教育学习文章人音版五年级音乐下册第二单元教案设计

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人音版五年级音乐下册第二单元教案设

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课 件www.5yk

j.com教案、学案一体化设计课题 吹起羌笛跳锅庄 课时 一课时 教学目标设计

1、知识目标：学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》2、能力目标：加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。3．情感目标：在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现教学方法设计 自主探究、合作交流、自主评价 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、

创设情境1、激发学生学习兴趣，抓住学生的注意力二、 自主探究1、

师生合作，学习熟悉新课2、

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用多样的形式，展示丰富的羌族文化，使学生了解其民族的文化特色3、

激发兴趣为下一步学习做准备。4、

师生合作，解决难点教学重点：通过歌声表现羌族的音乐风格特点。教学难点：歌曲音符中的八度大跳羌笛历史悠久，早在汉代就有了，唐代诗人王之焕就有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的著名诗句。现在的羌笛都是双管，可以吹出七个不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年过节、喜庆丰收，羌寨里就处处响起羌笛的声音。我们再来看跳锅庄的图片（出示图片）。锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄，不论男女老少都会高兴地参加进去，可见羌族人民对锅庄舞的热爱，锅庄舞的主要动作是弓腰、甩袖，边唱边舞通过看、听、读、答、唱等各种手段来让学生感受羌族音乐与文化，知识抢答与师生对唱的形式既能较好地激发学生的学习兴趣，又能初步熟悉歌曲的部分歌词和旋律，为后面的教学打下了铺垫。

我国是一个多民族的国家，除了汉族，你还能说出哪些其他的少数民族？感受羌族文化

羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州。那里是大熊猫和金丝猴的故乡。羌族人民服饰艳丽，能歌善舞。每逢节日，他们都会吹起羌笛跳起锅庄，喜气洋洋把歌唱，嘴里还会发

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