秋沪教版（五四制）数学五年级上册第六单元《小数的四则混合运算

课 题 小数的四则混合运算 第 14 课时 共 14 课时 1.使学生初步理解整数乘法的运算律对小数同样适用，能应用有 教 关的运算律进行小数的简计算。 学 2.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，增强探索数学知目 识和规律的能力。 标 3.使学生经历举例验证的数学活动的过程，初步理解整数乘法的运算律对小数同样适用。 教学重点 能应用有关的运算律进行小数的简便计算。 教学难点 熟练掌握简便方法。 教学准备 课件 授课人 杨春辉 授课时间 一、复习。 1、说说下列各题的运算顺序。 24×4+32×2 99÷（85-52） [125-（82+13）]×12 指名说说每题的运算顺序。 提问：你能说说整数四则混合运算顺序吗？ 2、说说怎样计算比较简便。 25×73×4 35+78+65 102×32 指名学生口答简算过程和得数。 提问：这里简便计算的根据什么，整数运算中你学过哪些运算定律 3、揭示课题。 我们已经知道了整数四则混合运算的顺序，并知道了整数运算中存在的运算定律，也知道了应用运算定律的规律可以使计算简便。那么这些定律和规律对小数运算中是否适用呢？我们今天就学习四则混合运算，通过具体的问题和计算来研究这个问题。（板书课题：小数的四则混合运算） 二、新授 1.、学习小数混合运算 （1）出示例14。 让学生读题、观察平面图，说说知道了什么，要求什么问题。 引导：求这块地的面积可以怎样想，请大家想一想，再列式计算。 教师巡视、指导，观察学生的不同解法。 指出：小数四则混合运算的顺序和整数相同，也是在没有括号的算式里要先算乘、除法，有括号的算式里要先算括号里的，再算括号外的。 （2）完成“练一练”第1题 2、学习小数计算运算律和简便计算。 （1）了解小数计算运算定律。 引导：请大家观察上面的两种解法的算式和结果，想一想有什么联系，你有什么发现？ （板书两个算式的等式） 这里哪种解法比较简便？你从这个简便计算里想到了什么吗？ （2）让学生计算教材上每组里两个算式的得数，比较两题的相同和不同，在（ ）里填上合适的符号表示两个算式的关系。 （3）根据运算律填空。 7.8×0.8×1.25=7.8×（ [ ]×[ ]） 1.7×4.2+1.7×5.8=1.7×（[ ]+[ ]） 1.03×12=（1+[ ]）×（ ） 学生口答，并说说运用什么定律， （4）应用运算律简便计算。 出示“练一练”第2题。

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