《爸爸的花儿落了》教案Word 文档
更新时间:2023-12-31 00:32:01 阅读量: 教育文库 文档下载
爸爸的花儿落了
教学目标:
1、有感情地朗读课文,感知文章内容,用简要的语言概括文章内容。 2、理清文章的思路,朗读课文,学会质疑。
3、理解作者的思想感情,体会成长的滋味,获得成长的启发。 课时安排:2课时
第一课时
教学内容:有感情地朗读课文,整体感知课文内容,分析人物形象,体会英子的成长过程,从中获得启发。 教学设计: 一、 导入
读了本文,你有什么想表达的感受吗?
题目“爸爸的花儿落了”是什么意思?(双关) 二、爸爸的形象
文中有一句话“我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!”许多人不想长大,可是我们又怎能拒绝长大。英子,十二岁,坐在礼堂里,代表全体毕业生致谢词。她成长为一名优秀的毕业生了。
请同学们根据课文内容,说说——英子的成长离不开 参考:爸爸的督促和鼓励
课文事例:1、爸爸惩罚她赖床不起。(严中有爱)
2、爸爸叫她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔。
因为爸爸,英子养成了良好的习惯;因为爸爸,英子勇敢地闯练。爸爸病重了,关于爸爸的一切浮现在英子的脑海里。
在英子的记忆里,爸爸是个怎样的人呢? 小结:对孩子表面严厉,实际充满爱心;
鼓励孩子坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了; 很重感情,听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了; 特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。 三、 真正的成长 1、 所谓父女连心,毕业典礼当天,英子的心牵挂着病重的爸爸,你能从文中找
出这样的句子吗?有感情地读一读。
例如:我又想,爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?(伏笔) 快回家去!快回家去!……催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?(伏笔,预感) 2、 有感情地朗读文章最后一部分。(可进行教师表情朗读,学生听读)你认为
英子真的长大了吗?
课文关键句:是的,这里就数我大了,我是小小的大人。 我从来没有过这样的镇定,这样的安静。 我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来(有条不紊) . 爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。
补充:在别人还需要照管的年龄,我已经负起许多负起的责任。我们努力渡过难关,羞于向人伸出求援的手。每一个进步,都靠自己的力量,我以受人怜悯为耻。
我也不喜欢受人恩惠,因为报答是负担。父亲的死,给我造成这一串倔强,细细想来,这些性格又何尝不是承受于我那好强的父亲呢!——《我父》 3、 讨论:什么是真正的成长?
比如:真正的成长就是明白了生活中除了快乐也有不幸,就是懂得在艰难时刻勇敢担负责任,…… 四、 课外延伸
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不返。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。——《城南旧事》
总结:成长有痛,成长有笑,没有人可以随意逃避。就让我们用自己的方式记录逝去的童年,用乐观的态度对待未知的将来!
五、作业:课后有感情地熟读本文;写一段成长感言。
第二课时
教学内容:了解本文的双线结构;学习插叙手法。 一、 理清思路
参加毕业典礼——爸爸重病住院——爸爸惩罚“我”赖床——典礼开始——爸爸生病,不能照顾花儿;爸爸爱花——韩主任讲话——爸爸让“我”寄钱,教“我”闯练——典礼结束,“我”回到家——爸爸的花儿落了;“我”已经长大 二、分析作用
双线结构:毕业典礼;爸爸爱花
解析:爱花是爸爸的禀性。在作品中,作者把它作为线索贯穿小说的始末。小说开头写道:“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……就像爸爸看见你上台一样!” 中间写道:“爸爸是多么喜欢花。” 结尾写道:“爸爸的花儿落了。”
“爸爸爱花”是主线,因为作品所要刻画的主要形象是爸爸,在作品中起主导作用。而“毕业典礼”是副线,是为情节的发展有序而设置的,它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。这两条线索相互辉映,既有利于情节的展开,又使两个人物主次分明,相映生辉。 三、插叙手法 《羚羊木雕》:上幼儿园的时候我们就在一起。……每次上体育课,看见她裤子上那条长长的伤疤,我就觉得对不住她。
练习:补写作文《成长的烦恼》
成长的岁月应该是五彩缤纷、绚丽多姿的,然而,对于我——一个刚上初一的中学生来讲,成长更像一个五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,样样俱全。而那些挥之不去的烦恼就像一片片乌云笼罩在我的心田,成了我心中隐隐的痛。 关于身高的烦恼,伴我走过了无数个春、夏、秋、冬。
每当我听见别人说我“海拔真高”的时候,我的内心是多么地疼痛,可是又有谁了解我呢?我也不想自己长得矮,可是这又能怪谁呢?这能怪我吗?
今天,我独自走在楼道里,碰见了几个男生,他们张口就说:\哈,海拔真高!\我一听,眼泪不禁流了下来,他们怎么能这样对我呢?我只不过是个子矮了点罢了。我慢慢地走下楼,跑到了一个没人的角落里悄悄把眼泪擦干。然后我就飞快地跑回了宿舍,室友们见我眼圈红红的,就问我:“怎么了?”我扭过头去说:“没事。”可是她们却不依不饶地追问:“到底发生了什么事情?”我不知道该怎
么跟她们说,气得我跑到操场的角落里躲开了她们。月亮出来了,冷冷的;寒风吹到我的身上,凉凉的。当时我的心情是任何人也无法了解的,我非常痛苦。面对月亮,我许下了无数个心愿,祈求上苍让我在一夜间变成好高、好高。
记得有一次, 从小到大,个子不高给我带来了无数的烦恼,我是多么希望长高,盼望长高呀!
同学们,你们能理解我吗?
原文:记得有一次,我独自坐公共汽车,当我去买票的时候,一位阿姨说:“小朋友,叫你妈妈来给你买吧。”
“什么小朋友?阿姨,我都十四岁了,怎么会是小朋友呢?何况是我独自来的。”
一听这,那位阿姨在嘴里念叨着:“原来都十四岁了,才这么矮。”我听了内心真是无比地难受,又觉得自己无地自容,好像周围人都在嘲笑我、议论我?? 四、作业:完成《作业本》;在平时作文中尝试运用插叙手法。
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