麟游县 天堂小学数学图像的放大与缩小学科导学案

麟游县 天堂小学数学学科导学案

班级 主备教师 上课 时间 六 科 目 数学 课题 图形的放大与缩小 马海英 备课时间 课型 问题解决课 2012.3.15 本期总计第 课时 马海英 上课教师 月 日（星期 ） 共 1课时，第 1 课时 1．知识目标：使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，体会图形相似变化的特点，能学习 按要求将图形放大或缩小。 目标 2．技能目标：培养学生把已学知识应用到实际生活中的能力和动手能力。 3．情感目标：体会数学中到处存在着数学。 重点：使学生明确图形的各边按照相同的比放大或缩小后，大小发重难生了变化，形状没变。 点 难点：感受图形放大、缩小的过程，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 核心 问题 能把图形按照一定的比放大或缩小，体会图形的相似性。 教学 环节 主 要 导 学 过 程 自主 合作 10 初步 分 探知 钟 展示交

课堂导学 准备 活动评价单 期望的学修改或 补充 时间 导学内容 教师行为 生 行为 3 复习比例尺的意义 复习 分 导入 钟 积极回忆 什么叫比例尺？比例尺学习过的 1:20000表示什么意思？2:1旧知，并说表示什么？ 一说 指导学生进行小组合作探究学习，并组织学生进行讨论，解决疑难问题 积极思考，小组合作探究，相互评价 完成问题解决单 15 分 展示汇报学习成果 教师进行引导，组织、评价、积极汇报激励。 交流，认真

流 钟 倾听，小组评价。 规范 指导 提升 能力 10 分 钟 完成《问题训练----评价单》 教师进行指导 小组竞赛展示、汇报，全班评价。 学生积极 归纳 2 总结 分 说说你今天的学习收获 评价 钟 启发学生总结，及时给予评价。 总结，回答，语言表 达简单、严谨。 板 图形的放大与缩小 图像按2:1放大，就是把各边放大到原来的2倍。图像按3:1缩小，就是把各边缩小书 到原来的3倍。 设 图像放大或缩小后，大小发生了变化，形状没变。 计 教 后 反 思

《图像的放大或缩小》课堂活动----评价单

班级: 组名: 姓名: 创作：马海英 使用时间：

学习目标 1．知识目标：使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，体会图形相似变化的特点，能按要求将图形放大或缩小。 2．技能目标：培养学生把已学知识应用到实际生活中的能力和动手能力。 3．情感目标：体会数学中到处存在着数学 重难点分析： 重点：使学生明确图形的各边按照相同的比放大或缩小后，大小发生了变化，形状没变。 难点：感受图形放大、缩小的过程，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 学法指导：自主学习、合作探究，针对自主学习中遇到的疑惑点，小组讨论交流，答疑解惑。 自主学习：认真观察，积极动手操作，分析推导公式，并运用公式解决问题。 问题一：阅读教材56页的图，说一说图中反映的是什么现象？ 问题二： 问 题 解 决 问题三：打谷场里有一堆小麦，近似于一个圆锥，这堆小麦大约有多少立方米？（结果保留整数）

比比你的眼力，考考你的脑力 一、 填空： 1、 等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积等于圆锥体积的（ ），圆锥体积等于圆柱体积的（ ）。 2、一个圆柱的底面积是50平方厘米，高是30厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方厘米。 3、把一个圆柱形的木料，削成一个最大的圆锥，削去的体积等于圆柱体积的（ ），等于圆锥体积的（ ）。 二、计算并填表 名称 已知条件 体积 底面直径16厘米，高16厘米 圆锥 底面半径10厘米，高12厘米 底面积4.5平方厘米，高2.7厘米 二 ．解决问题 一堆煤成圆锥形，底面半径1.5米，高是1.2米。这堆煤的体积有多少？如果每立方米煤约重1.44吨，这堆煤重多少吨？ 自我评价：______ 组长评价：_______ 家长评价：______ 教师评价：______

专 项 训 练

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