六年级下册语文第二单元检测题及答案

六年级下册语文第一单元测试题及答案 一、生字集合 1、读读写写

nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 2、去伪存真

（1）幸（而、尔） （幅、副）度 （坐、座）无虚席

（2）薄（bó báo）弱 刹（shà chà）那间 转（zhuǎn zhuàn）化 二、遣词炼句 1、仿写词语

头涔涔、泪潸潸 、 、 无缘无故 无声无息 、 、 2、选词填空 欣赏 观赏 玩赏

（1）当我敲门进去的时候，他正在（ ）一幅书法作品。

（2）我正在（ ）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。 不知所措 惊慌失措

（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（ ）了。 （2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（ ）。 3、用恰当的关联词把两句话并成一句。

（1）你一直过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。

（2）无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指能力薄弱。 三、篇章记忆

1、甘瓜苦蒂， 。 《墨子》 ，孰能无惑？ 《师说》 这样的格言，我还知道

2、“为是其智 ？曰： 。”这句话出自《 》。我可以用自己的话说说这句话的意思：

3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：

4、“在默默里算着，八千多日子已经 ；像 滴在大海里，我的日子 ，没有 ，也没有 。”这句话把八千多日子比作 ，这让我感受到

阅读小天地

一、精彩回放新 课标第一 网 《桃花心木》节选

种树人语重心长地说：（“ ）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（ ）会养成依赖的心，根（ ）会浮在地表上，无法深入地下，（ ）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（ ）会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、在括号内填入恰当的关联词。

2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为

3、用“ ”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。

（二）文海拾贝 《杨柳》节选 作者：丰子恺

我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（è wù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（rǎo rào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。 1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。

2、划线部分把杨柳当成 来写，这样写的好处是

3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 的特点。

4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。 思辨巧言堂

最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？ 对小雪说： 对其他同学说： 以下主题任选其一

一、手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。

二、我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。这幅画中的场景，在我们身边时常见到。请仔细观察，把你想到的写下来（联系现实生活）。 （合理即可）

3、下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”） 4、合理即可

六年级下册语文第二单元检测题及答案

听力训练营

“千里不同风，百里不同俗”。同一项活动在不同的民族、地区也会各具特色。认真听短文，你了解到什么？

1、苗族龙舟水手与汉族划桨方式不同处在于 。水手的穿戴反映出苗族赛龙舟的古老意义： 。

2、赛龙舟是一项 的体育活动。

3、除了苗族，我国其他地区也有赛龙舟的习俗，如 （至少列举三个） 基础工作室

第三单元测试卷

一、生字集合

1、读读写写

fěi cuì fēng zhēng biān pào sì miào jiǎo zi

( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 2、找出并改正错别字

洪堂大笑（ ） 赞叹不己 （ ） 素然起敬（ ） 峰拥而至（ ） 3、填入不同的“huì”

( )议 彩（ ） 智（ ） （ ）集 4、同字不同义

胜：A.超过，占优势 B.优美的 C.尽 D.能承受

（1）日出江花红胜火（ ） （2）美不胜收（ ） （3）名山胜景（ ） 二、遣词炼句 1、巧填词语

山 岭 山 岭 歌 舞 歌 舞 无 无 无 无 天 地 天 地 2、选词填空 试图 企图

（1）许多（ ）过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

（2）敌人（ ）从刘胡兰的口中得知党的机密，真是白日做梦。 夸张 夸大

（1）后果没那么严重，你不要（ ）事实。

（2）藏戏面具运用象征、（ ）的手法，使人物形象突出、性格鲜明。 3、填入恰当的关联词，并仿写句子

（1）北京（ ）是城市，（ ）它也跟着农村一齐过年，（ ）过得分外热闹。 （2）豁达乐观的和田维吾尔人，（ ）生活再苦，感觉（ ）是甜的。 三、篇章记忆

1、《北京的春节》作者是 ，课文按 顺序介绍了北京春节民俗。其中，对除夕的介绍中有这样一段精彩描写：“除夕夜家家灯火 ，不许

，鞭炮声 。在外边做事的人，除非 ， 赶回家来吃团圆饭。”从这几句话，我体验到

2、“傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。”这句话使用了 的说明方法。我可以用这种方法介绍一下我们的教学楼：

