人教版语文二年级下各单元知识梳理大全

人教版二年级下各单元知识梳理

人教版二年级下册第一单元知识点梳理

1、《找春天》

字与词

*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。

【我会写】

脱[tuō] （脱下）（脱帽）（洒脱）（挣脱）（金蝉脱壳） 冻[d?ng]（解冻）（冰冻）（冻结）（冻雨）（天寒地冻） 溪[xī] （溪流）（小溪）（清溪）（溪水） 棉[mián]（棉花）（棉衣）（木棉）（石棉）

探[tàn] （探测）（探究）（密探）（侦探）（探头探脑） 摇[yáo] （摇摆）（摇晃）（动摇）（飘摇）（摇头晃脑） 野[yě] （野外）（野草）（旷野）（田野）（野心勃勃） 躲[duǒ] （躲避）（躲开）（闪躲）（逃躲）（东躲西藏） 解[jiě] （解放）（解释）（了解）（理解）（难分难解）

【我会认】

羞[xiū]（害羞）（羞涩）遮[zhē]（遮挡）（遮雨）掩[yǎn]（掩盖）（掩护）嫩[nan]（娇嫩）（嫩绿）符[fú] （符号）（符合）触[chù]（接触）（触碰）鹊[qua]（喜鹊）（鹊桥） 巧记生字

脱——“月”亮说话不用“讠”。

冻——“东”边有两点（冫），“冻”得着了凉。

溪——水（氵）在边，一撇下面有三点，老“大”上面托“幺”。

棉——“木”字旁边站，搭着“白”毛“巾”。 探——深处无水（罙），手（扌）来填。

摇——一手（扌）要击“缶”，少不了一撇加三点（）。 野——预先（予）到“里”旁。 躲——“身”后藏着一“朵”花。 解——切豆“角”用上宰“牛”“刀”。

多音字

冲chōng （首当其冲）（冲击） ch?ng（气味冲）（冲着）

运用：下水道里冲（chōng）出的水很冲（ch?ng）鼻子。 奔 bēn（飞奔）（奔跑） ban（奔命）（投奔）

运用：我看见他奔（ban）着太阳的方向奔（bēn）去。 辨字组词

脱（逃脱）冻（冻结）溪（小溪）棉（棉花）探（探索）摇（摇晃） 说（说明）栋（栋梁）奚（奚落）绵（绵羊）深（深渊）谣（歌谣）

野（野花）躲（躲避）解（解放） 舒（舒适）躺（躺下）懈（坚持不懈） 近义词

触——摸探——伸吐——抽寻找——寻觅仔细——认真害羞——害臊

躲躲藏藏——躲躲闪闪

反义词

仔细——粗心害羞——大方脱掉——穿上躲躲藏藏——堂堂正正 探索学习

探，探囊取物，探：摸取。囊：袋子。伸手到袋子里取东西。比喻事情很容易办到。出自《新五代史?南唐世家》：“中国用吾为相，取江南如探囊中物尔。”同义词：轻而易举。 资料链接

春天是四季（春、夏、秋、冬）的第一季，即农历正月到三月，公历习惯上指三月到五月。

教你一招

学写排比句

排比是一种利用三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排，以达到一种加强语势的效果的修辞手法。如课文中4~7自然段是一组排比段；第八段中“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑??”也运用了排比。这样写使描写更生动、形象，有层次感。而且使文章读起来朗朗上口，富有音韵美。 2、《古诗两首》 字与词

*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。

【我会写】

未[wai]（未来）（未必）（未知）（未免）（前所未有）

追[zhuī]（追捕）（追逐）（紧追）（严追）（追悔莫及） 店[diàn]（店家）（店铺）（饭店）（商店）（药店） 枯[kū]（枯萎）（枯黄）（枯井）（干枯）（枯木逢春） 徐[xú]（徐缓）（徐步）（徐图）（徐徐）（清风徐徐） 烧[shāo]（烧伤）（烧水）（燃烧）（发烧）（火烧眉毛） 荣[r?ng]（荣耀）（荣幸）（繁荣）（光荣）（欣欣向荣） 菜[cài]（菜园）（菜场）（白菜）（蔬菜）（砍瓜切菜） 宿[sù]（宿营）（宿舍）（住宿）（寄宿）（风餐露宿）

