学以致用

篇一：学以致用的名言警句

学以致用的名言警句

1、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫

2、多行不义必自毙。——《左传》

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

4、登山则情满于山，观海则意溢于海。——刘勰

5、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡

6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁

7、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。——杜甫

8、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石

9、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

10、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——《管子》

11、得道者多助，失道者寡助。——《孟子》

12、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

13、不患人之不己知，患不知人也。——孔子

14、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

15、从善如登，从恶如崩。——《国语》

16、吃一堑，长一智。

17、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

18、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——北齐书

19、太多了，我只复制了一部分。我把网址贴上来了，有空多看看！祝你好运！健康快乐每一天！

20、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

21、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

22、差以毫厘，谬以千里。——《汉书》

23、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼

24、读书百遍，其义自现。——三国志

25、知之而不行，虽敦必困。

26、不以规矩，无以成方园。——孟子

27、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡

28、百学须先立志。——朱熹

29、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

30、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫

31、尺有所短，寸有所长。——屈原

32、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

33、读万卷书，行万里路。——刘彝

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

35、但愿人长久，千里共蝉娟。——苏轼

36、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

37、察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》

38、当局者迷，旁观者清。——新唐书

39、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

40、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

41、不塞不流，不止不行。——韩愈

42、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——《老子》

43、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

44、不入虎穴，焉得虎子？

45、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰

46、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——杜甫

47、当断不断，反受其乱。——《汉书》

48、春宵一刻值千金。——苏轼

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篇二：如何做到学以致用

如何做到学以致用，以学促变，让自己在教书育人的岗位上体现高尚师德

我是一名普普通通的小学教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹也没有值得炫耀的成绩，在充满机遇与挑战的今天我宁愿继续默默无闻的工作，因为它已融入我的生活，成为我生命的一部分。

记得当年父母帮我选择教师时，我对教师的理解还是停留在自己上学时的记忆，四年的大学生活使我知道了“学高为师，德高为范，师者传道授业解惑也”。但对教师这两个字的真正意义并不完全理解，通过真正从教后的实践、奋战我深感教育事业的重要和工作的艰辛，同时也从工作中获得无数的快乐。

自从走上教育岗位第一天起，我们就已经肩负起历史赋予我们神圣使命，爱岗敬业，关心热爱学生，教书育人。我们身边有许多楷模，如勇救学生的张丽莉老师，见义勇义的周福如老师等等。他（她）们为我们树立了良好的师德形象。他（她）们思想和言行潜移默化影响着我们的一言一行。

历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书育人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要，教师的教风直接影响着学生的学风。

作为一名的普通的教育工作者和管理者，如 何从自身做起，从现在做起，率先垂范呢？

（一）爱国守法，依法执教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》、《义务教育法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

（二）对待事业------忠于人民的教育事业，真正做到以身作则，教书育人

热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，遵守学校各项规章制度，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

（三）对待学生和家长-----尊重和热爱学生以及尊重学生的家长

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，是教师高尚道德品质的表现。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生，这是热爱学生的表现。保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不进行有偿家教。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

（四）对待教学----严谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，面对不同的教育对象，不断改进教育教学方法。

控制作业量，减轻学生的过重的课业负担。不布置机械重复的作业，不用大量抄写作业惩罚学生。

(五) 对待集体----团结协作

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助。正确对待竞争。维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

（六）廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。不随意接受家长的馈赠、宴请。

（七）对待自己----为人师表

模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

教师生涯让我懂得了教师要爱岗兢业，严谨治学，师德高尚，廉治从教，让社会满意，要以身立教、为人师表，尽职尽责，让家长放心。

小学阶段是人生发展的奠基阶段，小学时期所受的教育对孩子今后的道路启着决定性的作用，孩子是祖国的希望，民族的未来，我们掌握着孩子成长的方向，从某种意义上说就相当于掌握着国家和民族未来的发展。

我选择了幼儿教师这个职业无愿无悔，每一天都会兢兢业业地干下去，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵，用知识的钥匙帮助孩子们打开神秘的科学大门，创新德育方法，树立良好的师德形象，成为21世纪合格的教师！让高尚的师德在平凡的岗位上闪光！

篇三：学以致用案例(一)目标管理

学以致用案例（一）

第一期管理培训班开展半年以来，通过学习课程，拓宽了管理思维，提升了管理素养，根据通知要求，把自己学以致用的情况汇报如下：

案例一： 《目标管理》案例

推行工作日志 提高工作效率

简述：在对个人工作实行“工作日志”管理的基础上，在本系统内推广实施，做到“日计划、日总结”，有效推动了各项工作的落实，提高了系统各处室工作效率。

在《目标管理》课程中，我们学习了如何分解目标。年度、月度目标的分解必须与每天工作计划的制订紧密结合起来。每天的工作任务完成了，月度、年度目标自然就实现了。所以，日计划是月计划、年度计划的基础。

那么，如何做好日计划呢？根据《目标管理》课程中所学知识，结合本人工作实际，每天下班前对当天工作进行回顾：哪些工作已经完成，哪些工作明天需要继续做，明天需要开展哪些工作。通过回顾和思考，确定第二天的工作计划。通过每天坚持进行日总结和日计划，推动各项工作目标的实现。

个人使用：在个人工作中，我坚持了“工作日志”，设计了工

作日志表（见附表），表格的主要内容是：当日工作计划、当日工作完成情况、当日主要感受（经验）、当日未完成工作、未完成的原因、明日工作计划、主要措施等几个方面。每天下班前，对当天工作进行总结，同时初步拟订第二天的工作计划，在第二天上班后，对计划进行微调，确定当日工作计划。依次类推，形成循环，推动每天工作的开展和落实。

系统内实施：在个人使用的基础上，在领导的支持下，2014年1月起，在集团后勤系统内推行了工作日志的做法，各处室每天下班前总结当天工作，制订明日计划，填写完成“工作日志”，并将当天工作日志以电子邮件的形式发来，进行汇总整理。既方便领导对各处室工作了解掌握，也便于对他们的工作计划进行调整、补充。使各处室做到了“日计划、日总结”，有效推动了各项工作的落实，提高了系统各处室工作效率。

附表：

工作日志

二〇一四年一月十二日

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