面是“仁人”和“仁爱”。
(一)“仁人”
“仁”是伦理化的社会人,简称为“伦人”或“仁人”,这类似于家庭角色。主要体现个人的人格意识,主要分为“克己为人”、“厚重为人”和
1
“悦乐为人”。
1、“克己为人”是对自己而言,要修身克己。就是说要克制住自己的欲望,达到中庸。只有先克制自己才能不会被利益熏心,才可以忠于家庭、忠于君主、忠于社会、忠于国家,突出体现“忠”。
2、“厚重为人”对自己而言就是要有宽容的胸怀,处处忍让。对他人,要懂得换位思考,去理解和宽恕其他人,也就是“恕”。
3、“悦乐为人”是在前两者的基础上扩大而来的,主要体现推己及人、美人之美,暗含了对别人的尊敬、诚信和宽容心——体现“利他”。就是说希望自己好的同时也要希望别人好,希望自己不坏的同时也不希望别人坏,如“己所无欲,勿施于人”,“己欲立而立人,己欲达而达人”。
仁人是儒家理想的人格,后来变成了儒家伦理观的终极理想,超越个体生命,而由此引发了杀生成仁,从相对宽松走向对立面。“理”与“欲”之间的平衡随着两汉经学和宋明理学的发展逐渐走向对立面,变成“存天理,灭人欲”,彻底否定人欲。
(二)“仁爱”
“仁爱”是“爱有差等”的,根据家族血缘关系的远近亲疏而有差等不同的家族亲情。因此,“仁爱”又具体化为“亲亲”、“尊尊”、“泛爱众”。
1、“亲亲”是“仁爱”最基本的层次,其根本是“孝弟”,是爱亲人,体现血亲关系中的“孝”和家庭伦理观。因此孔子讲“仁者人也,亲亲为大”。
2、“尊尊”是在“亲亲”的基础上放大到社会层次的一个伦理体现。比如在家庭伦理中,辈分低者必须要尊重辈分高的人,而体现在社会就是
2
臣民要尊重君主,也就是君臣关系。
3、“泛爱众”是亲属关系的放大,由爱亲人到爱其他人。首先要将爱施予有血缘关系的人,一个人只有实现了“孝悌”这种基本的人伦感情之后,才能将爱推及到其他人身上。例如“老吾老及人之老,幼吾幼及人之幼”充分体现出仁爱。但是仁爱又是有边界的,指爱的是华夏共同体。
中国的仁爱与西方的“博爱”是有差别的。下面分析下仁爱和博爱的差异。
二、中西方仁爱和博爱的对比 (一)仁爱
仁爱思想具有深刻的人性意识和丰富的社会观念。仁爱思想首先建立在突出和尊重人的地位的基础上。人的“ 人伦”关系,也就是人的社会性,就是人性本质。仁爱思想的不竭生命力在于将人视为目的而不是手段。它强调的是人性的正面,是道德创造的精神本源。因此,“仁爱”是有现实基础的爱——爱得到、摸得着,并起到中华民族文化共同体的凝聚力量——爱国主义。仁爱在中国社会体现出重情义和重家族情感,如:过年节大家都归乡回家。
仁爱思想不仅建立一套人伦道德规范,成为协调社会伦理关系、的准则,使社会在保持稳定中求得发展,而且能为日趋多元化的人类社会带来真正的和平与幸福,实现人类社会“和而不同”、“不同而和”的真正的和谐理想。
但仁爱也有其缺陷性。一方面由于仁爱是在血亲基础上成立的爱,体现出边界性;另一方面,仁爱具有尊卑等级,体现缺乏平等性。
3
(二)博爱
“博爱”是18世纪法国资产阶级革命时期提出的口号,指对人类普遍的爱。“爱是万物之主宰,对万物很公平,不差分毫。”博爱充分体现出平等、自由和人权。
西方的博爱的人性基石乃是一半为善、一半为恶,“善”与“恶”的原型即上帝和魔鬼,要想去除魔鬼那一半,使天使那一半不断得以完善,就必须对上帝的恩典充满信心,希望得到上帝的拯救。博爱就是建立在这种对上帝的信心和希望上,要得到上帝的拯救,就要爱上帝、爱真理,并由此出发去爱世人,不仅爱自己的朋友、爱自己的邻人,还要爱自己的仇敌。而这种“爱”又需表现为对世人普遍的“怜悯”、“ 仁慈”,为此甚至应当蔑视、否定自爱和世俗的肉体生活。
当然,博爱的局限性也是显而易见的,对所有人都施以爱,完全无差等的爱实际上是不可能也不存在的。
三、古今道德伦理的对比
中国的传统文化有其精华又有其糟粕,尤其是仁学中的核心“仁爱”。我们知道仁爱有其存在的合理性,但是任何一种文化都是相对于当时环境的适应。下面主要从古今的角度来分析。
(一)古代道德伦理
1、中国古代是实行森严的等级制度,注重长幼尊卑而缺乏平等意识。人与人之间的不平等(包括家庭关系、社会关系和政治关系之间的不平等),这在古代有其合理的一面,就是在家天下的时期,有助于君主维护其统治。但同时也造成对人心的扭曲,使中国人不是主子就是奴才。
4
正在阅读:
论儒家的道德伦理观11-12
秦安制梁场参观学习心得体会03-27
描写菊花的小学作文06-15
“大学习、大讨论”心得体会_心得体会范文03-27
小学科学冀人版五年级上册第16课《风的形成》优质课公开课教案教03-02
NUDD是什么意思04-22
幼儿园保健医生聘任合同书01-07
中美货币数量及货币化比率研究11-12
普九工作计划03-28
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 儒家
- 伦理观
- 道德
- 大体积混凝土专项施工方案
- 2010 巢湖市教师资格认定教育教学能力测试人员名单 - 图文
- 废弃物资源化处理成套设备项目IPO上市咨询(2013年最新细分市场+募投可研+招股书底稿)综合解决方案
- 压敏胶及压敏胶制品的研究现状
- 谈客九大步骤(房地产营销)
- 高三英语总复习2 写作 阅读 完型 七选五
- 郑大远程教育2018年马克思主义第三章测试题
- 湖南中医药大学 中医基础理论试题及答案(原件)
- 2012年浙江省“两项计划”招募正式通知
- 电子档教案内容及格式要求(参考模板)
- c语言课程设计学生通讯录管理系统
- C++面向对象程序设计实验五报告代码
- 交流电力牵引系统实验
- 开场后讲诉台词
- 110国道改扩建施工图说明(1)
- 计算机组成原理(肖铁军2010版)课后答案(完整版)
- 强化“四种意识”做好“四篇文章”
- 知识产权保护与管理实务试题与答案
- 美国文学 复习资料
- 微机实验指导书新版16