【我会认】

篱[lí]（篱落）（篱笆） 疏[shū]（稀疏）（疏忽） 巧记生字

未——“木”上一短横。

追——官丢帽，小辫翘，走为高。 店——掂不用手。

枯——“古”人靠在“木”旁边。

徐——二人“彳”有“余”。

烧——没水浇（尧），用“火”烧。

荣——草（艹）下宋无头。

菜——草（艹）丛下面“采”野菜。

宿——宝盖下住“百”个人（亻）。

多音字

处[chù]（处所）（办事处） [chǔ]（处方）（处分）

运用：他被处分了，要立即离开办事处。

辨字组词

未（未来）追（追逐）店（店员）枯（枯萎）徐（徐缓）烧（烧毁） 末（末尾）迫（逼迫）庄（庄园）估（估计）除（除法）除（除法）

烧（烧毁）荣（荣幸）菜（菜叶） 浇（浇水）容（容易）采（采摘）

近义词

尽——完疏——稀寻——找追——赶急走——奔跑 反义词

荣——枯深——浅生——死离——聚疏——密 探索学习

荣，荣华富贵，荣华：草木开花，引申为兴旺荣耀。旧指有钱有势。出自《管子?重令》：“以富贵为荣华以相稚也，谓之逆。”同义词：金玉满堂。 教你一招 动静结合的写法

动静结合的写法就是动态描写和静态描写相结合的写法，这种写法可以使文章更生动、鲜活，富有感染力。如在本课《宿新市徐公店》一诗中，诗的前两句是静态描写，描写了村中的自然景物；后两句是动态描写，展现了儿童追逐蝴蝶的美妙情景，为我们描绘了一幅动静结合的画面。在写景状物的文章中，如果孤立地描写事物的动态或者静态，往往给人枯燥的感觉，不能把景物描写的鲜活给人留下深刻的印象。如果能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，就会将所描写的景物或事物生动、鲜活地展现在读者面前。

3、《笋芽儿》 字与词

*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。

【我会写】

冈[gāng] （山冈）（高冈）（冈峦）（冈陵）

世[shì] （世界）（世俗）（处世）（身世）（世外桃源） 界[jia] （界限）（界址）（国界）（境界）（极乐世界） 轰[hōng] （轰炸）（轰动）（轰鸣）（炮轰）（轰轰烈烈） 笋[sǔn]（笋芽）（笋子）（春笋）（竹笋）（雨后春笋） 芽[yá] （发芽）（豆芽）（嫩芽）（幼芽）（出芽生殖） 喊[hǎn] （喊叫）（喊声）（叫喊）（呐喊）（喊冤叫屈） 呼[hū] （呼吸）（呼喊）（欢呼）（称呼）（呼风唤雨） 唤[huàn] （换起）（唤醒）（呼唤）（叫唤）（千呼万唤）

【我会认】

揉[r?u]（揉眼睛）（搓揉）漆[qī] （油漆）（漆黑）扭[niǔ] （扭动）（扭腰）

钻[zuàn]（钻研）（钻洞）唠[láo] （唠叨）辫[biàn] （辫子）（发辫）抚[fǔ] （抚摸）（爱抚） 滋[zī]（滋养）（滋生）润[rùn]（湿润）（滋润）豪[háo]（自豪）（豪放） 巧记生字

