统编版语文三年级下册教材分析及教学计划和进度

部编版语文三年级下册

教材分析、教学计划及教学进度

2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。

一、教材特点：

1.注重培养社会主义核心价值观。

语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。

2.注重夯实基础。

重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。

3.注意以生为本。

中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生

感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。

4.重视理论联系实际。

在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样

的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进

一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。

5.关注大量阅读。

注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专

门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习

方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。

6.重视学生学习能力的培养。

提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积

累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动

获取。

二、教材单元分析：

2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，

安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认

知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代

特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，

增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。

口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的

情境设计符合学生的心理特点和认知水平。

语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版

块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视

听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。

日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。

第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读

连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅

读天地，享受阅读，体现了大语文观。

第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。

第五单元为作文单元，集中学写想象作文。

三、教学目标：

（一）识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．认识常用汉字250个，会写250个。

3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛

笔临摹正楷字帖。

5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作

1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3．能用简短的书信、便条进行交流。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

（四）口语交际

1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力

求具体生动。

（五）综合性学习

1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表

达自己的观察所得。

3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、、教学要点和课时安排及进度

时间内容课时

第一周2.20-2.22 开学第一课 1 1古诗三首3

第二周2.25-3.1 2燕子 2 3荷花 2 4*昆虫备忘录 1 阅读 3

第三周3.4-3.8 口语交际：春天去哪儿玩 1 习作；我的植物朋友 2

语文园地一 3 5守株待兔 2

第四周3.11-3.15 6陶罐和铁罐 2 7美丽的鹿角 2 8*池子与河流 1 阅读 3

第五周3.18-3.22 口语交际：该不该实行班干部轮流制 1 习作：看图画，写作文 3 语文园地二 3 快乐读书吧 1

第六周

3.25-3.29

期中复习测试

第七周4.1-4.4 9古诗三首 3 10纸的发明 2 11赵州桥 2

第八周4.8-4.12 12*一幅名扬中外的画 1 综合性学习中华传统节日展示课 1 语文园地三 3

第九周4.15-4.19 13花钟 2 14蜜蜂 2 15*小虾 1 习作：我做了一项小实验 3

第十周4.22-4.26 语文园地四 2 16小真的长头发 2 17我变成了一棵树 2 阅读 2

第十一周4.29-5.3 交流平台 1 习作：奇妙的想象 3 18童年的水墨画 2 19剃头大师 2

第十二周5.6-5.10 20肥皂泡 2 21*我不能失信 1 习作：身边熟悉的那些有特点的人 2 阅读 3

第十三周5.13-5.17 语文园地六 2 22我们奇妙的世界 2 23海底世界 2 阅读 2

第十四周5.20-5.24 24火烧云 2 口语交际：劝说 1 习作：国宝大熊猫 2 语文园地七 3

第十五周5.27-5.31 25慢性子裁缝和急性子顾客 2 26*方帽子店 1 27漏 2 阅读 3

第十六周6.3-6.6 28*枣核 1 口语交际趣味故事会 1 习作这样想象真有趣 2 语文园地八 3

阅读 1

第十七周—

第二十周

6.10-

7.5

复习迎考

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