小学二年级数学举一反三练习

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小学二年级数学试卷8

一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 3分, 11-12每题 4分, 第13小题 5分, 第14小题 6分, 共 34分)

1. 七千 写作：( ) 2. 四百零五 写作：( ) 3. 五千零三十 写作：( ) 4. 二千三百 写作：( ) 5. ( )个一百是一千．

6. 一个数是由5个千和8个一组成的．这个数是( )． 7. 999的最高位是( )位，比它多1的数是( )． 8. (1)1000克＝( )千克 (2)4千克＝( )克 9. (1)2时＝( )分 (2)60秒＝( )分 10. 写出钟面上所指的时刻．

11. 在2097的后面接着连续写出4个数． 2097 ____ ____ ____ ____ 12. 按从小到大的顺序排列下面各数． 989、999、990、998 ( )<( )<( )<( )

13. 4200是( )位数，4在( )位上，表示4个( )，2在( )位上，表示2个( 14. 在括号里填上合适的重量单位．

二、 口算题(每道小题 6分 共 12分 )

1. 78?17= 420?80= 80+60= 40÷8×6= 27+25= 24÷(2×2)= 2. 350?80= 50+23?50= 3000+7000= 110?(40+30)= 28+4×7= 75?15÷5=

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三、 计算题(1-4每题 3分, 5-8每题 4分, 共 28分) 1. 74?27+34 2. 24÷8×6 3. 48?18÷6 4. (17+18)÷5 5. 笔算并验算． 7009?4306= 6. 笔算并且验算． 3425+608= 7. 笔算并验算． 4156+908= 8. 笔算并验算． 6210-5832=

四、 应用题(1-2每题 5分, 第3小题 6分, 第4小题 10分, 共 26分) 1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖? 2. 幼儿园买来14千克苹果，7千克梨，分给小朋友10千克，还剩多少千克水果?

3. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚? 4. 商店有50台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖了21台，剩下的第三天 卖完．第三天卖了多少台?(用两种方法解答) 五、 选作( 5分 )

学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵?

二年级数学 第三单元 观察物体

以不同角度观察一个物体

教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体 教学目的：

1、通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。

2、培养学生构建简单的空间想象力。

3、加强学生之间交流互助。

教学重点：能从不同方向观察图形，看到不同的形状。 教学难点：辨认从不同面观察到的简单物体的形状，帮助学生构建初步的空间想象力。

教具学具：长方体、正方体、球、圆柱、盒子、挂图等。 教学过程： 一、导入新课

同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？同一座庐山，为

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什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？ 这里，诗人是从不同的角度对庐山进行观察。如果观察药箱又会有什么结果呢？今天，我们就来研究这个问题。（板书）

二、合作探究

将学生分为四至六人一小组，每小组一个鞋盒。将鞋盒放在课桌中央，让学生观察，并说说站在什么位置，看到了哪几个面？

问：一次最多看到几个面呢？

师：通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，从不同方向观察物体，看到的形状是不同的，并且站在任一位置，不能同时看到长方体所有的面。 三、深入探讨：

如果我们从正面、左面和上面进行观察，又能出现什么呢？实践出真知，我们现在就试试吧！

1、让学生分别从正面、左面和上面进行观察，并与小组内成员交流各个面都有什么？ 注意事项：

（1）观察时，视线要垂直于物体的表面。

（2）正面、左面和上面都是相对观察者而言的。

2、出示例1的3张图片，让同学说一说这3个同学分别是从哪面看到的？在书上填一填，集体订正。

师：同一个物体，从不同角度观察，看到的形状各不相同。 3、构建空间想象力

（1）师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左面，从上面，从右面观察正方体的样子。

（2）师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，要求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。

再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面右面上面看到牙膏盒的样子。

四、巩固练习：

1、P40第1题，连一连，巡礼指导个别学生，然后让三名学生说说答案及理由，集体订正。

2、让学生从不同方向观察正方体、球体和圆柱体，看看观察到了什么形状。组织学生相互交流。

师：同一方向观察不同物体的立体图形，得到的形状也可能是相同的。

3、判断：

（1）从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（ ） （2）观察正方体，从不同角度观察，最多可以看到4个面。（ ）

（3）从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。

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（ ）

五、全课小结：

这节课我们学习了什么？有什么收获？ 六、兴趣探索

根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几

北京历史家教老师-历史一对一辅导老师NO.1:我现就读于北京师范大学历史系，本科毕业于华中师范大学，受到专业的师范训练，有教师资格证，普通话等级为一级乙等。有着很好的专业基础，对初高中家教文科各项包括语文的知识掌握也较全面，尤其对文言精通。对书法有一定基础。为人热情而有耐心，有较好的语言表达能力。

北京历史家教老师-历史一对一辅导老师NO.2:本人喜欢英语家教，多在这方面下功夫，英语掌握得比较好；喜欢历史并常读些历史书籍及历史文化散文，文科综合能力较强；性格外向，喜与人交谈。

北京历史家教老师-历史一对一辅导老师NO.3:本人喜欢哲学和历史家教，专业是理科。数学竞赛也曾获过奖！我的教学理念是没有教不好的学生！

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