南华大学2015年精品课程申报表
更新时间:2024-05-08 07:16:01 阅读量: 综合文库 文档下载
南华大学2015年度精品课程
申报表
所 属 院(部)
所 属 系(室) 课 程 名 称
课程类型 □ 理论课(不含实践)□理论课(含实践)□实验(践)课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 申 报 日 期
南华大学教务处 二○一三年十月
1
填 写 要 求
一、 以word文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,
再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,
请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲
教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。
所在系(室)、院(部)推荐意见
所在系(教研室) 对推荐课程的推荐 理由、教学效果的 评价意见) (公章) 所在系(教研室)主任(签字): 200 年 月 日 所在学院(部) 对该课程的审查 意见 (公章) 所在学院主管院长(签字) : 200 年 月 日
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1. 课程负责人情况
姓 名 性别 职 称 职 务 E-mail 出生年月 电 话 传 真 最终学历 学 位 1-1 基本 信息 所在院系 通信地址(邮编) 研究方向 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 1-3 学术 研究 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人:主持本门课程的主讲教师
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2. 主讲教师情况⑴
姓 名 性别 职 称 职 务 E-mail 出生年月 电 话 传 真 最终学历 学 位 2⑴-1 基本 信息 所在院系 通信地址(邮编) 研究方向 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 2⑴-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 2⑴-3 学术 研究 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
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2. 主讲教师情况⑵
姓 名 性别 职 称 职 务 E-mail 出生年月 电 话 传 真 最终学历 学 位 2⑵-1 基本 信息 所在院系 通信地址(邮编) 研究方向 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 2⑵-2 教学 情况 2⑵-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
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2. 主讲教师情况⑶
姓 名 性别 职 称 职 务 E-mail 出生年月 电 话 传 真 最终学历 学 位 2⑶-1 基本 信息 所在院系 通信地址(邮编) 研究方向 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 2⑶-2 教学 情况 2⑶-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
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2. 主讲教师情况⑷
姓 名 性别 职 称 职 务 E-mail 出生年月 电 话 传 真 最终学历 学 位 2⑷-1 基本 信息 所在院系 通信地址(邮编) 研究方向 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 2⑷-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 2⑷-3 学术 研究 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
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3. 教学队伍情况
姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 3-1 人员 构成 (含外 聘教师) 教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或 实验教师与学生的比例) 3-2 教学队 伍整体 结构 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) 3-3 教学改 革与研 究 近五年培养青年教师的措施与成效 3-4 青年教 师培养 学缘结构:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(学位)的人的比例。
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4.课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
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4-2 理论课或理论课(含实践)教学内容 4-2-1 结合学校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)
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4-2 实验(践)课教学内容 4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标 4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时) 4-2-3课程组织形式与教师指导方法 4-2-4考核内容与方法 11
4-3 教学条件(含教材选用与建设;促进学生自主学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境) 12
4-4 教学方法与手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等教改举措)
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4-5 教学效果(含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明;校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果) 4-6课堂录像(学校评审验收暂不录像)(课程教学录像资料要点) 14
5.自我评价
5-1 本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项) 5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平 5-3本课程目前存在的不足
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