2022级工程管理专业(本科)人才培养方案.doc

2018级工程管理专业（本科）

人才培养方案

专业名称：工程管理

专业所属学院：旅游与城市管理学院专业承担系所：工程管理系

专业负责人： xxxx

江西财经大学教务处制

2018年5月

2018 工程管理专业（本科）人才培养方案

专业代码：120103

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应国民经济和社会发展的实际需要，拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握与工程管理相关的管理学与经济学基础理论，以及信息与工程技术相关基本知识，具有一定的理论和定量分析能力、实践能力，以及创新创业能力，具备良好职业道德和国际视野，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理，具备“信、敏、廉、毅”素质的工程管理创新创业人才。

二、毕业学分要求

本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，按照《江西财经大学2018年普通本科专业人才培养方案修订原则意见》，总学分最低修满158学分，其中课堂教学116学分，实践教学环节42学分，方可毕业。

三、学制及授予学位

工程管理专业标准学制4年，实行弹性学习年限，3-6年修满学分可以毕业。学生修满规定学分，达到毕业要求后，颁发毕业证书，对于符合国家和学校学士学位授予条件的毕业生，授予管理学学士学位。

四、毕业生基本要求（附表1）

1．知识要求

1.1通识知识：掌握外语、数学、计算机与信息技术等通识知识，以及哲学、思想道德与素养、法律、军事与体育等人文社科类知识；

1.2专业基础知识：掌握土木工程及其他工程技术与管理的基本知识和基本理论；熟悉工程管理专业相关的信息技术知识；

1.3专业综合知识：了解自然科学、社会科学、人文学科，以及专业知识和理论等基础知识，并形成合理的整体性知识结构。

1.4专业拓展与职业发展知识：了解学科发展前沿，掌握工程建设相关的法律、法规以及国家执业资格要求的基本知识；

1.5创新创业知识：领会并应用在本专业理论和实践方面的创新创业基础知识。

2．能力要求

2.1通识能力：较强的逻辑思维能力、语言与文字表达能力、抽象思维与逻辑推理能力、文献检索和运用专业外语的基本能力；

2.2专业基础能力：独立自主获取和更新本专业相关知识的学习能力；

2.3专业综合能力：综合利用管理科学、信息技术和工程方法解决工程相关管理问题的基本能力；将相关专业知识综合应用的实践能力；

2.4专业拓展与职业发展能力：以就业为导向的职业能力、人际沟通能力和组织协调能力，以及职业发展与社会适应能力；

2.5创新创业能力：在本专业理论和实践方面初步具备一定的创新创业能力。

3．素质要求

3.1政治素质：良好的思想政治素质和正确的人生观和价值观；

3.2职业素质：较强的法律意识、高度的社会责任感、良好的职业道德、

团队合作精神和社会适应能力；

3.3专业素质：科学精神、人文素养和专业素质；

3.4创新创业素质：创新精神和创业意识；

3.5身体和心里素质：健康的心理素质和体魄。

附表 1 工程管理专业毕业要求分解指标

五、培养特色

1．财经院校背景的“复合型人才”培养模式

充分依托学校财经、管理学科的优势，坚持“厚基础，宽口径，重实践、强能力”的人才培养理念，强化“土木工程+财经管理”的复合型人才培养。在满足工程技术类课程要求以外，加强与财经、管理专业之间的有机融合，合理打通不同学科界限、强调学科知识交叉互补，重在实现工程技术知识与财务、法律知识、管理等知识的融会贯通，拓展学生的知识领域，提高学生的综合能力。

2．市场需求和国际化导向的开放式动态培养机制

以“社会需求”为导向，开放式办学，深化校企合作，拓展与国内外高校合作，课程设置突出国际化视野，与注册建造师、造价工程师、监理工程师等执业资格制度结合，密切与用人单位的沟通和交流，把握市场发展的变化趋势，不断改革优化培养方案，适时调整培养目标，确保高质量本科人才培养理念顺利实施。

3．创新创业能力培养为核心的多层次综合培养体系

依据学校“三三四四”实践教学体系，构建“课程实验—课程设计—BIM 模拟仿真综合实训—校外岗位实习—毕业设计（论文）”为一体的综合实践教学平台；依托本科生导师制度，构筑“大学生专业学科竞赛+科技创新大赛+大创项目+科研课题+社会实践”创新创业能力培养体系。创新培养模式，构建由校企联合、理论实践结合、第一、二课堂联动的多层次综合培养体系，培养实践能力和较强科研创新能力的高水平人才。

六、主干学科

管理科学与工程，土木工程

七、核心课程

本专业培养方案包含通识教育课、学科基础课、专业课程和实践教学环节，其核心课程主要包括：管理学原理、管理经济学、建筑制图与识图、房屋建筑学、建筑材料、建筑结构、工程力学、BIM技术及应用基础、工程施工、工程经济学、工程财务管理、工程项目管理、工程合同与招投标、工程估价、工程造价管理、工程项目审计、工程项目融资、工程建设法规与国际惯例、工程安全与环境管理等。

八、课程体系流程图（附图1）

图1 工程管理专业主要课程修读顺序示意图

表示实践课程 表示专业课程 表示通识课程 九、与毕业要求对应的课程矩阵（附表2）

附表 2 工程管理专业毕业要求课程实现矩阵

十、实践教学环节

实践性教学环节由实验（上机）模块、实习实训模块、论文（设计）模块、以及课外科研创新实践活动模块四个环节构成。

其中实验（上机）模块主要包括：计算机应用操作、建筑制图与识

图、房屋建筑学、建筑结构、建筑材料、工程项目管理、工程估价、工程招投标与合同管理、工程计价软件应用与实务、BIM技术应用基础等课程实验（上机）环节；

实习实训模块包括：军训、创业模拟与实践、项目管理沙盘模拟、工程招投标实务模拟、专业认识实习、施工生产实习、毕业实习等环节；

论文（设计）模块包括：建筑制图与识图课程设计、工程估价课程设计、工程项目审计课程设计、以及学年论文（1学分）和毕业论文（4学分）；

课外科研创新实践活动模块包括：学科竞赛及创业技能竞赛学术论文、文艺作品、发明创造、校园文化活动、职业资格与技能训练、社会实践、社会工作等构成。

具体实践环节详见表3。

表3 工程管理专业实践教学环节设置

十一、课程计划表

表4 工程管理专业课程计划

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/eehl.html