吉林省长春五中高一物理《物体的平衡》课时8练习(1)

吉林省长春五中高一物理《物体的平衡》课时8练习

一、选择题

1．质量为M的直角劈放在水平地面上，另有一个质量为m的物体沿着M的斜面正在匀速下滑，M仍保持静止，如图4-77所示，则下面叙述正确的是 ( ) A．m对M有沿斜面向下的摩擦力 B．m对M有沿斜面向上的摩擦力 C．地面对M有水平向左的摩擦力 D．M对地面的压力等于(m+M)g

2．下列哪些运动在观察者来看，物体作直线运动 ( ) A．匀速水平飞行的飞机上，乘客看抛下的物体 B．射击手看飞出枪口的子弹

C．平直公路旁的观众看公路上行驶的汽车 D．地面上的观众看竖直升空的火箭

3．一物体在几个力的作用下处于静止状态，若保持其他力恒定，而将其中一个力凡逐渐减小到零(方向不变)，然后又将F，逐渐恢复到原来的大小，则物体在整个过程中 ( ) A．加速度和速度的方向都不变，数值均是先增大后减小

图4-77

图4-78

B．加速度和速度的方向都不变，加速度先增大后减小，速度一直增大 C．加速度方向改变一次，速度先增大后减小，但方向不变 D．加速度和速度方向都改变一次，数值均先增大后减小

4．如图4-78所示，一个木块被压缩的弹簧卡在玩具小车的左右两壁之间，当小车在水平面上向右做加速度逐渐增大的加速运动时，不计一切摩擦．玩具小车左右两壁受到的压力F1和F2的大小 ( ) A．F1增大，F2不变 B．F1不变，F2减小 C．F1增大，F2减小 D．F1减小，F2不变

5．有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环的质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡，如图4-79所示．现将P环向左移动一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态相比，AO杆对P环的 A．N不变，T变大 B．N不变，T变小 C．N变大，T变大 D．N变大，T变小 二、填空题

6．重为200 N的物体放在水平地面上，现用与水平方向成300大小为20 N的拉力F向右拉它，如图4-80所示，若物体仍处于物体对地面压力大小

静止状态，则物体所受摩擦力大小为______，方向为______，为________．

图4-79

支持力N和细绳的拉力T的变化情况是 ( )

7．一物体沿S轴做匀变

图4-80

速直线运动，位移S随时间t变化的关系为S?2t?2t?2,在

2t=0时，物体的位置在S=_______米处，速度的数值是_____，方向_______，加速度的数值是______，方向

________．

8．一物体放在倾角为θ的斜面上，轻轻推动一下，恰好能沿斜面匀速下滑，则物体与斜面间的动摩擦因数μ=_____，若给物体初速度v，使它沿斜面上滑，则向上滑过的最大距离为______．

9．质量分别为l kg和4 kg的物体A和B叠放在水平桌面上，在F=12 N的水平拉力作用下匀加速向右运动，如图4-81所示，桌面对B的滑动摩擦力的大小为3 N，A、B相对静止，则两物体的加速度的大小为______，B对A的摩擦力大小为_____，方向_____．

10．如图4-82所示，在水平地面上放着A、B两物体，质量分别为M、m，它们与地面的滑动摩擦系数分别为μA、μB．今用一细线连接A、B，线与水平方向成θ角，在A物上加一水平拉力F，使它们做匀速直线运动，当μA=μB时，θ角增大，则F将____；当μA<μB时，θ角减小，则F将_____．(填“变大、变小、不变”)

三、计算题

11．为了把电线杆直立在地面上，斜绳AC一端固定在地面上并与水平方向成600角，如图4-83所示．若在上端A用200 N的水平力拉杆，则： (1)斜绳AC对杆的拉力是多大? (2)若不计杆重，AB对地

图4-83

面的压力是多大?

图4-82

图4-81

12．如图4-84所示竖直悬挂一当杆自由下落时，试求杆全部通

13．如图4-85，B放在水平地面上，A叠放在B上，已知A、B的质量分别为1 kg和2 kg，各接触面均光滑，当水平推力F为12 N时，AB间恰无相对运动，求此时物体A、召的加速度及物体A所受的合外力．

14．旅游景点能常见

图4-85

一种攀岩表演，如图4-86所示，长500米的钢丝的两端分别系在

图4-84

根长15m的杆，在杆的正下方距杆下端5m处有一观察点A，过A点所需的时间．(取g为10 m／s2)

两个山头A、B上，一个重600 N的表演者进行从山头A到山头B的攀岩表演．A、B两山头的水平距离为400 m，山头A、B之间是万丈深渊，当演员吊在如图位置休息时，钢丝中的张力是多大?不计钢丝的重力．

图4-86

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/egw3.html