冈——“刚”丢了一把刀。

世——“甘”字没了心（廿），竖折（?）挂一生。 界——“田”字下面二人站（介）。 轰——“车”下脚一“双”，落地声声响。

笋——“君”子去口（尹）戴竹（）帽。

芽——牙齿上面长株草。 喊——“咸”字加一口。 呼——张“口”不在乎。

唤——“换”东西不用手而用“口”。

多音字

乐[la]（乐队）（音乐） [yua]（乐观）（乐趣）

运用：他和乐（yua）队的朋友相处得很快乐（la）。 撒[sā]（撒野）（撒泼） [sǎ]（撒盐）（撒种）

运用：她撒（sā）泼似的往地上撒（sǎ）东西。 辨字组词

冈（山冈）界（世界）界（世界）轰（轰动）笋（竹笋）芽（豆芽） 岗（岗位）泄（发泄）介（介绍）聂（姓聂）伊（伊人）牙（牙齿）

喊（喊叫）呼（呼唤） 唤（唤醒） 减（减少）乎（出乎意料）换（交换） 近义词

仍然——仍旧 唠叨——啰嗦 粗重——沉重 美丽——美好 明亮——光亮 健壮——强壮 漆黑——黑暗 爱护——爱抚 扭动——转动 自豪——骄傲 呼唤——召唤 照射——照耀 反义词

懒——勤 重——轻 健壮——柔弱 高兴——难过 美丽——丑陋 粗重——尖细 漆黑——光亮 温暖——寒冷 探索学习

换，呼风唤雨，原指神仙呼唤风雨的法力。现比喻人有支配自然的巨大力量。也形容坏人的煽动。同义词：兴妖作怪。 资料链接

毛竹，一根毛竹从出笋到长成10多米高的竹子，只需2个月，再经过6年的加固生长，即可成为可供利用的竹材。毛竹浑身是宝，用途广泛。 教你一招 学写拟人句

拟人的修辞手法，就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的真情实感，让读者感到所描写的物体显得更亲近、活泼，使文章更加生动形象，容易让读者明白。使用拟人句要注意：①要有真情实感，做到自然、逼真，不要生搬硬套；②要把事物本身的特点和人物的心情有机结合起来；③要把拟人句和比喻句分开。拟人句是把事物当成人，而人本身并不在句子中出现。比喻句中把某事物并作人时，人必须出现。

4、《小鹿的玫瑰花》 字与词

*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。

【我会写】

弟[dì] （弟弟）（弟兄）（表弟）（师弟）（称兄道弟） 哥[gē] （哥哥）（哥们）（表哥）（大哥）（哥伦比亚） 骨[gū]（骨碌）（骨朵）

抽[chōu] （抽屉）（抽取）（勾抽）（油抽）（釜底抽薪） 拐[guǎi] （拐杖）（拐弯）（拐卖）（拐角）（拐弯抹角） 浇[jiāo] （浇水）（浇灌）（浇地）（浇花）（火上浇油） 终[zhōng] （终于）（终点）（最终）（告终）（善始善终） 静[jìng] （安静）（宁静）（静止）（静态）（风平浪静） 躺[tǎng] （躺下）（躺椅）（平躺）（横躺）（横躺竖卧） 谢[xia] （谢谢）（谢绝）（感谢）（凋谢）（千恩万谢） 渐[jiàn] （渐变）（渐悟）（渐渐）（逐渐）（循序渐进） 微[wēi] （微小）（微风）（轻微）（细微）（无微不至）

【我会认】

玫[m?i] （玫瑰）（玫红）瑰[guī]（瑰丽）（瑰宝）瘸[qu?] （瘸腿）（瘸子） 惋[wǎn] （惋惜）（叹惋）莺[yīnɡ] （黄莺）（莺歌） 巧记生字

弟——“弓”字上面两个点，再加一竖和一撇。 哥——两个“可”字叠罗汉。

骨——滑了一跤，水没了。

抽——油里的水（氵），用手（扌）捞走。 拐——“另”有一只手（扌）。 浇——“尧”字旁边倒点水（氵）。 终——“红”字罢工（纟），“冬”来补。 静——“青”靠“争”反无声。 躺——“身”子“尚”在，却不起来。

