硬笔书法兴趣班教学计划

硬笔书法兴趣班教学计划

五（2）班班本课程

俗话说：“字无百日功。”要想写一手好字，必须经过长期、反复的训练。在平时的实践中，我总结出要想让学生写出一手好字必须做到以下几点：

1、指导观察，学会临写。古今书法家练字，都要经过“从临帖、背帖到入帖、出帖”这一过程，临帖是学书第一步。在看帖的时候，要仔细观察点画、笔势、结构等方面的特征，临摹时力求客观地再现原作的形与神。只有观察精到细致，字才能临写得像。

2、改进教法，激发兴趣。练字是一项艰苦的劳动。小学生大多意志薄弱，持久性差，他们有写好字的强烈愿望，但往往缺乏足够的信心。首先在讲课中寓教于乐，适当穿插一些古今书法家的学书轶事，如：赵孟“不辞艰辛，万里求书”；张芝“临池学书，池水尽黑”；米芾“买”纸练字,书艺大进；教师还可以讲讲自己的学书经历，向学生介绍一些名言警句，如“一分耕耘，一分收获”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。其次在教学中，教师必须深入浅出，注意教学的形象性和直观示范性，可把写字教学同世间万物，同实际生活联系起来，调动学生的生活经验，唤起他们对生活表象的再现，拉近写字与生活的距离，提高学生的感悟能力。再者，为了进一步调动学生学习的积极性和主动性，我们还鼓励学生主动参与到教学过程中去。如在指导学生细心观察范字时，让学生在众多范字中找出同一类的字；老师把一个字的几种形态写在黑板上让学生辨析哪种形态最好看；让多个学生上黑板写同一个字，然后让其余学生一起评改；让水平好的同学给进步慢的同学写范字、改作业等等。

3、揭示规律，举一反三。要让学生在较短的时间内写出一手规范、漂亮的字，就必须教给学生一套写好字的规则、方法，让学生有章可循，有法可依。首先要练好基本笔画。其次要揭示结体原则。再者要部首归类练习。

4、耐心辅导，严格要求。汉字书写技能的提高，不可能立竿见影，而要通过长时间的苦练才能见效。因此，在练字时，教师必须耐心辅导，严格要求。

教学内容

书法---写字基本知识 1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。 2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 基本笔画的书写。 运笔的技法。 教师活动 学生活动 二次备课

教学目标

教学重点 教学难点 教学准备 教学环节 一 、 了解书法 的发展史及 字 体 的 分 类：

1、介绍我国书法的发展的 认真听老师介绍 历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、 欣赏范本 赵、欧体，分类出示范本， 边欣赏边讲

解。

二 、 讲解书写 1 、书写姿势：做到 “三个 练习书写姿势。 的 基 本 知 识 一”:一拳、一尺、一寸 (师 和要求： 及时指正) 2、了解铅笔的性能特点。 收集铅笔的性能。 三 、 基本笔画 1、基本笔画包括：横、撇、 练习基本笔画。 书写 竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。 (姿势正确) 4、运笔的技法：起笔按， 后稍提笔，在运笔的过程 中要求做到平稳、流畅， 末尾处回锋收笔或轻轻提 笔，一个笔画的书写要求 一气呵成。在运笔中靠指 力的轻重达到笔画粗细变 化的效果，以求字的美 观、大气。 5、学生练习，教师指导。 (发现问题及时指正) 练习设计 板书设计 完成一张基本笔画的练习。 写字基本知识、一拳、一尺、一寸

教学内容 书写练习 1 1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6 个字。 教学目标 2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要 求的的字。

教学重点 正确书写 6 个字。 教学难点 注意字的结构和笔画的书写。 教学准备 教师活动 学生活动 教学环节 一、小结 课 堂 内 容，评价 上 次 作 业。上交， 展示上次的 作业。

