情境式默写

高二上学期情境式默写复

习演练

1、孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 2．写出陶渊明《归园田居》渴求摆脱官场，向往回归农村的对偶句。

羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 3、《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两

句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。” 4、《滕王阁序》中作者站在江边，欣赏着日暮下的美景是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 5、《论语·为政》中强调学要脚踏实地，不能弄虚作假的句子是：知之为知之，不知为不知。

6、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。诗人想像取道水陆，日夜兼程。归

去时如释重负，归心似箭的满心喜悦。

7、孔子善于从平常的事物和现象中悟出深刻的哲理。面对河水，他发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感慨；面对松柏，他感悟到“岁寒，然后知松柏之后彫也”。这些感悟包含着丰富的人生体验和智慧。 8、《滕王阁序》中，与“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”意思相近的是： 老当益壮，宁

移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 9、登上滕王阁，俯视美景，闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。好一片人烟阜盛之景。 10、《归去来兮辞》中，木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。生动描写了春回大地草木勃发的田园风光，表达了作者归隐田园的快乐之情。 11、孔子是我国第一位自觉运用启发式教学方法的教

育家，对弟子的教学，他倡导：不愤不启，不悱不发。

12、 “悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”是作者对步入官场深刻反思。 13、《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“茕茕孑立，形影相吊”来形容自己孤苦伶仃之状。 14、《逍遥游》中，阐述智慧大小，寿命长短关系的是：

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