3、通过阅读《藏戏》一文，我了解到藏戏的主要特色：戴着面具演出、没有 、 一部戏可以演出 。我还知道一些地方戏曲，比如河北梆子、 、 …… 阅读小天地

一、精彩回放 《和田的维吾尔》节选

和田沙漠地处（chǔ chù）大漠边缘，那恶劣（liè lüè）的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花，花儿（ ）盛开在南疆的沙土里，（ ）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

1、划掉错误读音；在括号内填入恰当的关联词。 2、用“ ”划出文中的比喻句，并仿照着写一写。

3、读这段话，我深深体会到维吾尔人这样的性格特点： （二）文海拾贝

《除夕夜的年夜饭守岁酒》节选

除夕的夜饭，既是一年辛苦忙碌、辞别旧岁的重要时刻，又是具有祈望将来，迎接新年的特殊意义，当全家老少合欢团聚，共进年夜饭的时候，其乐融融，洋洋得意，自不必细说。在上海的风俗中，年夜饭这顿丰宴，同样很隆重。

年夜饭的莱肴，上海人很讲究好名堂。一般人家年夜饭席上，发芽豆和黄豆芽总是有的，因为这象征着升和发，十分吉祥如意。果类中的柑子，是除夕不可缺少的食物，俗语说：“除夕吃红柑，一年四季保平安。”还要吃些芋头即芋艿，上海人有谚语说是：“除夕吃芋头；一年四季不犯愁。”另外，吃豌豆，因为豌豆又名安乐菜，和长生果之类，同样都是很吉利的名称。至于上海旧俗说是除夕吃饭时不宜淘汤，传为淘了汤吃饭的话，第二年外出办事或旅行，会要遭到雨淋的，这当然是无稽之谈了。

除夕之夜的吃，在年夜饭之后，饭莱虽撤去，但守岁酒和果品之类却是一直要吃到第二年的。关于守岁酒，唐人诗中有首《守岁》，表达了一年又将伊始的辞旧迎新之情：“岁阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终宴，倾壶待曙光。”

旧俗在除夕子夜时分，上海人各家要“接灶君”。接灶就是把灶神从天上接回家来。届时，家里男主人换衣服，上供物，焚香燃烛于灶前。接灶完毕，家中主人亲自关上大门，门上贴有“封门大吉”的红纸。这时实际上已是年夜结束了。待到拂晓鸡鸣时，换贴“开门大吉”红纸，家家赶紧燃放起爆竹，“蓬啪！”“劈里啪刺，劈里啪刺……”响声此起彼伏，连续不断，宣告新的一年开始了！

1、选文按顺序先后介绍了上海人家年夜习俗，包括 、 、 、 、 等。其中，对 的介绍最详细，列举了

、 、 、 等，还引用了两句俗谚。民间俗谚生动形象，我也知道一些 （写出两条）

2、读划线部分，理解成语“无稽之谈”：

3、关于“守岁酒”，文中引用了唐诗《守岁》。有关新年（或其它节日）的诗词，我也积累了一些。这是其中一首：

思辨巧言堂

我国丰富多彩的地域特色不仅让我们自己赞叹，也吸引着众多外国友人。如果一位外国朋友请你做导游，为他介绍我国的民族风情，你打算怎么说？

我：在我们中国大地上，盛开着五十六朵民族之花，都有着独具特色的民风民俗。 外国朋友（笑）：哦？那一定是很美的！能为我介绍几朵，让我领略它们的风采吗？ 我： 作文起跑线 以下主题任选其一

一、通过本组课文的学习以及课外阅读、调查，我们对一些地方的风俗习惯有了更多的了解。节日习俗、特色生活、民族艺术……其中一定有你很感兴趣的吧？拿起笔，把你的了解和感受写下来，与大家分享。（提示：运用我们学过的各种方法，会使作文表达更清楚、更生动） 二、我们每年都经历好多节日，比如传统的春节、端午……还有充满现代气息的母亲节、父亲节、儿童节……更有举国同庆的国庆节；我们也总有自己的方式度过一个个欢乐、祥和的节日。选择你印象最深刻的节日活动，完成一篇习作。一定要注意写作顺序哦！ 2、试图、企图；夸大、夸张 3、（1）虽……可是……而且 （2）纵使……也