二次备课

二、讲解 1、检查学生书写姿势和执笔 复习写字姿势。 新课： 动作(要求做到“三个一”)。 2、书写方法是：写一个字看 一眼黑板。 (老师读，学生读， 加深理解。) 3、书写教学“杏花春雨江南”6 个字。 杏：上大下小，上面要写得 大，大在哪里？(大在撇捺) 写的时候撇捺要舒展 ， 象燕子 张开的翅膀；下面的“口”要写 得小，左右两竖要内斜，稍 扁；“木”的竖写在竖中线上。 花：也是上下结构，草字头两 竖要内斜 ； 下面单人旁起笔对 准上面的左竖 ， 竖弯钩起笔对 准上面的右竖；竖弯钩要舒 展， (用红笔描竖弯钩，并在 旁边书写一个大的竖弯钩) 要 求弯处圆转，不能僵硬 (书写 僵硬的竖弯钩，并在旁边打 ×)。 春：上部三横都是短横，收笔 处不要顿；撇画最长，捺画从 哪里起笔？从第三横下面起 笔，不能碰到撇；下面“日”的

两竖要竖直，不能斜。 雨：旁边两竖要内斜，上横 短，中竖写在竖中线上；从下 面看，哪一笔最低？钩最低， 中竖最短；四个点都是斜点。 江：左右结构，左窄右宽左边 三点水第二点略向外展 ； 右边 “工”字上横是短横，下横是长 横；中竖略斜。 南：上横短；下边两竖内斜； 框架中两横都是短的 ， 中间一 竖悬针；三个竖画左、中差不 多长，右竖钩最低；横折钩要 写出弯势。 4 、学生练习，教师巡回指 练习书写 杏花春 导。 雨江南 三 、 讲 收上学生的作业 ， 进行

批改和 展示作业。 评： 评比，对写得好的进行表扬， 并加盖☆符号章 ， 然后贴在展 示板上，向学生展示。 练习设计 书写练习 1、杏花春雨江南 板书设计

教学内容 书写练习 2 1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。 教学目标 2、完成书写练习。

教学重点 正确地书写“轻”字 教学难点 “车”字旁的书写。 教学准备 教师活动 教学环节 一、讲评 1、表扬书写优秀者，展示其 上一课作 作业。 业情况。 2、指出存在的主要缺点并进 行针对性的练习。 二、指导 1 、出示范字，观察 “车”字旁 “ 车 ” 字 旁 写法。 写法： 2、讨论明确其书写要领：“车”

学生活动展示优秀作业。 进 行针对性 的练 习。

二次备课

观察“车”字旁 写法。

字旁分四笔完成 ， 整个偏旁左 重右轻，不超过竖中线。第一 笔横稍短 。 第二笔撇折收笔于 横中线。第三笔垂露竖，应在 第一笔横下的正中位置起 笔。最后一笔，比第一横长一 些，离折笔稍近一些。 3、练写“车”字旁。 练写“车”字旁。 三、指导 1、观察范字。 观察范字。 临 写 “ 轻 ” 2、明确写法。 字。 “轻”字的写法：“轻”字左窄右 宽 ， 右边的第一笔起笔与左边 的第一笔短横相齐平 ， 底部大 体相齐 ， 右边上下两部分基本 相等。 练习书写。 四、课后 延伸 练习设计 书写：斩、转 板书设计

教学内容 结构特点( 教学目标 1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。 2、通过练习，写好课文中的例字。

教学重点 掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小 教学难点 把握好字的结构。 教学准备 教师活动 学生活动 二次备课 教学环节 一、复习 巩固展示作业。

二、教学 1.讲解以宝盖头、穴字头等作 练习书写 以宝盖 新课 为字头的字 头、穴字头等作 (1)教师讲解字头的书写。 为字头的字 (2)学生练习书写，教师指 导书写。 ( 3 )教师根据实际情况小 结，提出要求。 2.指导书写例字 ( 1)出示例字： “宝 ”:首先

要控制好字头，摆正位置，下 面的 “ 玉 ” 字占格子的一半以 上，特别是最后一横宜稍长， 使整个字立正。“穷”:下面的 力字宜正 ， 不宜写得太小 。 (其 余字略) ( 2 )学生练习，师巡回指 学生练习。 导。 3、提出注意点三、讲评： 收 上学生的作业 ， 进行批改和评 比，对写得好的进行表扬，并 加盖☆符号章 ， 然后贴在展示 板上，向学生展示。 练习设计 书写宝、穷、写、会、奔 板书设计 结构特点(6)宝、穷、写、会、奔

教学内容

教学目标

教学重点 教学难点 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课

教学

内容

教学目标

教学重点 教学难点 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课

教学内容

教学目标

教学重点 教学难点 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课

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