教科版科学五年级上册第一单元《生物与环境》练习题

小学科学五上第一单元生物与环境练习题

一、填空

1．植物的一生是从（ ）开始的。

2．种子发芽必需的条件是（ ）、（ ）和（ ）。 3．在对比实验中的两组材料，一组叫（ ）组，另一组叫（ ）组。

4．蚯蚓喜欢生活在（ ）、（ ）的环境中。 5．生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做（ ）。其中能自己制造食物的生物叫做（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（ ）。

6．像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ ）。

7．生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是：（ ），非生物是：（ ）。

8．食物链通常从（ ）开始到（ ）终止。 9、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的（ ）里，不同的动物对（ ）有不同的需求。

10．老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链：（ ）。这条食物链中，生产者是（ ）；消费者是（ ）。

11．水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（ ）种消费者,

生产者是（ ）。

12．由多条食物链组成的网状结构，叫做（ ）。 13．（ ）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 14．在做对比实验时，只允许改变（ ）条件，其他条件都不改变。

15．在食物链“小麦→ 麻雀→老鹰”中，生产者是（ ），消费者是（ ）。

二、判断题

1．绿豆种子发芽一定需要阳光。（ ）

2．香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。（ ） 3．凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（ ） 4．自然界没有植物，动物照样能生存下去。（ ） 5．母鸡能下蛋，所以它是生产者。（ ） 6．生态瓶中的植物放得越多越好。（ ）

7．自然界里一些生物濒临灭绝与我们毫无关系。（ ） 8．食物链通常是从植物开始的。（ ）

9．仙人掌的叶变形为刺就是为了让吃它的动物无法下嘴。（ ） 10．生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ ）

11．只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ） 12．不同的动物对环境有不同的需求。（ ）

13．食物链中横向箭头代表“被?吃”，箭头指向的是捕食者。

（ ）

14．在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一条蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。（ ）

16．生物不会改变它所生存的环境。（ ）

17．当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活一般不会受到影响。（ ）

18．做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（ ）

19．做种子发芽实验时，每个盒子都放三粒种子是为了减少实验的偶然性。（ ）

20．发芽后的绿豆种子如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（ ）

三、选择题

1．生态瓶的制作过程正确的是( )

A 去盖→种水草→放鱼虾 B 铺沙装水→种水草→放鱼虾 C铺沙装水→放鱼虾→种水草

2．苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）

A 阳光 B 温度 C 水

3．由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ ）。

A 高粱→蝗虫→青蛙→蛇 B 蝗虫→高粱→青蛙→蛇 C 高粱→

青蛙→蝗虫→蛇

4．同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。

A 食物链 B 食物网 C 生态系统 5．产者与消费者之间的关系主要是（ ）。

A 相互利用的关系 B 吃与被吃的关系C 互惠互利的关系 6．蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。 A 阳光充足 B 高温干燥 C 阴暗潮湿

7．做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化。 A 一个 B 二个 C 三个

8． “螳螂捕蝉，黄雀在后”可以写出的食物链是（ ） A 螳螂 → 蝉 → 黄雀 B 蝉 → 螳螂 → 黄雀 C 树 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀

9．浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是（ ）。 A 缺少阳光 B 缺少空气 C 水温太低 10．下列属于消费者和生产者的是（ ）。 A 青蛙捕食昆虫 B 黄鼠狼吃鸡 C 长颈鹿吃树叶 11．大量捕食青蛙带来的后果是（ ）。 A 人们的生活水平提高 B 粮食增产 C 害虫增多 12．鱼必须生活在水里是因为（ ）。

A生物影响环境 B生物改变环境 C生物依赖环境

13．一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是（ ）。

A 进行人工饲养 B 把它们迁移到安全的地方 C 建立自然保护区保护它们赖以生存的环境不被破坏 14．菜场上有的绿豆芽发黄，主要原因是（ ）。 A 缺少空气 B 缺少阳光 C 浇水太多 15．下面不在食物链中的是（ ）。 A 蔷薇 B 瓢虫 C 花坛

16．在下列环境中，绿豆芽的根会朝着哪个方向生长？（ ）。 A 有水 B 没有水 C 与有水没水无关 17．在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（ ）。 A 微生物 B 土壤 C 植物 18．制作生态瓶时，小鱼的数量（ ）。 A越多越好 B越少越好 C适度放养 19．在种子发芽实验中不是必需条件的是( ) A 适宜温度 B 土壤 C 水分 20．下列食物链没有问题的是( )

A 落叶→蚯蚓 B 草→山羊→狼 C 毛虫→小鸟→鹰 21．春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（ ）。 A 褐色 B 绿色 C 黄色

22．生物之间形成一个复杂的网状结构的食物关系，叫做（ ）。

A食物网 B食物链 C 生态群落

23．增加（ ）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。

A 水 B 植物 C 动物

24．农田、苗圃里的植物，株与株之间，行与行之间，都留有一定的距离，这主要是为了获得合适的（ ）。

A 温度 B 水分 C光照 四、实验题。

1．能根据提示写出食物链，区分食物链中的生产者和消费者。（如：《作业本》P5P6）

2．种子发芽需要的条件、绿豆芽生长需要的条件、蚯蚓的选择等实验要学会灵活设计，具体见复习资料。

附答案： 一、填空。

1．种子；2．水分、空气、适宜的温度；3．实验、对照；4．阴暗、潮湿；

5．食物链、生产者、消费者；6．生态系统；7．小鱼、金鱼藻、小虾； 水、 沙石、泥土；

8．绿色植物、凶猛的食肉动物；9、环境、环境；10．草→羊→老虎；草；羊、老虎；

11．2；水稻；12．食物网；13．沙尘暴；14．一个；15．小麦；麻雀、老鹰；

二、判断题

1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．×8．√9．×10．√ 11．×12．√13．√14．×16．×17．×18．×19．√20．√ 三、选择题

1． B 2． B 3． A 4． B 5． C 6． C 7． A 8． C 9． B 10． C 11． C 12 ． C

13． C 14． B 15． C 16． A 17． C 18． C 19． B 20． B 21． B 22． A 23． B 24． C

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