谢——言“”传“身”教，“寸”来知恩图报。 渐——水（氵）怎能“斩”得断。 微——二人反文在两边，中间一几山。

多音字

骨[gǔ]（骨干）（骨气） [gū]（花骨朵）（骨碌）

运用：小狗眼睛骨（gū）碌碌地看着她手里的骨（gǔ）头。 数[shù]（数量）（数目） [shǔ]（数数）（说落） [shu?]（说见不鲜）

运用：幼儿园老师教小朋友数（shǔ）数（shù）。

辨字组词

弟（兄弟）哥（哥哥）骨（骨碌）抽（抽水）拐（拐弯）浇（浇水） 递（快递）歌（歌曲）胃（胃口）油（油渍）别（别人）绕（围绕）

终（终于）静（静心）躺（躺下）谢（谢谢）渐（渐渐）微（微薄） 经（经常）净（干净）淌（流淌）射（射箭）惭（惭愧）徽（安徽） 近义词

浓密——稠密 惋惜——可惜 渐渐——慢慢 常常——经常 反义词

浓密——稀疏 慢慢——快速 高兴——悲伤 常常——偶尔 探索学习

谢，敬谢不敏，谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。同义词：婉言谢绝。 资料链接

鹿 一种哺乳动物，反刍类的一种，种类很多，四肢细长，尾短，一般雄鹿头上有角，毛多是褐色，有的有花斑或条纹，听觉和嗅觉很灵敏。

玫瑰一种落叶灌木，茎干直立，刺很密，叶子互生，奇数羽状复叶，小叶椭圆形，花多为紫红色，也有白色的，有香气，果实扁圆形。是栽培较广的观赏植物。 教你一招

合理使用对比

对比有横向对比和纵向对比两种。横向对比就是将甲和乙对比，通过贬低一个，褒扬另一个来达到突出形象的目的。纵向对此就是由于时间的变化而形成的对比。本文就属于纵向对比。运用对比时，要注意情感的变化要真实自然，合情合理，切不可单纯地为了对比而生搬硬套。这样就不能更好地达到对比的效果。

语基/人教版二年级下册语文知识点梳理第二单元

5. 《泉水》

字与词

*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。

【我会写】

瓦[wǎ] （瓦片）（瓦盆）（红瓦）（砖瓦）（锃光瓦亮） 泉[quán] （泉水）（泉眼）（温泉）（源泉）（命丧黄泉） 然[rán] （然后）（然而）（突然）（忽然）（怅然若失） 结[jiē] （结果）（结实）（结巴）（张灯结彩） 股[gǔ] （股票）（股息）（入股）（一股）（悬梁刺股） 脆[cuì]（脆弱）（脆骨）（清脆）（干脆）（朗朗脆脆） 塔[tǎ] （塔楼）（塔顶）（宝塔）（灯塔）（塔里木河） 杜[dù] （杜绝）（杜撰）（姓杜）（李杜）（防微杜渐） 鹃[juān] （鹃魂）（鹃啼）（杜鹃）（山鹃）（杜鹃啼血）

