语文期末小古文100课教材序列

西门小学小古文100课教材序列2014.09

一、教学重点：古今义不同、人称不同、古今音不同、节奏与停顿（句读）、

语言顺序。

二、诵读目标：

1．精读古文：理解内容、体会情感、培养语感、积累语言、熟读成诵 2．略读古文：粗知大意、抓住重点、讨论交流、质疑点拨、熟读即可

三、教学建议：小古文教学，重在指导学生把课文读通，读懂，读流利，读熟。读通，即语句通畅。读准字音，读出停顿、语气、重音、节奏，学会断句；读懂，即了解文意；读流利，即读出情趣，读出文言文的味道；读熟，即琅琅上口，熟读成诵。

四、检测例举：考察内容一般从精读小古文中选择，不考虚词的意思，不考小古文背诵，不考句读，粗知大意即可。以下为考察方式例举。

76、春

首 四 时，苏 万 汇 者， 春 也。 气 暖 则 襟 韵 舒， 日 迟则 烟 气 媚。 百 鸟和鸣， 千 花 竞 发。 田 峻 举 趾 于 南 亩， 游 人 联 辔 于东 郊。风 光 之 艳，游 赏 之娱，以 为最矣。 注解：田峻：古代主管农事的官员。

1. 这篇短文，先写了春天时令特点：为（ ）之首，能使万物（ ）；接着又写了人的感受：（ ）、（ ）；然后才写了（ ）、（ ）的春天美景。这都表现了春的特征。 3分 2.说一说下列句子的意思：

气 暖 则 襟 韵 舒， 日 迟则 烟 气 媚。

————————————————————————————————————————————— 田 峻 举 趾 于 南 亩， 游 人 联 辔 于东 郊。

——————————————————————————————————————— 3．课文描写的春真美，你能写出以下春之诗吗？3分

——————————，春江水暖鸭先知。 人面不知何处去， ————————。

五、序列安排：

低段（小古文一百课上册）

一上：1-2组；4、5、9课为略读。 一下：3-4组；12、14、17课为略读 二上：5-6组；22、23、25课略读。 二下：7-8组；28、30、34课为略读

三上：9-10组；40、41、44课略读。 三下：11组；50课略读 高段（小古文一百课下册）

四上：1-2组；53、54、55、58、59、60略读 四下：3-4组；63、64、65、69、70略读 五上：5-6组；71、72、73、80略读 五下：7-8组；82、84、88、89、90略读

六上：9-10组；92、94、95.为略读。第十组明清小说除《猴王出世》精读背诵外其余精读但无需背诵。 注：除注明略读外均为精读课文

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