（此为课文中答案，不这样填，句意通畅即可。） 三、按原文填空，其它合理即可。 1、老舍；时间顺序 （按原文填空、体验略） 2、列数字（运用略） 3、舞台、三五天还没有结束 （列举略） 阅读小天地

一、1、划去的音为chù、lüè；关联词“不仅……还”

2、巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。（仿写略） 3、合理即可

二、1、年夜饭、守岁酒、接灶君、贴“封门大吉”、换贴“开门大吉” 年夜饭、发芽豆和黄豆芽、柑子、芋头、豌豆 （列举略）

2、没有根据的说法。（合理即可） 3、略

六年级下册语文第三单元检测题及答案

“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”在这优美、激越的旋律中，我们又阅读了一组课文。本单元学习一定让你有所感慨、有所收获吧？ 听力训练营

相信自己的耳朵，调动自己的思维。认真听短文，回答以下问题。

1、短文介绍了潘冬子的四件事：（1） （2） （3） （4） （至少写出三件）

2、在我眼中，潘冬子是这样的少年：

3、战争年代，有许多少年儿童英勇战斗，留下了一个个动人的故事。这样的小英雄，我还知道 （列举至少两个人名） 基础工作室 一、读读写写

kǒng bù shū jí bō xuē xīng wàng āi sī

( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 二、遣词炼句

1、照样子填词语，让描写更具体。

（黑魆魆）的围墙 （ ）的绿茶 （ ）的头发 （焦急）地等待 （ ）地回答 （ ）地吼叫 2、把划线部分换成合适的成语，再试着用这个成语说一句话。 （1）我们为人民利益而死，就死得有意义、有价值。（ ）

（2）在情况万分危急的时刻，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。（ ）

3、巧填关联词，让意思更明确、条理更清晰。

（1）他（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索。

（2）青年时期的毛泽东（ ）抓紧时间读书，（ ）读得十分认真。（ ）读什么书，他（ ）是边读边做笔记，（ ）是浅显易懂的文章，他（ ）要边读，边圈圈点点。 三、篇章记忆

1、“那是一间高大的 的房子，室内陈设 简单，一张 的写字台，两把小转椅，一盏台灯， 。”这就是周总理的办公室。在这里，我们看见了他一夜的工作。他是 ， ！

2、“我 ，但我深深地知道—— ！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材 ，我应该 ！”节选自革命先烈叶挺的《 》。

我还读过很多记述革命故事的书籍，如 、 ……

3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人 ，或 ，

或 。”我理解司马迁的话。本单元课文中， 、 都是为人民利益而死，是比泰山还要重的。 阅读小天地 一、精彩回放

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

1、这段话选自毛主席的文章《 》。 2、选段共有几句？句与句之间有怎样的联系？

3、你对“怎样对待批评”有什么看法？请结合实际说一说。

（二）文海拾贝

几十年来，解放军战士欧阳海舍身救列车的事迹一直在神州大地传颂。2010年2月25日，同样的壮举再次发生——粤西罗定市公安局交警莫健用驾驶的警车，顶住了失控的客车，使其免于翻下公路深沟，自己却壮烈牺牲。

中午1时左右，刚刚处理完当天第3宗交通事故的莫健，还没来得及吃午饭，就驾驶警车与同事唐伟光前往第4宗交通事故现场。途经素龙路段，一辆中型客车因避让一辆突然横穿马路的摩托车，急刹车转弯冲过隔离带，从对面车道越过中间分隔带缺口，直往公路边两米多的深沟中冲去，一边的轮胎已离开地面，客车严重倾斜，即将滚翻。在这千钧一发的时刻，莫健不顾个人安危，当即驾驶警车直接顶住了迎面而来的客车。客车因受到警车外力缓冲，终于在农田边停住，转危为安，车上26名乘客安然无恙。唐伟光重伤入院，而莫健，只留下一句“对不起”，便永远闭上了年轻的双眼。