【我会认】

哦[?]缝[fanɡ] （石缝）（缝隙）罐[guàn] （瓦罐）（罐子） 巧记生字

瓦——“瓶”的“并”丢了。 泉——“水”上顶着一个“白”。

然——燃火已灭。

结——“纟”字一边站，“吉”祥就来到。 股——有过几个月。

脆——每“月”都有“危”险。 塔——搭屋用土不用手。

杜——“土”旁栽着一棵树（木）。 鹃——“月”出鸟来叫（鸣）。

多音字

弹 dàn（炸弹）（子弹） tán（弹琴）（弹力）

运用：他在玩弹（tán）弹（dàn）珠的游戏。 缝 f?ng （缝补）（缝合） fang（缝隙）（门缝）

运用：他的衣服裂了一道缝（fang），妈妈在帮他缝（f?ng）补。 间 jiān （时间）（空间） jiàn（间接）（间隔）

运用：写字时，两个字之间（jiān）要有一定的间（jiàn）隔。 结 ji? （结局）（结果） jiē （结巴）（结实）

运用：参加体育锻炼的结（ji?）果是身体变结（jiē）实了。 辨字组词

瓦（砖瓦）泉（泉水）然（然后） 瓶（瓶盖）泵（水泵）燃（燃烧）

结（结束）股（股市）脆（干脆） 洁（清洁）服（服务）服（服务）

塔（塔楼）杜（杜撰）鹃（杜鹃） 搭（搭档）社（社会）捐（捐赠） 近义词

尽情——纵情欢快——快乐同伴——伙伴遇到——碰到美丽——漂亮 约定——相约灿烂——绚烂明亮——光亮 反义词

美丽——丑陋天然——人造明亮——黑暗静静的——喧闹的 探索学习

然，庞然大物，庞然：大的样子。形容个头很大很笨。同义词：硕大无比。 资料链接

泉水从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水。泉水在山区较为常见，因为山区的地形多经山体运动的强烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差异，可分为下降泉和上升泉；按泉水的温度可分为温泉、冷泉和普通泉。许多江河湖泊都是由众多泉水汇成溪流汇聚而成的。泉水不仅可以灌溉农田，供给人们饮用，有些泉水煮熟后还可提制食言，还有的泉水具有保健作用。 教你一招

准确使用修饰词语

修饰词是用来修饰、说明某事物在某一方面的特点（如颜色、形状、性质等）的词语。如本课中在描写事物的时候就运用了大量的修饰词，像“美丽的身影”“明亮的大镜子”“清脆的歌声”等。“美丽”“明亮”“清脆”等修饰词的使用，不仅突出了事物的不同特点，也使描写变得生动形象。 我们在平时要多读书、读报，多留心别人怎样准确用词，注意词语的积累，以备习作时使用。在平时说话、回答问题时，从自己积累的词语中选用一些新鲜词来使用。另外，使用词语时要多动脑，在意思相同或相近的词语中选用最恰当的，这样就能逐步提高准确用词的能力。只要多多积累，灵活运用，就能达到熟练、准确地使用修饰词的效果。 6.《雷锋叔叔，你在哪里》 字与词

*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。

【我会写】

冒[mào] （冒出）（冒汗）（感冒）（冒名顶替）

雷[l?i] （雷雨）（雷电）（打雷）（地雷）（雷打不动） 需[xū] （需要）（需求）（急需）（必须）（按需分配） 迈[mài] （迈步）（迈进）（年迈）（老迈）

迷[mí] （迷恋）（迷失）（球迷）（歌迷）（迷途知返） 迹[jì] （迹象）（迹线）（足迹）（轨迹）（蛛丝马迹） 叔[shū] （叔叔）（叔婆）（大叔）（表叔）

锋[fēng]（锋利）（锋芒）（刀锋）（交锋）（针锋相对） 滴[dī] （滴答）（滴水）（汗滴）（点滴）（滴水穿石） 洒[sǎ] （洒水）（洒下）（抛洒）（挥洒）（洋洋洒洒） 泥[ní] （泥巴）（泥土）（水泥）（稀泥）（烂醉如泥） 泞[nìng] （泥泞）（泞滑）（路泞难行）

【我会认】

曾[c?nɡ]（不曾）（曾经）窝[wō] （鸟窝）（窝头）荆[jīnɡ] （荆条）（荆棘） 棘[jí]（棘手）（荆棘）瓣[bàn] （花瓣）（一瓣）莹[yínɡ]（晶莹）（莹润） 觅[mì] （寻觅）（觅食）

