七上 - - 生物实验报告1

东丰县初中生物生物实验报告

年 班 姓名 同组姓名 实验日期 实验题目 实验目的 实验器材 或药品 。 年 月 日 指导教师： 实验过程 现象观察 我的发现 实验结论

1

七年级生物实验报告

实验名称 班 级 探究问题 实验目的 实验器材 观察植物细胞 实验日期 姓名 9、28 第 组 植物细胞的结构 1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法. 2、认识植物细胞等基本结构. 3、练习画细胞结构图. 显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。 一、制作洋葱表皮玻片标本 1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 制作临时装片 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——内表皮。把撕下的步骤 与 方法 内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除4载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 染色 5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 二、观察洋葱表皮细胞 利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。 我的发现 实验结论 备注 洋葱表皮细胞像一个个小方格 植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等组成。 （缺席学生） 2

七年级生物实验报告

实验名称 班 级 实验目的 实验器材 观察人体口腔上皮细胞 实验日期 姓名 9、30 第 组 1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2、认识人体口腔上皮细胞的结构 3、熟练画细胞结构图 显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签 一、制作人口腔上皮细胞的临时装片 1、用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦） 2、在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%）， 3、漱净口。 4、用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。 步骤 与 方法 5、盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平 6、染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 二、用显微镜观察。 使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞. 三、绘图： 四、整理：清洁玻片，废物放在指定位置。 我的发现 实验结论 备注 人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核； 人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。 （缺席学生） 七年级生物实验报告 3

实验名称 班 级 观察人体的基本组织 实验日期 姓名 10、10 第 组 1、观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织； 实验目的 2．描述同一种组织中细胞的共同特点； 3、描述不同组织中细胞形态上的不同之处； 4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。 实验器材 显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。 1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。 组织类型 主要特征 主要分布位功能 置 举例 步骤 与 方法 上皮组织 排列紧密形成表面 皮肤，消化道 保护，分泌 皮肤，小肠腺上皮 肌肉组织 呈长条状紧密排列 四肢，躯干，内脏器官 全身各处 收缩，舒张 骨骼肌，平滑肌 结缔组织 细胞之间间隙较大 支持、连接，保护，营养 软骨，软组织，血液 神经纤维 神经组织 形状独特呈发散状 神经系统 产生传导兴奋 我的发现 实验结论 备注 人体的四种基本组织的形态不同，功能也不同。 人体由四种不同的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。 （缺席学生） 七年级生物实验报告 4

实验名称 班 级 实验目的 实验器材 观察草履虫 实验日期 姓名 10、14 第 组 观察草履虫的外形和运动 草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。 1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放步骤 与 方法 大镜观察草履虫。 2.盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 我的发现 草履虫是一个细胞 草履虫是由一个细胞构成的生物。草履虫的生活由它的形状结构所决定。细胞的生活需要物质和能量，草履虫生活在水中，通过口沟吞食水中实验结论 的细菌和浮游植物，消化后得到生活所需的物质与能量，食物残渣通胞肛排除体外；多余的水分通过收集管和伸缩泡排除体外；通过表膜进行气体交换；通过纤毛可以运动。 备注 （缺席学生）

七年级生物实验报告

5

实验名称 班 级 实验目的 实验器材 观察种子的结构 实验日期 姓名 11、3 第 组 1.认识种子和结构。 2.学习观察种子结构的方法。 浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，碘液。 1.观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 （2）剥去种子的种皮，分开合拢着的两片子叶。 （3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特步骤 与 方法 点。 我的发现 草履虫是一个细胞 草履虫是一个细胞。草履虫的生活由它的形状结构所决定。细胞的生活需要物质和能量，草履虫生活在水中，通过口沟吞食水中的细菌和浮游实验结论 植物，消化后得到生活所需的物质与能量，食物残渣通胞肛排除体外；多除的水分通过收集管和伸缩泡排除体外；通过表膜进行气体交换；通过纤毛可以运动。 备注 （缺席学生）

七年级生物实验报告

6

实验名称 班 级 实验目的 探究绿色植物光合作用的必需条件 实验日期 姓名 12、2 第 组 了解绿色植物光合作用的必需条件 实验器材 玻璃罩、蜡烛、蟑螂、 金鱼藻、漏斗、水、广口瓶、 （1）准备两个玻璃罩、两根蜡烛、一个盆景、两只蟑螂。 步骤 与 方法 （2）把一根蜡烛和一只蟑螂分别放入玻璃罩中，且在有光照的地方。 （3）经过一段时间，蜡烛没有熄灭，盆景也安然无恙， （4）把蟑螂与蜡烛都放到密封玻璃罩内，且在有光照的地方。 （5）经过一段时间，盆景与蟑螂都正常地活着。 将蜡烛、蟑螂单独放置在一起，蟑螂不能存活。 我的发现 把盆景与蜡烛放在一起的时候，盆景、蟑螂不会死，它们能够互相存活。 植物光合作用的必要条件，是二氧化碳、水。 实验结论 备注

（缺席学生） 七年级生物实验报告

7

实验名称 班 级 探究问题 实验目的 实验器材 探究种子萌发的实验 实验日期 姓名 11、5 第 组 探究种子萌发的需要条件 认识种子萌发的条件 绿豆种子30粒、罐头瓶、八张餐巾纸，四张标签纸和胶水、水 （1）准备绿豆种子30粒。四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸，四张标签纸和胶水。 （2）在四个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在罐头瓶上。将四个罐头瓶放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸，用小勺在1号瓶撒一些种子，步骤 与 方法 将瓶盖拧紧。 （3）分别向2号瓶和3号瓶中洒一些水，使里面的纸变得潮湿。用小勺向4号瓶倒较多的水。 (4)分别向1.2.3.4号瓶上 撒7~8粒种子，然后拧紧瓶盖。 （5）将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放进冰箱。过几天再观察，看哪个瓶长成幼苗。 （6）几天过后2号瓶萌发。 1号瓶因为缺水，没有充足的水分，所以不能萌发。 我的发现 3号瓶因为没有适宜的温度，环境寒冷，所以不能萌发、 4号瓶因为水分过多，所以不能萌发。 实验结论 备注

种子萌发所需条件为：适宜的温度，充足的空气，一定的水分。 （缺席学生） 8

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/edm8.html