莫健，一名普通的交通警察，为了一辆客车，为了素不相识的乘客，撇下心爱的父母妻儿，离开相伴7年的战友们，走完了39年的人生之旅，谱写了一曲新时期的“欧阳海之歌”！ 1、根据句子意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）由危急转为平安。 （ ） （2）形容没有受到丝毫损伤。 （ ）

2、从哪些语句能够看出这是“千钧一发的时刻”？用“ ”画出。

3、短文的第一段与第三段是 的关系，这样写的好处是 。 4、牺牲前，莫健只留下一句“对不起”。联系上下文，你认为，这一句“对不起”是对谁说的？为什么？

5、给短文加一个合适的题目：

6、如果你是莫健的战友、亲人，或者是客车上的乘客、司机，或者只代表自己，会对莫健说些什么？选择一个角色，把想说的话写下来。

作文起跑线

拿起手中的笔，运用所学知识，写出你的心声吧！（以下主题任选其一，题目自拟） 一、为他人利益而不计较个人得失，我们读过、听过、见过许多这样的人和事，这样的事情让我们难忘，这样的人让我们敬仰。请选择一件事（或一个人）写下来。当然，也可以写读（观）后感。

二、为了崇高的理想，多少先烈付出生命的代价；为了实践理想，多少英雄书写着动人的篇章。理想是人生导航的灯塔，是催人奋进的风帆。你的理想是什么呢？为什么会有这样的理想？怎样去实现？……请以“理想”为主题，完成一篇习作， 六年级下册语文第四单元测试题及答案

同中国经典作品一样，外国名篇名著也是世界文学宝库中一颗颗璀璨的明珠。本组学习中，我们接触到的都是外国作品，耳目一新的同时，也有许多收获。

听力训练营

小小片段，精彩无限。请认真听短文，完成以下填空。

1、人鱼小公主的花坛里有 的 、 的 、的 。她最大的愉快是 。

2、我知道，这位小公主是“童话之王” （作家名字）的作品《海的女儿》的主人公。

3、这真是一位 的小公主。如果她是我的朋友，我真想和她说说话： 基础工作室 一、生字集合 1、读读写写

guāi qiǎo hūn àn tián mì chú chāng dǎ jiǎo ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 2、选择正确读音，用“√”标出

（1）这张画纸皱了，你把它摩（mó mā）平吧！

（2）红红显然受了委屈，小嘴一撇（piě piē）,眼泪掉下来了。 （3）同学们正在野炊，一只野兔箭一般地从身边窜（cuān cuàn）过。 二、遣词炼句 1、选词入句

（1）鱼贯而入 一拥而入

a. 得知李大钊同志就在屋内，这帮匪徒撞开屋门，（ ）。

b. 海豚表演馆开馆时间终于到了，等候许久的游客们从检票口（ ）。

(2)用“续”组词并选择填入句中

a. 演出结束了，人们（ ）走出剧院。

b. 虽然“黄金72小时”已经过去，但震区搜救行动仍在（ ）。 2、词语填充，并选择其中一个写句子。

（ ）手好（ ） 落（ ）而（ ） 满不（ ）（ ） 天（ ）海（ ） 与世（ ）（ ）

三、篇章记忆

1、把相关内容连接起来

俄国 马克?吐温 《凡卡》

美国 契柯夫 《汤姆?索亚历险记》 英国 笛福 《鲁滨孙漂流记》

2、鲁滨孙的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在 的处境之中，我们也可以把好处和坏处 ，从而找到 。”我理解这段话，也知道一些这样的事例，比如 。 3、 是道德之本。 人是为了 才活着的。

使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。 这些句子含义深刻。我还积累了一些，比如 。 4、通过阅读本组课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我印象较深的是 ，因为 。 5、课外，我还阅读了其它外国文学作品，有 、 等。 阅读小天地 一、精彩回放

她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 奶奶 小女孩叫起来 啊 请把我带走吧 我知道 火柴一灭 您就会不见的 像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树一个样 就会不见的

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 1、这段话选自《 》。

2、标点也很重要。我要给空白处加上合适的标点。

我还发现了这句话的特点，可以仿写一句： （二）文海拾贝 《老人与海》节选

（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后）

3、火光中出现的一切都只是小女孩的幻觉。结合全文，对划线的句子，我是这样理解的：

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