巧记生字

冒——上边扁“日”，下照射一“目”。

雷——“雨”滴撒到“田”地上。 需——“而”上面顶着雨。

迈——“走”（辶）了一“万”步，变成一个“迈”。 迷——无云运米。

迹——“亦”字站在车（辶）上，奇“迹”就发生。 叔——“上”字骑着一个“小”，一个“又”字右边站。 锋——金见峰，山字扔。

滴——“摘”字把手（扌）换成水（氵）。 洒——“西”边滴水（氵）。

泥——“尼”沾了水“氵”。

泞——“宁”静的夜晚下起了雨（氵）。

多音字

长[cháng] （长城）（长短） [zhǎng] （长大）（长辈）

运用：他希望长（zhǎng）大点去爬万里长（cháng）城。 蒙[mēng] （蒙骗）（蒙人） [m?ng] （蒙昧）（欺蒙） [měng] （蒙古）（蒙古族）

运用：那个人很蒙（m?ng）昧，所以被人蒙（mēng）骗了。 背 [bai]（后背）（背景） [bēi]（背带）（背包）

运用：他后背（bai）上背（bēi）着一个大包袱。 曾[zēng]（曾孙）（曾祖母） [c?ng]（似曾相识）（曾经）

运用:他的曾（zēng）祖母曾（c?ng）经送给他一支钢笔。 辨字组词

冒（感冒）雷（雷雨）需（需要） 迈（迈步）迷（迷失）迹（足迹） 昌（昌盛）蕾（花蕾）雷（雷声） 过（过去）述（叙述）迸（迸发）

叔（叔叔）锋（锋利）滴（滴答） 洒（洒水）泥（泥巴）泞（泥泞） 淑（淑女）蜂（蜜蜂）摘（采摘） 酒（喝酒）昵（亲昵）拧（拧紧） 近义词

足迹——脚印寻觅——寻找年迈——年老沿着——顺着温暖——暖和

反义词

温暖——寒冷年迈——年轻献出——索取弯弯——笔直晶莹——浑浊 探索学习

迹蛛丝马迹，顺着蛛网的细丝可以找到蜘蛛，顺着马蹄印可以寻到马的去向。比喻隐约可寻的痕迹和线索。同义词：千丝万缕。 资料链接

雷锋（1940~1962）

中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。出身于贫苦农民家庭。他7岁时就成了孤儿。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。雷锋参加工作以后，曾当过乡人民政府通讯员，中共望城县委公务员，参加过沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。他1957年加入共青团，1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。 教你一招

体会反复的修辞手法

反复是根据表达需要有意使一个句子或词语重复出现的修辞手法。如“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”一句中“你在哪里”连续出现了两次，这就是使用了反复的修辞手法，表达了作者寻找雷锋足迹的迫切心情。反复手法的运用，增强了节奏感，表达了强烈真挚的思想情感。大家可以在平时读文章时注意体会这一修辞手法的作用。

7.《我不是最弱小的》 字与词

*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。

【我会写】

扑[pū] （扑灭）（扑鼻）（反扑）（扑空）（扑朔迷离） 托[tuō] （托起）（托运）（衬托）（烘托）（一手托天） 摸[mō] （摸索）（摸黑）（抚摸）（摸底）（浑水摸鱼） 利[lì] （利益）（利用）（胜利）（顺利）（无往不利） 铃[líng]（铃铛）（铃声）（杠铃）（哑铃）（掩耳盗铃） 弱[ru?] （弱化）（弱小）（软弱）（脆弱）（弱不禁风） 末[m?] （末尾）（末代）（期末）（周末）（本末倒置） 芬[fēn] （芬芳）（香芬）（清芬）（芬芳馥郁）

芳[fāng] （芳香）（芳名）（芬芳）（碧芳）（流芳百世） 夏[xià] （夏天）（夏历）（立夏）（盛夏）（夏日炎炎） 应[yīng] （应当）（应允）（应声）（应该）（应有尽有） 该[gāi] （该说）（该当）（应该）（活该）

【我会认】

萨[sà] （姓萨）簇[cù]（一簇簇）随[suí] （随风飘荡）聊[liáo] （聊天）倾[qīng] （倾盆大雨） 递[dì] （递给）娇[jiāo] （娇嫩）掀[xiān] （掀开） 巧记生字

扑——用手（扌）拔萝（卜）。 托——哪“吒”用“扌”不用“口”。 摸——手（扌）拔去草的“十”换上“大”。 利——“禾”字旁边站着“刀”。 铃——一声“令”下，金（钅）子来。 弱——双“弓”加四点。

末——二（ ）“人”一条心（忄）。

芬——草（艹）下藏着八把刀（分）。 芳——“方”上长草（艹），香味美好。 夏——“一”人独“自”，在木条上（攵）。 应——“广”下“兴”头（上）。

该——有话“讠”立“刻”把刀藏（“刻”去掉“刂”）。

多音字

空[kōng]（空中）（空气） [k?ng]（空白）（空闲）

运用：电影院这么大的空（kōng）间，只剩下两个空（k?ng）位子了。 朝[cháo]（朝廷）（朝代） [zhāo]（朝露）（今朝）

运用：他爬上黄山，面朝（cháo）东方迎接朝（zhāo）阳。 辨字组词

扑（扑火） 托（烘托）摸（摸索） 利（利用）铃（铃声）弱（弱小） 仆（前仆后继）拖（拖地）模（模仿） 种（种植）玲（玲珑）粥（煮粥）

末（末尾）芬（芬芳）芳（芳香）夏（夏天）应（应该）该（应该） 未（未来）吩（吩咐）坊（书坊）复（复习）复（复习）孩（孩子） 近义词

保护——保卫 娇嫩——娇弱 聊天——闲谈 身边——身旁 赶紧——赶快 芬芳——芳香 清新——新鲜 突然——忽然

反义词

弱小——强大 保护——破坏 美好——丑恶 勇敢——胆小 清新——浑浊 无力——有力 吸引——排斥 美丽——丑陋 探索学习

铃，掩耳盗铃，掩：捂，盖。盗：偷。把耳朵捂住去偷铃铛，以为自己听不见，别人也不会听见。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。同义词：掩耳盗钟、自欺欺人。

资料链接

苏霍姆林斯基（1918~1970）苏联现代最有名望的教育家。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和一枚红星勋章的等。他在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师一百条建议》、《学生的精神世界》、《把整个心灵献给孩子》等教育专著。

教你一招

学写感叹句

感叹句是带有浓厚感情的句子，在句子的末尾要用感叹号。如本课中“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”就是感叹句。感叹句有很多种形式。①需要表达强烈的感情。如：我真的很高兴！②表示命令、祈求的句子。如：求求你！放过小羊吧！③表示感叹的词。如：哎！④敬语。如：恭喜恭喜！⑤呼语句。如：孩子们！要乖乖听父母的话。

8.《卡罗尔和她的小猫》 字与词

*以下加粗标红的字为易错字音。

【我会认】

卡[kǎ] （卡车）（卡片）罗[lu?] （罗汉）（罗马）尔[ěr] （偶尔）（莞尔） 适[shì]（合适）（适当）余[yú] （多余）（余下）垫[diàn] （鞋垫）（垫子） 洛[lu?] （洛阳）（洛河）喵[miāo] （喵喵叫）绒[r?nɡ]（绒毛）（绒线） 屉[tì] （抽屉）（屉子）免[miǎn] （免费）（避免）糊[hú] （糊涂）（糊口） 涂[tú]（涂改）（涂色）厨[chú] （厨房）（厨具）蹭[canɡ]（磨蹭）（蹭蹬） 多音字

待[dāi]（待着）（待会儿） [dài]（待客）（待遇）

运用：他待（dāi）会儿要接待（dài）重要客人。 要 [yào] （主要）（要不得） [yāo] （要挟）（要求）

运用：他按要（yāo）求把主要（yào）内容写了下来。

卡 [qiǎ] （发卡）（卡住） [kǎ] （卡通）（刷卡）

运用：她刷卡（kǎ）买了一个漂亮的发卡（qiǎ）。 近义词

舒适——舒服 伤心——难过 好像——仿佛 照顾——照料 挑选——选择 告别——离别 非常——十分 亲热——亲密 反义词

舒服——难受 多余——不够 难过——高兴 有趣——无味 糊涂——清醒 亲热——冷淡 赠送——收回 冷冷清清——热热闹闹

探索学习

余，绰绰有余，形容很富裕，用不完。绰绰：宽宽裕裕地。同义词：绰有余裕。

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关爱动物的广告语

保护动物就是保护我们的同类。

地球没有动物，那是一个没有活力的世界。

不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 1.

教你一招

写好对话

要写好对话，首先要写清楚谁和谁在对话，让人容易看明白。但要注意采用不同的形式，不能通篇文章“爸爸说”“妈妈说”一类的模式，这样会使得文章显得单调；其次在描写对话时要注意对话符合人物的身份、职业、性格的特点等。比如不能写小娃娃说的话是妙语连珠，出口成章，滔滔不绝，要做到什么样的人说什么样的话，使文章真实可信。另外，在对话中恰当地使用神态、表情、动作的描写，会让文章更生动、更吸引人。

语基/人教版二年级下册语文知识点梳理第三单元

9、《日月潭》

字与词

*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。

【我会写】

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